部编版九年级下册第二单元测试卷.doc

部编教材九年级下小说单元综合测试卷
一、基础知识及运用（14分）
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）
A．恐吓（hè）颓唐（tuí）筵席（yán）盘桓（huán）
B．阔绰（chuò）烟囱（chōng）探视（tān）顷刻（qǐng）
C．侍候 （shì）腌臢（ā）名讳（huì）羼水（càn）
D．附和（hè）荣膺（yīng）戏谑（xuè）夹袄（jiā）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．惦记 顷刻 千钧之力 不屑置辨 B．礼聘 洋溢 如坐针毡 望眼欲穿
C．隐匿 俯身 咬牙切齿 提心掉胆 D．畜生 醋粟 勃然大怒 战战兢兢
3.下列句子中加点词使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”
B.这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。
C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
D.在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。
4.下列对课文理解有误的一项是（ ）（2分）[来源:学|科|网Z|X|X|K]
A．《变色龙》的作者俄国作家契诃夫，塑造了警官奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的沙皇走狗形象。
B．《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅回忆少年生活的文章，刻画了一个迂腐的读书人形象。
C．《蒲柳人家》是一篇乡土气息很浓的小说，体现了中国农民质朴的人情美。
D．《溜索》这篇小说处处通过“我”的观察和感受来写，给人以身临其境之感。
5.下列句子没有语病的一项是 （ ）（2分）
A．南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
B．我们要认真讨论并听取王校长的发言。
C．谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
D．《水浒传》讲述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的故事。
6、下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.“这好像是席加洛夫将军家的狗”。人群里有人说。
B.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
C.在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
D.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
7、乱句重组。下面句子排列正确的一项是（ ）（2分）
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。
③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
A．④⑤③②① B ．⑤④②③①C．⑤④③②① D ．④⑤①②③
二、 阅读与鉴赏（56分）
（1）比较阅读甲乙两部分选文，按要求完成8—11题 （12分）
（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（乙）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
8．下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）（2分）
A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：语言行为恶劣，不道德B. 万钟于我何加焉 加：虚报
C. 乡为身死而不受 乡：通“向”，从前 D. 所识穷乏者得我与 得：得到
9．下列各组加点词的用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 所欲有甚于生者 三顾臣于草庐之中 B. 今为妻妾之奉为之 受任于败军之际
C. 由是则可以辟患而有不为也 先帝不以臣卑鄙D. 呼尔而与之 由是则生而有不用也
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 甲文段选自课文《鱼我所欲也》，出自《孟子·告子上》，《孟子》是儒家经典之一。乙文段选自课文《出师表》，作者诸葛亮。
B. 甲文段中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。乙文段中作者简要讲述自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。
C. 两文段的语言特色各有不同：甲文段行文气势充沛，雄辩滔滔；乙文段质朴恳切，感人肺腑。
D. 甲文的中心论点是“舍生而取义者也”，乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。两文段都运用了举例论证的方法。
11．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3分）
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（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（3分）
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12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）____________________________ ，君子好逑 。 《诗经·关雎》
（2）先天下之忧而忧，____________________________。 范仲淹《岳阳楼记》
（3）________________________ ， 谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》
（4）采菊东篱下，___________________________。 陶渊明《饮酒》（其五）
（5）了却君王天下事，_________________。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
（6）明月装饰了你的窗子，__________________________。 卞之琳《断章》
13.阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，按要求答题。(4分)
      江城子·密州出错（苏轼）
  老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
  (1)上阙一个“_______”字，不仅表现了出猎场面的_______，而且写出了随猎者矫健的身姿和如虹的气势。(2分)
  (2)请对下阙中“特节云中，何日遣冯唐?”作简要赏析。(2分)
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（二）阅读下面的文段，完成14～19题。（19分）
①听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
②孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
③在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道：“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道：“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
④有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
⑤孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
14.本文第一自然段从全文看，运用的记叙顺序是_________________。（2分）
15.联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。
（1）他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
“捞”字表现了问话人_________________的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己________________的心态？（2分）
（2） 孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
孔乙己叹一口气的原因是_______________，他为______________________感到惋惜？（2分）
16.“在这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气”这句话在结构、内容上有何作用？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”这句话一方面表明孔乙己_________________ ，另一方面突出孔乙己 ____________________性格的一面。（4分）
18.文段多次写到三种人的“笑”，有什么本质上的不同？（3分）
（1）孩子们的“笑”_________________。（2）掌柜的“笑”_______________________。
（3）酒客的“笑”_________________________。
19.联系上下文，说说第⑤段有什么深刻含义？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面的选文，完成19-22题。[（15分）
老木匠桑伯
在陈西村陶子树家的东厢房里，60多岁的木匠桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”同辈人陶子树递过红红的烟头。
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这功夫就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”他叼着烟，继续他的活计。一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是桑伯的儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看桑伯床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱自己的儿子。儿子大了，娘死得早，虽能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。桑果大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。只是经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的，为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家的二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了４条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例在中午喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树越喝话越多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在上八府那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，桑伯开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，柔时如抚儿头发，刚时似快刀斩麻，在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从他深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵院内的老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。在雕完那朵梅花抽刀时，刀口划进了桑伯的手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
忙完了陶家的活，桑伯回到家，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁郑家村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯乘车回家，桑果嘟囔着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活了，家里又不缺钱花。”水妹再次提出建议。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”
“可能是陶子树那二小子干的缺德事让爸知道了，给气的。他嫌爸做的家具太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵低声说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发较以前白了很多。贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。
19.分析下列句子反映的人物心理。（4分）
①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这功夫就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”
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②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
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20.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？（3分）
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21.品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。（4分）
深深浅浅，左左右右，柔时如抚儿头发，刚时似快刀斩麻，在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从他深蓝的外衣里渗出来。
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22.联系全文结合当下谈谈你对这篇文章主题的理解。（4分）
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三、写作（30分）25．阅读下面材料，按要求作文。
读懂了坚持，你会看到用汗水浇灌的花朵；读懂了爱心，你会看到最纯真的心灵；读懂了挫折，你会看到最励志的力量……
请结合自己的成长历程，以“读懂__________”为题，写一篇作文。要求：1写出真情实感。
2不少于700字。