人教版数学五年级下册4.1.3分数与除法练习题.doc

人教版数学五年级下册4.1.3 分数与除法练习题一、选择题（共10小题）1、王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（ ）。 A、B、C、2、在 这个算式中，用加法（ ）比较简便。 A、交换律B、结合律C、交换律和结合律.3、8米的 （ ）1米的 。 A、大于B、等于C、小于4、18的 是（ ）；12的 是（ ）。 A、3B、6C、9D、125、一堆砖头的 比这堆砖的 （ ）。 A、多B、少C、一样多6、图中和的个数分别占图形总个数的（ ）。A、和 B、和 C、和 7、 可以直接相加，是因为两个加数（ ）。 A、分子相同B、分母相同C、都是真分数8、五一班有男生24人，女生27人，五一班人数占全年级人数的 ，全年级有（ ）人。 A、72B、81C、1539、下面各题计算正确的是（ ） A、B、C、10、一桶油用去它的 ，正好剩下15千克，这桶油原来重（ ）千克。 A、15B、20C、60二、填空题（共10小题）11、表示9个_加上6个_，和是_。 12、5里面有_个 。 13、用分数表示每个图里的涂色部分和空白部分。 涂色占_涂色占_涂色占_ 14、1小时的是_分钟；1小时的是_分钟。 15、元_角 分米_厘米 16、在横线里填上“”、“”或“=”。_ _ 17、时钟从12起走了12时的 ，时针落在哪个数字上？ 18、计算1 时，可把1看成_来算，计算3 时可把3看成_来算。 19、0.4=_=_ 20、右图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。(1)请你给大正方形的 涂上颜色。 (2)大正方形的周长是_厘米。 (3)涂色部分的面积是_平方厘米。 三、应用题（共5小题）21、学校美术兴趣小组一共有42个同学，其中，学国画的占小组总人数的 ，学素描的占小组总人数的 。学国画和学素描的同学各有多少人？ 22、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了 ，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？ 23、粮店原来有 吨大米，卖出500千克后，又运进 吨。粮店现在有大米多少吨？ 24、寒假中五（1）班同学读书情况如下表。读书本数读书人数占全班人数的几分之几？一本两本三本四本(1)读_本书的人数最多，读_本书的人数最少。 (2)读一本书和两本书的同学占全班人数的_分之_。 (3)读两本以上(含两本)的同学占全班人数的_分之_。 (4)全班同学都参加了读书活动吗？ 答案解析部分一、选择题（共10小题） 1、【答案】A 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，5正好是20的因数，我们就这样考虑：总共20天的任务，我们把每5天的工作量份成一份，发现正好可以分成4份；剩下没有做完的是15天，是4份中的3份，是 。【分析】还剩下这件工作的 。 2、【答案】C 【考点】分数的基本性质 【解析】【解答】 =（ ） （ ）=11=2【分析】为了计算方便，我们先利用交换律把分母相同的分数放在一起，在用结合律，先把分母相同的分数相加；因为分母相同，说明单位“1”被分成的份数相同，计算起来比较容易。 3、【答案】B 【考点】分数大小的比较 【解析】解答：89= （米）198= （米）分析：8米的 ，意思是把8米平均分成9份，通过计算发现，结果就是 米；1米的 ，意思是把1米平均分成9份，每份是 米，取其中的8份，通过计算发现，结果就是 米。所以，8米的 =1米的 4、【答案】B,C 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】183=61243=9【分析】18的 ，是指把18平均分成3份，取其中的1份，把18平均分成3份，每份应该是6，所以18的 是6；12的 ，是指把12平均分成4份，取其中的3份，把12平均分成4份，每份应该是3，3份应就该是9，所以12的 是9。 5、【答案】A 【考点】分数大小的比较 【解析】【解答】一堆砖头的 比这堆砖的 多【分析】我们可以这样思考，总共有30块砖头，可以分给3个人，也可以分给5个人，还可以分给10个人，如果分给3个人，每人拿到10块，如果分给5个人，每人拿到6块，如果分给10个人，每人拿到3块，那肯定是分给的人数越多，每人分得的砖头越少 6、【答案】C 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】总共有12个图形，有3个，我们就看成是每3个为一份，总共可以分成4份，每份就是图形总个数的 ；有6个，我们就看成是每6个为一份，总共可以分成2份，每份就是图形总个数的 【分析】图中和的个数分别占图形总个数的 和 7、【答案】B 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】 = 【分析】 可以直接相加，是因为两个加数分母相同，意味着把“1”都是平均分成了5份，五份中的2两加上5份中的2份，得到5份中俄4份，是 8、【答案】C 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】（2427）3=153（人）【分析】先把男生和女生的人数加起来，计算出五一班一共有153人，因为五一班人数占全年级人数的 ，意味着把全年级的总人数平均分成3份，每份是51人，那总人数就是3个51，所以再乘以3，计算出结果总共是153人。 9、【答案】C 【考点】异分母分数加法和减法 【解析】【解答】只有同分母的情况下，分子才可以相加减。【分析】分母相同的情况下，以选项C为例，把“1”平均分成21份，把21份中的15份，去掉21份中的10份和5份，这样才有意义。因为分成不同的份数，分子和分母直接相加减，是没有意义的，以选项B为例，21份，减去11份，没有意义。 