小学音乐草原就是我的家教案详案.doc

《草原就是我的家》教学设计
教学内容：
人教版《音乐》一年级2册第五单元，跳起舞《草原就是我的家》
1.创编与音乐活动
2.聆听《挤奶舞》
3.表演《草原就是我的家》
教学目标：
1.初步了解内蒙古的风土人情。通过游戏演唱歌曲、感受蒙古族音乐的特点
2. 师生合作能够自编动作表演。
3. 在创编与活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，初步培养学生合奏的能力。
教学重点： 能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。
教学难点： 在编创与音乐活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，培养学生的合奏能力。
教具准备：电子课件、电子琴、录音机、卡片。
教学过程：组织教学，课前准备（机动）
一、 感受蒙古风情。
师：各位同学大家好，很高兴认识大家，先自我介绍一下，我姓宋，这届音乐课将由我和大家共同完成，在上课之前，有个问题要问大家，你们喜欢旅游吗？都去过那？乘坐什么交通工具去的？
今天，我们不坐汽车火车，也不乘飞机，让我们骑马出发吧！
（播放《草原就是我的家》伴奏音乐，老师带领学生做骑马的动作。）
学生练习骑马动作（骑马、扬鞭、）
1. 教师简介内蒙古风土人情。
师：来到了蒙古大草原，同学们对我国的内蒙古有哪些了解？
生： 内蒙古有大草原、草原上有马、牛、羊还有蒙古包。
师： 同学们知道得可真不少。俗话说“百闻不如一见”，现在我们就去大草原看一看。
（播放草原风光片配《草原就是我的家》伴奏音乐，教师进行讲解。）（图片：）
同学们看，这就是美丽、辽阔的大草原。蒙古族是我国少数民族之一，他们的服饰很有特点。男女都穿身宽袖长的长袍，束以腰带，穿着高可及膝的长筒皮靴，男子的头上一般戴黑、蓝、褐色帽或束红、黄色头巾，女子平时则以红、蓝色头巾缠头。蒙古族的人民非常热情好客，还是个能歌善舞的民族。你们看，今天他们刚好召开了盛大的那达慕大会呢，同学们，你们知道那达慕大会吗？
师： 那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的庄稼丰收而举办的，要举行很多的活动，非常热闹。
2. 体验、模仿那达慕活动。
师：我们看看有些什么活动呀？
师：第一项活动：骑马。（出示骑马图）
用动作和声音有节奏地模仿骑马。
第二项活动：射箭。（出示射箭图）
用动作和声音有节奏地模仿射箭。
第三项活动：摔跤。（出示摔跤图）
用动作和声音有节奏地模仿摔跤。
师：我们学会了这么多本领，老师要来考考你们了，现在我出示三种节奏，小朋友看看分别适合哪种活动？（出示节奏谱）
师：小朋友们太聪明了，现在让我们一起来参加那达慕大会吧。
（出示节奏总谱，先分组练习再合奏）感受那达慕大会的热闹情景。
二、学跳《挤奶舞》。
1. 教师示范《挤奶舞》。
师：啊，参加了这么多活动，小朋友也累了，蒙古人民还邀请我们去喝奶茶呢！让我们一起去牧场吧！
（出示挤奶图）
瞧，他们在挤奶呢！怎么挤得？（学习挤奶动作）
2. 教师教跳 《挤奶舞》
3.师生共舞
三、 学唱歌曲《草原就是我的家》
1.听录音范唱歌曲，学生手指图形谱。
师：那达慕大会上除了这些以外，更热闹还在这儿呢！瞧，他们在干什么呢？（唱歌、跳舞）来听听，他们在唱什么呀？
（播放歌曲《草原就是我的家》）
2.哦，他们在唱一首关于自己家乡的歌曲，你听了有什么感受？
3.复听歌曲，感受拍子。
4.再次复听，让学生受这首歌一共有几句话？（用手指表示）
5.出示歌词，有感情地朗读。
6.教师范唱这首歌。
7.学生完整演唱歌曲。教师纠正演唱时的错误。
8.引导学生欢快地、有感情地演唱歌曲。（划拍）
师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情的、欢快地演唱歌曲。要注意音准和节奏要准确。
（播放伴奏音乐）
四、 即兴创编，表现音乐。
1. 为歌曲创编自己喜欢的表演动作。
师：蒙古人民不但喜欢唱歌，还擅长跳舞呢！看看，他们是怎么表演的？你最喜欢哪个动作？（教师表演一遍）
请学生模仿蒙古动作。
2. 学生自由歌表演。（播放歌曲）
3. 师生共舞
4.召开班级的那达慕大会。
（学生分组，骑马、射箭、摔跤、唱歌、跳舞五组）
五、 教师小结
师：今天同学们不但了解了内蒙古的民族风情，还参加草原的那达慕大会、学会了很多本领。有机会，可以跟着你的爸爸、妈妈到内蒙古大草原去旅游，亲自感受大草原的美，到蒙古包做客，去品尝那儿特有的砖奶茶。

《草原就是我的家》教学设计

大庆市林甸县四合乡中心小学
宋艳杰