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毛概实践调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实践调查报告

社会调查题目： 新疆大学生各民族节庆习俗调查
小 组 成 员：
院系专业班级:

2015年12月20日
调查报告正文：
新疆少数民族人口占全区总人口的一半以上，各个民族都有其独具特色 节庆习俗，是各民族文化的一个重要组成部分。作为在新疆生活学习的大学生，为了促进与少数民族学生的交流，搞好民族关系，增进民族感情，了解并且正确看待新疆各民族节庆习俗是我们应该做到的。为此展开此次问卷调查，旨在提高众多学生对于新疆多彩的民族节庆习俗的认识，使大家正确认识民族文化与民族关系的重要性。
新疆自古以来便是多民族聚居地，现如今总共有47个民族生 活在此，其中有十三个是世居民族，分别为维吾尔族、汉族、回族、满族、哈萨克族、锡伯族、塔吉克族、蒙古族、乌孜别克族、俄罗斯族、达斡尔族、塔塔尔族、柯尔克孜族。在历史的发展过程中，各民族都发生过一定的演变，形成了各自的民族习俗文化，而节庆日文化是其中很重要的一部分。故此次调查以“新疆各民族节庆习俗”为主题，以石河子大学学生为主体调查对象，试图通过此次调查了解石大学生对于新疆各民族节庆日的认知程度及思想态度，为了解民族习俗文化提供一定的资料。
调查手段是单一的问卷调查，时间在12月18号至20号这几天晚上课间休息时间，这样在调查对象的选择上保证了随机性，但是出于校内少数民族学生占比较低的考虑，我们同时特意选择了一部分民族生进行调查。在调查问卷的设计上，主要有三部分。第一部分是对于调查对象是一些什么信息的调查，诸如民族、性别、年级、地区等问题；第二部分是关于新疆各民族的节庆日民称、数量、类型及度过方式的调查；第三部分是关于学生对各民族节庆日的看法与态度的调查。这样设计调查问卷最大限度的允许学生如实填写，对于主题的调查相对而言比较全面深入，对于结果的分析也比较方便准确。
结果分析结合调查对象的信息，我们主要分析调查对象的民族、地区、性别三个信息与调查主题之间的关系。从收回的答卷统计，第一部分问题的结果显示，填写答卷的同学中汉族学生43人，维吾尔族同学7人。男生有22人，女生有28人
第二部分问题时此次调查的主体。设计的问题主要有——列举你所知道的新疆各民族节庆日；你所知的新疆民族节日在什么时候；各民族大概如何度过这些节日；你所知的新疆民族节日的起源是什么；你所知的新疆民族节日的意义是什么；你所知的新疆民族节日庆祝的主要民族是哪些；你所知的新疆民族节日主要有哪些活动；你通过什么渠道知道这些节日?根据同学们的填写结果，结合上述信息，我们大致分析统计出以下结果：调查对象中大约69%是疆内的同学，但是汉族学生占调查对象总比81.7%。数据显示，疆外的学生对于新疆各民族的节庆日习俗了解程度远不及疆内的同学，疆外的学生对于新疆各民族节庆日知道的最多的基本上就是放了假的古尔邦节，可见对于新疆各民族节庆日的了解程度与学生来自地区的关联最大。除却地区这一因素，民族成分也是影响较大的因素，多数汉族学生只能列举出肉孜节、开斋节、古尔邦节、西迁节等这些影响比较重大的节日，而对于其它，如维吾尔族的偌鲁孜节、蒙古族比较重视的麦德尔节、塔吉克族的播种节和巴罗提节以及哈萨克族的纳吾热孜节等民族节日少数民族了解的更多。汉族学生当中即使比较清楚新疆各民族有哪些节庆日，对于节庆日的具体日期、形式以及来源与意义不如少数民族学生了解。而且从同学的反馈来看，他们获知这些节日的信息主要渠道是长辈的口口相传及媒体的一些报道，但是对于以前从未到过新疆的同学而言，他们主要是通过新疆的同学知道的。其它方面的因素，如性别、就读年级等与此关系不大。

第三部分设计的问题主要是调查同学们对于新疆各民族节庆日的看法与态度，设计的主要问题有（选择题和填空）：你认为新疆各民族节日是否有足够的官方宣传；你认为新疆各民族节庆日是否应该成为新疆地区的法定节日；各民族节日对于新疆地区的民族关系有什么样的影响；就你所知，新疆地区是否有专门保护各民族节日的法律？从学生的反馈来看，大多数少数民族的节日没有得到足够的官方宣传，这一点是很多疆外学生对于新疆各民族节庆日不甚了解的重要原因。此外，大概有75%的同学认为应该将更多的少数民族节日设定为新疆地区的法定节日，让更多的民众能共享节日，接触节日进而了解其民族文化。大多数同学认为各种民族节日的存在对于促进民族和睦团结的友好关系有很大的正面作用，而且在此基础上有利于新疆这个多民族聚居地区的民族文化和社会经济的长远发展。至于法律对于少数民族节日的保护问题，大多数同学表示不甚了解。其实据本人所知，目前为止新疆地区有对于宗教文化保护的立法，但是新疆地区的民族节日有一部分本身就是由宗教文化发展而来的，例如开斋节，所以说官方对于各种民族节庆日有一定法律依据上的支持与保护。
新疆自古以来便有多个民族聚居于此，长达千年的发展过程中形成了丰富多彩的民族文化，而节庆日习俗是其重要的组成部分。了解、接受、包容并且尊重各民族的节庆日习俗文化是我们对于其民族文化所应有的基本态度。而在此次调查中，我们发现大多数对于新疆各民族节庆日习俗有比较客观理智的认识，但不排除少数同学态度比较偏执，对于某些少数民族的文化不够认同与包容（当然这部分人可能只是没有认真如实填写问卷调查）。而且通过这次调查，我们发现少数民族的文化在宣传方面力度不够，像哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族的节日基本上很少有人了解，这或许与官方的态度有关。总的来说，增强民族团结，营造友好和睦的民族关系是我们每个公民应尽的义务。作为在新疆生活并学习的大学生，我们身边不乏少数民族学生，正确认识民族节庆习俗文化，弄清楚各民族的风俗习惯，尊重他们的节庆习俗，是我们搞好民族关系、增进民族团结基本手段。
作为新疆的大学生牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，正确认识理解民族团结和睦对于民族发展和社会经济的发展的重要意义。希望通过此次问卷调查，引导同学们经过自己的努力，养成尊重民族习俗文化的良好素养，为建设团结和睦的民族关系作出力所能及的微薄努力。我们有理由相信，通过各民族的一致努力，一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务，同时也把它当作自己的一项应尽的义务。

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