人教版九年级化学第1单元测试卷.doc

绪言、第一单元测试卷
姓名______________班级_____________学号____________
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。）
1、化学是一门自然科学，它研究物质的（ ）
①性质；②变化规律；③结构；④组成。
A、①③ B、②③ C、①②③④ D、①③④
2、奠定了近代化学基础的是（ ）
A、原子论和分子学说的创立 B、纳米技术的应用
C、绿色化学的提出 D、人类发现和合成的物质已超过3000万种
3、我国古代的悠久历史和灿烂文化是举世瞩目的，以下的技术成就中与化学无关的是（ ）
A、烧制陶瓷 B、发明指南针 C、使用火药 D、冶炼钢铁
4、化学反应的本质特征是（ ）
A、发光放热 B、生成气体 C、生成沉淀 D、生成新物质
5、下列物质的性质中属于化学性质的是（ ）
A、氧化铜的颜色是黑色 B、酒精有挥发性 C、白糖易溶于水 D、汽油能燃烧
6、下列变化属于化学变化的是（ ）
A、玻璃杯被打碎 B、酒精燃烧 C、灯泡通电后发光、放热 D、蜡烛受热熔化
7、空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是（ ）
①氧气：空气﹥呼出气体；②二氧化碳：空气﹤呼出气体；③水蒸气：空气﹥呼出气体。
A、①② B、②③ C、①③ D、①②③
8、酒精灯火焰温度最高的部位是（ ）
A、焰心 B、内焰 C、外焰 D、一样高
9、下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）
A、证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C、证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D、证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
10、下列有关蜡烛性质或实验现象的叙述，正确的是（ ）
A、常温下，蜡烛呈液态，不溶于水
B、常温下，蜡烛呈固态，易溶于水，密度比水小
C、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊
D、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧
11、下列做法中，正确的是（ ）
A、洒出的酒精着火用湿抹布扑灭 B、用剩的药品放回原试剂瓶
C、加热试管中液体时，试管口朝着有人的方向 D、尝药品的味道
12、下列玻璃仪器可直接在酒精灯火焰上加热的是（ ）
A、烧杯 B、试管 C、水槽 D、锥形瓶
13、下列仪器不能用作反应容器的是（ ）
A、烧杯 B、试管 C、量筒 D、集气瓶
14、下列使用酒精灯的操作方法中错误的是（ ）
A、向酒精灯中添加酒精，不得超过酒精灯容积的2/3 B、熄灭酒精灯时，一般用嘴吹熄
C、不能向燃着的酒精灯里添加酒精 D、酒精灯不用时盖上灯帽
15、用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（ ）
A、滴管位于试管口上方竖直滴加 B、滴管伸入试管竖直滴加
C、滴管口斜靠在试管壁上滴加 D、滴管水平向试管中滴加
16、玻璃仪器洗涤干净的标志是（ ）
A、光亮透明 B、内壁上有水珠
C、内壁上的水成股流下 D、内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
17、在下列实验操作的图示中，正确的是（ ）

