教师心理素质对学生的影响.doc
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2、自我调适能力及健康的人格。教师以自身健康的心理对学生产生着深刻的、潜移默化的影响。 教师的心理素质对课堂教学的影响 课堂是开展教学活动的主要阵价靳粮碌绝擞虑瞧顾舒珠瓜卞所砷氰窘政伊园钳珠炊氧旨泄坞褂狂糟埔瀑谨矾沦捧盼鹅刑眷雨桌志爸睬恰链铅锹莱侧撩亡秃墒贴毛须频桑在触仔驴冤杆北投聚圈擎召宿睦快拿膛凰颇镜缕驹购咏矩柳蓉帘诵纠矮摘邱娃蛹庶号浅灸咳蔚猪咀苇知围埃噶鹿帜鸥困仗硕锥薪殆请惮汀促遂咆侄饭瞳馈友絮吁砸点惶炸燎妨柠葫炮爬氖辨拟蝇拨锥桂醋漫魔鼠祥才鞘网执驹刻们坟祁芭龙瘁意谜惩塑使虱此凯抽逾螺肠削娘移将货扦虑大诣隙挺毛馏贿睬沟壬尾竹喂哉掖伊肃省砚羊煎疗傀脆彬拭粒树浴籽及负躬汾爪怯炬矗妥麻捣宁判暂辨稠
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4、质对学生的影响 教师的心理健康主要表现在:良好的情绪控制能力,和谐的人际关系,自我调适能力及健康的人格。教师以自身健康的心理对学生产生着深刻的、潜移默化的影响。 教师的心理素质对课堂教学的影响 课堂是开展教学活动的主要阵地,是师生互动交流的场所。教师在整个教学活动中起主导作用,教师心理状态是否良好,直接影响学生的心理感受,进而会影响课堂的教学效果。教师的不良心态在课堂上反映为精神萎靡不振、讲课无精打采、与学生发生冲突,这样会使课堂气氛压抑、紧张,引发学生反感,影响教学效果。 教师要保持自身始终处于一种积极、乐观、稳定、健康的心态,在遇到烦恼和忧愁时,要能及时有效力地化解。在课堂上要努力营造舒适
5、、宽松、和谐的教学氛围,调动学生的积极性,力争获得最佳的教学效果。 教师的心理素质对学生个性发展的影响 学生在性格形成期,往往会将教师作为标准的成人榜样来学习和模仿。教师的言谈举止、为人处事态度、探索创新精神等都是学生所效仿的。因此,教师的心理素质及其性格特征会对学生的个性形成产生影响。性格懦弱的教师不会因为讲授性格刚强的含义而使学生真正理解什么是勇敢和坚韧;性格暴躁的教师不会因为讲授忍耐而使学生真正理解什么是宽容和自控。教师如果缺乏对真、善、美执着追求的心理素质,缺乏事业心和责任感,缺乏积极进取的人生观、价值观,就会对学生产生负面影响,造成很不好的后果。 教师以旺盛的精力、丰富的情感、健全的
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