-六年级下册语文毕业复习课外阅读.doc

老海棠树
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或是夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？"这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶，兴趣着一张报纸，小心地凑到我眼前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。　
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永远的悔恨。
1、文章写了奶奶那些事情？请用简洁的语言进行概括。

2、文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么？

3、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：

4、第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是：

5、品读第⑥段画线部分“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

6、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是：

7、写出文章的主要内容。

捡石子
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯下捡腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那些所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石。自然，也正是这些宝石让他后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？
这是科学家巴浦洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们毕竟学得太少了。”
不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的 “宝石”，可总有人因弯腰太累而视而不见，结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更意味深长，是哥德在他的叙事谣曲中讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得难得弯腰而装作没听见。耶稣没说什么，就自己弯捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3文钱，并用3文钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的全是茫茫荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。彼得一看，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也狼狈地弯了18次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后面没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”
不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。
弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能有收获吗？
1、联系上下文，写出下面词语的意思。
后悔不迭：
视而不见：
2、第一自然段中的石子比喻 ，第二自然段中把 比作 。
3、文章第三自然段在全文中的作用是
4、第五自然段是划线句子中的“赶紧”能不能删掉？为什么？
5、请用“ ”画出第五自然段的中心句。
6、文中两个故事都提到了“弯腰”，“弯腰”的真正含义是

7、概括文章的主演内容。

8、文章告诉我们的道理是：

陈 毅 弈 棋
任新四军军长的陈毅，在苏中战斗打响后，住在苏北根据地的一个村子里。一次，他从战士那里得知村里的一个私塾先生很善下棋，便趁空闲时间只身徒步到私塾拜访。老先生说：“我同本乡人下棋，从不动将；今天你是客人，我得破例了。”于是两人对弈起来。最后，陈毅以一胜二平的比数获胜。
过了一段时间，陈毅带部队来村子里修整，又去找那位先生下棋。这次老先生声明不动“将”，与陈毅厮杀起来，结果陈毅以零比三连输三局，陈毅诧异地问：老先生，前次你动了‘将’,我赢了；这次你‘将’不动，我反而连输三局。不知何故？”老先生答道：“前次来，我知道你是首长，又在出征前夕，不可挫其锐气；这次，我知道你在战场上取了大胜，而我在‘战场’上要使你连败三局，让你冷静一下头脑。”
回忆起这件事 ， 陈毅写了一首诗 ：“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦虚败由奢 。”
1、从文中找出两对反义词，写在（ ）里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2、“破例”的意思是 ，
老先生破的“例”是____________________________________________________
3、老先生第一次让陈毅赢的用意是什么？用“——”线在文中画出。
4、最后一段中“回忆起这件事”中“这件事”是指________________________________
5、结尾处陈毅的一首诗说明了什么道理？

6、概括文章的主演内容。

7、你读后有什么感受？请写下来。

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
　　在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
　　于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。
　　这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，
　　终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。
　　此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”
　　1．读文章，给文章加个合适的题目，并填在横线上。
　　2．读文章，联系上下文理解下列的词语。选择其中一个词语造句。
　　(1)足以：
(2) 径直：
(3) 置之不理：

3．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是( )，第二个反应是( )。而得到父亲的回应是( )，儿子最后的办法是( )。
　 4．读完文章，你的疑惑是 。反复读后，你对这个疑惑的理解是
　5、概括文章的主演内容。

6．大胆想象，如果你也发生这种情况，你会怎么做？你的父亲或其他大人会怎么做？

①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。  
8 F& q+ \" R0 n$ m! ^/ _  ②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山，绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。! `( _! ~/ G: ?7 M
    ③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
' W5 j! z( J5 ~' g    ④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星星、月亮含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
    ⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。, S* }3 ?( H$ `; [" C
    ⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮！( k( Z( h, n) R$ V6 T$ ^, O( h
    1.给文章加个合适的题目。9 D* S( ~& c5 h7 |$ P  Z, h; i
    2、理解下列词语在文中的意思。
2 `6 u0 Z5 i# w* Q' s% K3 L    木然： 6 q( } 滔滔不绝： ; N$ ]3 e$ z# G' _( \$ U9 I6 r
全然不知： ( K5 a% w7 C7 d! `" c   
3、划去文中括号内你认为不适合的词语。
. P# z6 O! |3 f( h$ W    4、读④中的划线句子，它是运用 的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。

* A6 {0 E5 ~6 y2 i  5、读文答题。* p8 W5 Y' A4 Z0 v$ j0 h
    (1)文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号？# F8 |  B8 j-

(2)上面一题中这一句话的含义是： D9 [7 M! i, R( ]
   Y9
e5 o(3)老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？

0 d3 O0 _1 e6 p9 |1 ~1 E& w0 @ (4)对本文中心意思概括正确的一项是（）6 ~0 o. @; G1 b
    A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。" B) x( ?0 C$ I% c3 U8 L4 q0 a
    B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。% Q! g/ S' W% z- t6 ~   
C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。1 }# J# T/ ?8 H6 M  D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。8 `! H. g& d, d  S
   6、概括文章的主要内容。

7、老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）& s: v, u5 Y6 z. W# y
   _____________________________________________________________________

　 祝福永远是美好的
　　 ①祝福永远是美好的。
　　 ②记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋的”样子，并祝福他们“＿＿＿＿”（填一个成语）
　　 ③我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填一句祝福的话）
　　 ④几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们“祝你们生意兴隆！”
　　 ⑤我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（填一句祝福的话）
　　 ⑥我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
　　 ⑦祝福永远是美好的。
　　 ⑧当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望，生活是离不开祝福的。
　　 ⑨我祝福别人，别人也常常祝福我：每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书 信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日将变得（ ）。
　　 ⑩我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福。
　　 只要天在、地在、人在，祝福便永在！
　　1．在第八自然节的括号中，填上恰当的词语
　　2．在第一、二、四自然节的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。
　　3．文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福……”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？

4．第七自然节中“我觉得别人永远需要我的祝福”，结合本文，用两三句话谈谈你的理解。
5．这篇文章的中心是（ ） A、第六自然节 B、第七自然节画线的句子
　　 C、第九自然节 D、第十自然节
6．第八自然节的首句在上下文的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿与其作用相同的还有第＿＿ ＿自然节。
7.用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。
　（1）我明白人生不会万事如意。
　　　 每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

（2）我祝福别人。
　　　别人也常常祝福我。

8、概括文章的主要内容。