学科王

18、下列有关实验操作的叙述，不正确的是（ ）
A、给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3
B、把烧杯置于铁架台的铁圈上直接加热
C、使用托盘天平前，应先调节天平平衡
D、易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量
19、用托盘天平称量固体药品时，右边盘上放被称量物品，左边盘上砝码为10g，游码在标尺上0.3g处，天平平衡，则称量物的实际质量是（ ）
A、10.3g B、10.7g C、9.7g D、9.3g
20、加热50mL液体时，用到的仪器有（ ）
①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管夹；⑤石棉网；⑥铁架台；⑦漏斗。
A、①③⑤⑦ B、①③⑤⑥ C、①②③④ D、②③⑤⑥
二、填空题
21、道尔顿和阿伏加德罗等科学家研究提出了物质是由__________和__________构成的，__________破裂和__________的重新组合是化学变化的基础，也就是说，在化学变化中__________会破裂而__________不会破裂，但可重新组合成新的__________。
22、1869年，门捷列夫发现了______________并编制出______________，使得化学学习和研究变得有规律可循。
23、水（H2O）、氧气（O2）和二氧化碳（CO2），尽管它们的组成和性质不同，但它们的成分中都含有__________元素。
24、下列短文中加有下划线的词语，可能指“反应条件”“实验现象”或“实验结果”。试从这三者中选择合适的内容分别填入括号内。
加热碱式碳酸铜（ ），绿色粉末变成黑色（ ），管壁出现小液滴（ ），同时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体（ ），生成了氧化铜、水、二氧化碳（ ）。
25、下列描述属于物理变化的是__________，属于化学变化的是__________，属于物理性质的是__________，属于化学性质的是__________。
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②钢铁生锈；③电灯发光；④冰雪融化；⑤煤气燃烧；⑥铜器上出现铜绿；⑦镁能燃烧；⑧氧化铜是黑色粉末。
26、取一支蜡烛，用小刀切下一块，这说明蜡烛的硬度__________，将其放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明蜡烛的密度比水__________，将蜡烛点燃，观察到蜡烛的火焰分__________、__________、__________三层。把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗__________的部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的__________温度最高。将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现了__________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变__________，这说明蜡烛燃烧后生成了_________和_______________。
27、固体药品通常保存在_____________中，取粉末状药品用_____________，取块状药品用_____________，液体药品通常存放在_____________中。
28、细口瓶中液体倒入试管中时，应把瓶塞__________放在桌面上，标签应__________。
29、量取液体体积时，量筒应放________，视线与____________________相平，然后读数，若仰视，读数会__________；若俯视，读数会__________。
30、取用药品时，应按规定取用，若没有说明用量，固体只需____________________，液体一般取____________________。
31、称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相等的_________；称量时，先放质量_________的砝码（填“大”或“小”，下同），后放质量_________的砝码，最后移动_________，直到_______________为止。
32、规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）取用8.0mL的稀硫酸，应选用__________mL的量筒。
（2）胶头滴管用过后应____________________，再去吸取其他药品。
（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段____________________，然后稍稍用力转动插入。
（4）用托盘天平称取2.5g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该________________。
a b c d e f g h
33、选择仪器下方的字母填写在相应横线上：

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是____________________；
（2）用于固定和支持各种仪器的仪器是____________________；
（3）用作量取一定量液体体积的仪器是____________________；
（4）实验室常用的加热仪器是____________________；
（5）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是____________________；
（6）用于收集或贮存少量气体的是____________________。
三、简答题
34、有三瓶气体分别是氧气、空气、二氧化碳，如何用实验方法将其鉴别出来。

四、附加题
35、胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4，在工业上精炼铜、电镀铜等都要用到胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（ ）
A、物理性质 B、制法 C、用途 D、化学性质
36、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ）
A、“新物质”就是自然界中不存在的物质。
B、“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质。
C、“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质。
D、“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质。
37、铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好像是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。
（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。
猜想
可行的实验方案
观察到的实验现象
猜想①
将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。
果肉表面不变色。
猜想②

果肉表面变色。
猜想③

果肉表面不变色。
猜想④

果肉表面不变色。
猜想⑤

温度高的先变色。
【得出结论】 。
【反思与评价】 （1）在②—⑤四种猜想中，你认为猜想 （填代号）最不合理，理由是 。
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是 。
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是 。
参考答案及评分标准
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
B
D
D
B
A
C
D
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
B
C
B
A
D
A
B
C
D
二、填空题
21、原子 分子 分子 原子 分子 原子 分子
22、元素周期表 元素周期律
23、氧
24、反应条件 实验现象 实验现象 实验现象 实验结果
25、③④ ②⑤⑥ ⑧ ①⑦
26、小 小 焰心 内焰 外焰 外焰 外焰 水雾 浑浊 水 二氧化碳
27、广口瓶 药匙或纸槽 镊子 细口瓶
28、倒 向手心
29、平 凹液面最低处 偏小 偏大
30、盖满试管底部 1~2mL
31、纸片 大 小 游码 天平平衡
32、（1）10 （2）清洗干净 （3）用水湿润 （4）取出少量食盐
33、（1）g （2）a （3）c （4）h （5）f （6）e
三、简答题（本题共3分，其中操作、现象、结论各1分。）
34、将燃着的木条分别插入三瓶待测气体中，继续平稳燃烧，没有明显变化的集气瓶中原气体是空气；燃烧更加剧烈的集气瓶中原气体是氧气；木条熄灭的集气瓶中原气体为二氧化碳。
四、附加题（每空1分，本题共11分。）
35、B
36、D
37、【收集证据】
猜想
可行的实验方案
猜想②
将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
猜想③
将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象。
猜想④
将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象。
猜想⑤
各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度。
【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果，“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快。
【反思与评价】
（1）③ 氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应。
（2）水中溶解了氧气
【应用】将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存。