10、【答案】C 【考点】异分母分数加法和减法 【解析】【解答】1 = 154=60（千克）【分析】一桶油用去它的 ，把一桶油看作是单位“1”，计算出剩下的部分是这桶油的 ，剩下的油是15千克，那么4个这么多，就是60千克。 二、填空题（共10小题） 11、【答案】；【考点】同分母分数加法和减法 【解析】【解答】 表示9个 加上6个 ，和是 【分析】把“1”平均分成17份，每份就是其中的 ，17份中的9份加上17份中的6份，和是17份中的15份，是 。只有分母相同的情况下，分子才能直接相加减。 12、【答案】20 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】5里面有20个 【分析】 是指把“1”平均分成4份，每份是它的 ，也可以说成里面有4个 ，那么5里面就有5个“4个 ”，是20个 13、【答案】；【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】图1：是把这些图形分成5份，涂色的是5份中的2份，所以是 图2：是把这些图形分成6份，涂色的是6份中的2份，所以是 图3：是把这些图形分成6份，涂色的是6份中的4份，所以是 【分析】根据不同的图形中，把总数分成几份，分母就是几，涂色的是几份，分子就是几。 14、【答案】20；50 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】1小时=60分钟603=20（分钟）6065=50（分钟）【分析】先把1小时转化成60分钟，它的， 就是把60分钟平均分成3份，每份就是20分钟；它的 ，就是把就是把60分钟平均分成6份，每份就是10分钟，这样的5份，就是50分钟。 15、【答案】5；8 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】1元=10角10105=5（角）1分米=10厘米10108=8（厘米）【分析】10角的 ，就是把10角分成10份，每份是1角，这样的5份，就是5角；10厘米的 ，就是把10厘米分成10份，每份是1厘米，这样的8份，就是8厘米 16、【答案】； 【考点】分数大小的比较 【解析】【解答】 【分析】把单位“1”分成8份，8份中3份，肯定是比8份中的5份要少，因为它们的每一份都是“1”的 ；把单位“1”分成5份，每份是 ，平均分成3份，每份是 ，同样多的东西，分得份数越少，每份的数量肯定是越多，所以 17、【答案】时针指着9 【考点】分数的基本性质 【解析】解答：1243=9（时）分析：12时的 ，把12时，平均分成4份，每份是3时，这样的3份，就是3个3时，是9时，从12时起，走了9时，此时时间为9时，时针指着9，分针指着12。 18、【答案】；【考点】异分母分数加法和减法 【解析】【解答】只有在分母相同的情况下，分子才可以相加减，意味着被减数和减数，都把“1”分成了相同的份数；【分析】1里面有15个 ，所以是 ；3里面有45个 ，所以是 19、【答案】【考点】分数的基本性质 【解析】【解答】0.4= = 【分析】用人民币的知识，来做解释，1元是10角，分成10份，每份就是1角，其中的4份就是 元，是4角，也可以说成是0.4元；再者，如果总数是40的话，平均分成10份，每份就是4，这样的4份，就是16，所以 = ，这也为后续学习“分子、分母同时扩大相同的倍数（0除外），分数的大小不变”做铺垫。 20、【答案】（1）（2）16（3）12 【考点】分数的基本性质 【解析】【解答】1643=12（个）44=16（厘米）12（11）=12（平方厘米）【分析】16个正方形，它的 ，把16平均分成4份，每份是4个正方形，这样的3份，是12个正方形；大正方形的边长是4厘米，求周长带入公式“正方形的周长=边长4”涂色的12个小正方形，每个小正方形的面积是1平方厘米，12个这样的正方形，就是12平方厘米。 三、应用题（共5小题） 21、【答案】解：学国画：427=6（人）学素描：4263=21（人）答：学国画的同学有6人；学素描的同学有21人。 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【分析】学国画的占小组总人数的， 就是把总人数平均分成7份，每份就是6人，学国画的人数，就是其中的一份，6人；学素描的占小组总人数的 ，就是把总人数平均分成6份，每份就是7人，学素描的人数，就是其中的三份，21人 22、【答案】解： 1= 答：超产了【考点】异分母分数加法和减法 【解析】【分析】把原本计划生产的一批童装看成是单位“1”，平均分成5份，上半月完成了5份中的三份，下月份和上半月产得同样多，也是完成了5份中的三份，总共完成了5份中的6份，结果发现多出了一份，超产了，超出的部分是5份中的一份，是 。 23、24、【答案】解： =650千克=700千克650700500=850千克=0.85吨答：粮店现在有大米0.85吨。 【考点】质量的单位换算 【解析】【分析】暂未学习过通分，所以尽量把这个分数都转化成以千克为单位的整数， 吨把1000千克平均分成20份，取其中的13份，是650千克， 吨把1000千克平均分成10份，取其中的7份，是700千克，原来有650千克，卖出500千克，又运进700千克，现在有850千克，再转化为0.85吨。 25、【答案】（1）一；四（2）十；七（3）四十；十七（4）没有。 【考点】分数的加法和减法 【解析】【解答】假设五（1）班有40人，这样就可以把读书的人，全部转化成具体的人数，一本数是20人，2本是8人，3本是5人，4本是4人。【分析】所以读1本的人数最多，读4本的人数最少；1本和2本的人数是28人，假设把40人平均分成10份，每份是4份，有这样的7份，所以是 ；两本以上(含两本)的同学分别是8人、5人、4人，加在一起是17人，40人中的17人，是 ；全班看书的人数全部加起来，是37人，不到40人，所以全班有少部分同学没有参加读书活动。 第9页 共10页 第10页 共10页