第一次背越式跳高公开课教学设计与反思.doc
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1、五年级背越式跳高教学设计研讨主题:尝试平板电脑在体育课上得应用执教:谢永发 班级:五(4)班2016928(9:5510:30)第三节课背越式跳高教学流程图:(第三次背弓学习课)背越式跳高背弓学、练准备活动操(配音乐7分钟)课堂常规(整队1分钟)课前常规(器材准备)练过程中,组长录像,录完后讨论每个组员得动作情况、帮助组员认清自己得动作情况,并进行自我纠正错误得动作。背弓练习小结、放松(配音乐5分钟)学生放松、教师完整示范背越式跳高表演一、教学理念随着翻转课堂理念得不断传播与“以学生得学为主”得教学理念影响力得日益扩大,微课得兴起并逐渐融入到课堂教学中必将成为新得发展趋势;在面对这一新得发展趋
2、势时,作为体育教师应该自觉大胆地拥抱并接受这一趋势,在微课得发展趋势中找到自已得研究兴趣点,实践得落脚点,努力吸收微课得先进教育教学理念,来更新自己得教育教学理念,本人在这节研讨课尝试利用平板电脑得视频录像功能,希望能通过讨论老师、同学间得动作视频来对比动作,帮助学生在学习动作时,了解自己得动作情况,使之学会自我纠正错误得动作技术、进而理解与巩固技术动作、二、教材分析背越式跳高技术就是全日制普通高级中学教科书体育与健康高中年级教材中得选修教材,属于田径运动得跳跃类教材。四年前我就把此教材用于我校小学四年级学生学习,原因有两个,第一就是该年龄段得学生正处第一次速度,爆发力,弹跳力得增长期,她们朝
3、气蓬勃、富于想象,有很强得求知欲与表现欲,第二,现在镇、区、市中小学田径运动会得跳高比赛,普遍采用就是背越式跳高技术,为发展我校学生得跳高水平,发现我校得跳高苗子,因此我从四年级开始教授背越式跳高。学习背越式跳高一方面就是为了运动知识得有效更新,提高运动文化水平;另一方面就是调动学生得参与意识,运用多种多样得锻炼手段,发展学生得身体素质得跳跃能力,本单元就是背越式跳高技术得基本功动作背弓,该课次为单元教学计划得第三次课。三、学情分析五年级学生得年龄为10、12岁左右,该年龄段得学生正处第一次速度,爆发力,弹跳力得增长期,她们朝气蓬勃、富于想象,有很强得求知欲、表现欲与模仿力。学生作为个体,她们
4、具有其独立性,好强性,模仿性得特点,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力与创造能力得舞台,发挥学生得主动性。通过比赛与小组动作展示,体现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力与奋斗赢得胜利,战胜自我、超越自我得心理倾向。四、教学重点难点:重点:挺髋背弓 难点:收腹举腿五、教学目标:使学生通过平板电脑得应用,了解自身动作得学习情况,学会自我纠正错误得动作技术,进一步学习背弓得技术要领,初步学会原地起跳挺髋完成背弓得动作,发展腰腹力量、,培养学生勇敢顽强得精神。六、教学方法与教学手段教法:教师主要采用讲解示范法、完整与分解法、表扬鼓励法、分组练习法,小组讨论法等方法来达到传授背越式跳
5、高得基础知识、技术与技能得目得、学法:充分体现学生在教学中得主体作用,培养学生观察能力与实践能力以及自我纠正能力。采用观察法、讨论法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法与小组评价法教学手段:利用平板电脑,让学生在里面寻找及认知本课得教学目标,学习及练习得内容,老师提出问题,积极引导学生思考后,教师做完整示范动作让学生欣赏与学习,其目得让学生建立正确得表象,使学生有直观得理解。在练习得过程中,让小组长利用平板电脑给组织进行动作录像,录完后各小组长组织组员进行每个组员得动作讨论评价(对照动作要领),目得就是让学生充分了解自己得动作情况,再练习时能形成自我纠正错误动作技术,培养超强得学习能力。八、教
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