环境学概论试题7参考答案.doc
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《环境学导论》试题9参考答案 专业: 姓名: 得 分 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1. 大气二次污染物 由一次污染物在大气中相互作用,经化学反应或光化学反应形成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物,其毒性比一次污染物还强。 2. 土壤净化: 土壤净化指在自然因素作用下,通过土壤自身的(吸附、分解、迁移、转化)作用,使污染物在土壤环境中的数量、浓度或毒性、活性降低的过程。 3. 固体废物资源化: 分为广义和狭义。广义讲,表示资源的再循环;狭义讲,指为了再循环利用废物而回收资源与能源,指从原料—成品—消费—废物—生产系统。 4.环境背景值: 环境中的诸因素,如大气、水体、土壤以及植物、动物、人体组织在正常情况下化学元素的含量及其赋存形态。 5.人口环境容量 又称“人口承载力”,指在一定生态环境条件下,一个国家、地区生态系统所能承受的最高人口数。 得 分 二、填空题(每小题1分,共10分) 1. 水体富营养化的判断指标一般包括 氮、磷浓度 、 叶绿素α含量 、 湖水透明度和溶解氧等项。 2. 生物多样性一般包括物种多样性、 遗传 多样性和 生态系统 多样性。 3. 人类活动对气候的影响主要表现为:工业生产、燃烧排放有毒气体 和 热带森林、温带植被破坏 。 4. 固体废弃物最终处置的方法有许多种、目前使用最多的方法是卫生填埋、 堆肥 和 焚烧 。 5. 化学农药在土壤中的挥发速度取决于农药本身的 溶解度 、 蒸汽压 和近地表的空气层扩散速度。 得 分 三、选择题(每小题2分,共10分) 1. 大气还原型污染经常发生在( D )情况下。 A、高温、高湿 B、低温、低湿 C、高温、低湿 D、低温、高湿 2. 下列属于次生环境问题的是( B )。 A. 海啸 B. 全球温室效应 C. 火山喷发 D. 地方缺碘性甲状腺肿 E. 水旱灾害 3.以保障人体健康和正常生活条件为主要目标, 规定大气环境中某些主要污染物 最高允许浓度的大气标准为( A )。 A. 大气环境质量标准 B. 大气污染物排放标准 C. 大气污染控制技术标准 D. 大气警报标准 4. 震惊世界的日本骨痛病是由于人食用了富集( C )的食物而引起的病变。 A.铅 B.甲基汞 C.镉 D.铬 5. 一般城市污水处理厂分一、二、三级处理,其中三级处理的目的是为了( D )。 A. 去除有机物 B. 去除无机物 C. 去除颗粒物 D. 去除氮、磷 得 分 四、简答题(每小题7分,共35分) 1. 什么叫农药残留量?简述农药在土壤中的降解途径。 农药残留量指 农药在土壤中的降解途径①包括光化学降解、②化学降解和③微生物降解。光化学降解包括光分解、光氧化、光水解和光异构化;化学降解主要是水解和氧化;微生物降解包括脱氯作用、氧化还原作用、脱烷基作用、水解和环裂解作用。 2. 什么是逆温?简述辐射逆温的产生和对大气污染物扩散的影响 逆温指温度随高度的升高而升高的现象。 晴空少云夜间,当风速较少时,地面因强烈的有效辐射而很快冷却,近地面气层冷却最强烈,较高气层冷却较慢,形成自地面向上渐发展的逆温层,称为辐射逆温。 据大气稳定度的分析,当发生等温或逆温时,大气是稳定的,所以逆温的存在,大大阻碍了气流的垂直运动,上升的污染气流不能穿过逆温层而积聚在它下面,会造成严重的大气污染现象。 3. 有机污染物进入水体后会发生什么变化? 有机污染物分为易降解与难降解的有机物, 易降解有机物进入水体后,可发生生物降解,规律是:首先在细胞膜外发生水解,然后在细胞内部继续水解和氧化。降解的后期产物是生成各种有机酸,在有氧条件下继续分解,最终产物是CO2、H2O及NO3等;在缺氧条件下则进行反消化、酸性发酵等过程,最终产物除CO2和H2O外还有NO3、有机酸、醇等。如淀粉或蛋白质, 这样会使水质恶化有机物。 难降解的有机物进入水体后,可能被吸附在水中的颗粒物上沉到底泥中,在适当的条件下又被释放到水体中而使水质恶化。 4. 简述固体废弃物的分类及其特点 ①矿业固体废物;特点:废物量大、危害程度较小,分散; ②工业固体废物;特点:数量庞大、污染严重、成分复杂、处理困难; ③农业废物;特点:a.N、P含量高,易引起水质变化;b.可利用性较大; ④放射性废物;特点:有潜伏的”三致”效应; ⑤城市垃圾;特点:a.数量剧增, b.成分变化。 5. 简述臭氧层空洞的形成原因和对人类的影响? 6. 引起臭氧层破坏的主要气体是CFC、NOx等,因为这些气体可以在平流层中光解出氯原子,氯原子可使O3分解为O和O2而遭到破坏,氯原子还可还原,一个氯原子可破坏十万个臭氧分子。CFCs在大气中的存活时间又很长,因此,引起臭氧层的破坏。 