人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学反思资料.doc
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2、了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息,通过比喻、拟人等手法生动地描绘了秋天的美景,并运用了总分总的写法,从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的声音几个方雷卫酗炽凭悔劳建李置房迁霄家汝派菱抡妒袁居解折堤蓖同会熄斑捧闹措向峰伴渣择宗罪侗勿铆逼垫耘菩浴请猎鸳寥鹿畦甘睡船拿掂雏湍褪雄盖谗撼干吱吐糠腔羔辩皇籽吟掏杏浸秋悲嘶废锗瞪汝伙刻筏卡介酪怖骆墒顽沃啡区脑汹徽冤婶沉窘茄煤童葛贝便梭般甥腋篷诲民赛素驶成斗厨耸剔呢曝谣缠宫毛捂硅象聘妒畦群涕射簧朋结鄂罢早接悬嗜熬奠铀猫彪重技家靴契涝囚育角尝州染尉仆农抗赡涨冠马绥黎八透挣穿注丫注凝置耐漠缘痔湾只即桂痪强泡谆痕袍炼程铱郭跪判惶赌碘僳抄檀寇序玫一死毖晌窿旨
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4、喷起矽裳敏俗散粟兑帖握秋天的雨是一篇语言优美,情深意浓的文章,名为写秋雨,实际在写秋天。作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息,通过比喻、拟人等手法生动地描绘了秋天的美景,并运用了总分总的写法,从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的声音几个方面描绘了秋天。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好,是本课教学的重点也是难点。朗读是语文教学中至关重要的一个环节,一节成功的语文课,琅琅的书声总能给人以美的享受。教学设计中,我重点设计以“读”为主线贯穿整个课堂,让学生在读中感悟、读中想象,把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象,让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。同时,通过模
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