教师如何制定自己的个人发展规划.doc
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1、教师如何制定自己的专业发展规划 面对飞速发展的社会、日新月异的知识和个性多样的学生,作为教师必须连续不断地学习,积极寻求专业发展,才干适应时代的规定,才干做一位二十一世纪的合格教师,因此,教师很有必要制定个人专业发展规划,并通过有效的实行规划以达成促进自身专业水平不断提高的目的。 教师制定个人发展规划可以从以下几个方面着手:(一)自我分析:全面充足地结识自己。第一、对自己的能力、爱好、需要等个性因素进行全面的分析,充足结识自己的优势与缺陷。诊断自己所存在的问题,如问题发生的领域,问题的难度。找到自己最善长的领域和专业发展方向,找到自己最适合的领域或空间谋求个人的最大发展。列出自己的成长领域,并
2、拟定优先领域。通过不断的自我分析才干结识自己有哪些优点,例如,你已从事教育工作许数年,那么你肯定有丰富的教学经验,有扎实的教学基本功和一定的教育科研能力,同时肯定存在一些局限性之处,例如理论功底不扎实,教育教学理论水平尚有待提高等。这些都需要我们不断地对自己进行自我剖析才干意识到。第二、分析教师专业发展的需要。教师专业发展归根结底是为学生发展而服务的。因此,教师要如何寻求专业的发展,必须先了解学生的发展需要,从自己在教育教学活动中不适应的地方去寻找发展的目的,以填补局限性。教师专业发展的重点应放在教育能力、教学能力、科研能力的提高,放在具体的教育教学实践改善上,而不是单纯围绕自己的知识结构读书
3、、学习培训。(二)目的确立:形成愿景制定科学的教师专业发展目的,有效的专业发展规划需要切实可行的目的,以便排除不必要的踌躇和干扰,全心致力于目的的实现。有了目的,便有了人生奋斗的方向。教师个人专业发展目的我们把它从时间上分为短期目的、中期目的、长期目的。短期目的时间一般是2023,通过自主学习提高专业理论素养。中期目的时间有23年时间,重要是提高课堂教学艺术,强化教学反思能力,加强教育科研能力以及重构自身专业知识结构等。长期目的为3-5年以上的目的,重要是提高教学效率促使自身教学品质专业化。当然,时间的划分及个人发展目的的实行要因人而异。(三)制定具体的措施,贯彻规划。在贯彻规划时,一方面要把
4、已制定的发展目的进一步地分解为若干个子目的,然后选择完毕各个子目的的、合乎逻辑的、可操作的行动项目,最后对这些行动项目在时间上进行系列性的安排。这些行动项目是一个个具体的活动,如读书、研究活动等。为了提高活动的实效性,每一项活动都要制订出行动方案,涉及内容、环节、程序、时间和预期的结果等。教师个人发展规划范文:一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充足结识教育意义的基础上,不断提高精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的规定。教师
5、在充足结识教育意义的基础上,不断提高精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 从1991年踏上工作岗位至今,已经二十个春秋了。在这期间,我的教学有了跨越式的发展,教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步,教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物,面对新的挑战,我不会畏惧,而是怀着一份期待,一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人,平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的局限性。一方面,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。同时,学习上的欠缺,也导致了理论功底不扎实,缺少理论积淀,使自己的专题
6、研究大多停留在实践层面,无法提高到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付,但尚有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺少新意。 面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,由于这是时代的规定,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提高自我。现将个人的五年专业成长规划如下:二、自我结识 在学习中,我进一步剖析自身的局限性,正视弱点,以积极的心态对待。工作1年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家
7、的教法及观点解释教育现象。写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和运用不够等等。三、目的定位 倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。专心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提高教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学专长,形成自
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