破坏机理:以氯氟甲烷气体为例: CFCL3+hv CFCL2+CL CFCL2+hv CFCL+CL CL+O3 CLO+O2 CLO+O CL+O2 O3+O 2O2 臭氧层破坏可使人类患病,如皮肤癌, 白内障以及免疫力低下等;另外, 破坏生态系统, 对水生生物有害, 使植物生长缓慢等;使建筑物老化等。 得 分 五、问答题(每小题10分,共30分) 1. 从湖泊富营养化的形成来说明人类活动与自然过程的异同点, 并阐述其 特点和危害 湖泊富营养化是由于氮、磷等植物营养物质含量过多而引起的水质污染现象,一般发生在湖泊、江河、海湾等缓流水体中。其成因分为自然原因与人为原因, 自然原因来源于降雨、土壤淋溶和动植物死亡后的尸体腐化等;人为原因来源于城市生活污水带来大量N、P(含磷洗涤剂);农村施用的化肥、牲畜粪便,经面源污染而进入。 共同点: 都是由于氮、磷等植物营养物质含量过多而引起的水质污染现象; 不同点: 自然原因形成时间缓慢, 人为原因形成时间迅速。 特 征 ①浮游生物大量繁殖,水中溶解氧含量降低。 ②水体中藻类的种类减少,个体迅速增加; ③因占优势的浮游藻类颜色不同,水面往往呈现蓝、红、棕、乳白等颜色,海水中出现叫“赤湖”、淡水中称“水华”。 危 害 ①DO降低,使鱼类难以生存; ②藻类种类减少,危及鱼类生存。因有些藻类有胶质膜,有的甚至有毒,不能成为良好的饵料; ③危害水源,硝酸盐、亚硝酸盐对人、畜都有害; ④加速湖泊老化过程。 2. 试述大气光化学烟雾的污染特征、形成机理和条件 含有NOX和烃类大气,在阳光的紫外线(290~430nm)照射下,发生反应所产生的产物及反应物的混合物叫光化学烟雾。 (1)NO向NO2转化是产生“烟雾”的关键 大气中一旦出现NO2,在光化学作用下,NO2会直接化合为O3,大气中NO、NO2和O3间发生循环反应:NO2+hv®NO+O* O*+O2+M®O3+M (M为吸收能量的分子,如催化剂等,可吸收能量却不使自身反应) O3+NO®NO2+O2 如仅发生上述光化学反应,不致产生光化学烟雾。 (2)碳氢化合物是产生“光化学烟雾”的主要成分 研究表明:当污染大气中有HC存在时,就破坏了NOX光分解的均衡,因生成的氧原子O、O3和NO2均可与HC反应,使污染大气中NO快速地向NO2转化,因而,不需消耗NO2就可使O3的浓度大大增加而积累,并生成一系列带有氧化性、刺激性的中间产物和最终产物,导致光化学烟雾的形成。 R+R2–®RO2 RCO+O2–®RC(O)O2 RH+OH®R+H2O RCHO+OH®RCO+H2O RCHO+hv®RO2+HO2+CO RC(O)O2+NO+O2®NO2+RO2+CO2 RO2+NO+O2®NO2+HO2+RCHO HO2+NO®NO2+OH OH+NO2®HNO3 RC(O)O2+NO2®RC(O)O2NO2 (PAN) 也可以讲:光化学烟雾的形成过程是由一系列复杂的链式反应组成的。关键的反应类型是:①NO2光解导致O3的生成;②有机HC化合物的光解或与OH基作用,氧化作用生成了活性的自由基,尤其是HO2、RO2、RC(O)O2等过氧自由基;③自由基引起了NO向NO2的快速转化,同时形成一系列HC化合物(醛、酮等)及含N的二次污染物(如过氧乙酰硝酸脂(PAN)、HNO3等),也就是说,HC化合物如RH(烷)或RCHO(醛)进入大气生成自由基R或RCO(酰基)后,在它的寿命期内可以使许多分子的NO转化成NO2,即可参加许多个基传递反应。而其中NO2既起到了链式反应的引发作用,又起到链的终止作用,自由基与NO2反应生成稳定的有机酸脂类产物,如PAN、HNO3等,最终产物的混合物为光化学烟雾。 光化学烟雾形成的条件: (1)地理条件:当天气晴朗,高温低温,有逆温而风力不大时,有利于污染物在地面附近的聚积,易生成光化学烟雾。因此,付热带高压控制区的夏季和早秋季节最容易发生光化学烟雾。 (2)污染源条件:以石油为燃料的工厂排气、汽车排气等污染源是烟雾形成的前提条件。因为烟雾的形成是和大气中的NO2、HC等污染物的存在分不开的。 3. 结合我国人口发展或资源环境破坏的问题,阐述你对我国实施可持续发展战略的理解 定义:人类有能力使发展的持续进行,既保证使之满足当前的需要而又不危机下一代满足其需要的能力。 内涵:经济的持续:鼓励经济的增长,不仅重视数量且改善质量; 生态的持续:以保护自然为基础,开发应与资源、环境承载力相协调; 社会的持续:以改善和提高人类的生活质量为目的,与社会进步相协调。 中国环境问题的现状: (1)人口众多,给环境的压力大;(2)燃料以煤为主,污染严重;(3)中、小型企业多,污染重; (4)环保投资少,技术落后;(5)环境意识不强,素质差。 发展经济与保护环境的关系中,生态持续是基础,经济持续是条件,社会持续是目的,应做好几方面的工作: (1)提高环境意识;(2)实施一系列持续发展政策; (3)控制人口、坚持发展工业、农业中的环境保护;(4)解决好能源问题及环境保护; (5)城市发展中的环境问题。 提出一些自己的看法。- 配套讲稿:
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