人教部编版语文七年级下册第19课《外国诗二首》同步练习.doc

《外国诗两首》综合练习
一、选择题
1．选出画线字注音有误的一项（ ）
A．忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn）
B．瞬息（shùn） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C．幽寂（yōu） 伫立（zhù） 诱人（yòu）
D．萋萋（qī） 叹息（tàn） 路径（jìn）
2．下列句中画线的词解释有误的一项是（ ）
A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（涉足：蹚过水。）
B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延绵：延续不断。）
C．一切都是瞬息，一切都将会过去。（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。）
D．心儿永远向往着未来。（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。）
3．下列句子中与课文完全一致的一项是（ ）
A．忧郁的日子里需要镇静
B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋
C．我向着一条路极目望去
D．我将轻声叹息将往事回忆
4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．快乐的日子/将会来临
B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁
C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去
D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足
二、填空题
1．【2018•淮安】九年级举行汉字书写比赛，下面是主持人的一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。
同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
修改①：_____________________________________________________________。
修改②：_____________________________________________________________。
三、综合性学习题
1．【2018•恩施】恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。2500年前的春秋战国时期，名曲《下里巴人》就盛传于巴山楚水；2012年中央电视台“民歌中国”栏目曾多次播出“恩施民歌”专题。优秀的文化需要保护、传承和推介。为了让恩施民歌这朵奇葩常开不败，学校开展“恩施民歌”主题探究活动，请你完成以下三个任务。
（1）请你从地位或内容方面，用简明的语言为恩施民歌名曲《龙船调》写一段推介词。（50字左右）
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（2）请将下面《清江河》歌词选段仿写完整。
清江河水清又长，清江河水清又长，
五里沙洲十里浪，五里沙洲十里浪。
妹摇桨来哥撒网，___________________，
滩上滩下忙又忙，歌满江来鱼满舱。
（3）结合题（2）中《清江河》选段和下面《筛子关门眼睛多》选段，说说恩施民歌有哪些主要特点。
男：对河对面斜对门， 女：铜盆淘米用手搓，
看到我小妹长成人。 事事难为我情哥。
早盼爹妈来下聘， 本想留郎吃顿饭，
晚盼父母请媒人。 筛子关门眼睛多。
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四、阅读题
（一）阅读下列文段，回答下面问题
鼻子底下就是路
①我站住，盘算一番，要去找个人来问话。
②今天运气不错，那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想，我于是赶上前去，问：“对不起，德铺道中怎么走？”
③“啊，这边走。”两人还把我送到正确的出口处，指了方向，甚至还问我是不是台湾来的，才道了再见。
④其实，我皮包里是有一份地图的，但我喜欢问路，地图太现代感了我不习惯，我仍然喜欢旧小说里的行路人，跨马走到三岔路口，跳下马唱声喏，对路边下棋的老者问道：“老伯，此去柳家庄悦来客栈打哪里走？约莫还有多远脚程？”
⑤老者抬头，骑者一脸英气逼人，老者为他指了路，无限可能的情节在读者面前展开……我爱的是这种问路，问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖，原因很简单，我喜欢问路。
⑥至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系。外婆不识字，且又早逝，我对她的记忆多半是片段的，例如她喜欢自己捻棉成线，工具是一只筷子和一枚制钱，但她令我最心折的一点却是从母亲那里听来的：
⑦“小时候，你外婆常支使我们去跑腿，叫我们到xx路去办事，我从小胆小，就说：‘妈妈，那条路在哪里？我不会走啊！’你外婆脾气坏，立刻骂起来：‘不认路，不认路，你真没用，路——鼻子底下就是路。’我听不懂，说：‘妈妈，鼻子底下哪有路呀？’后来才明白，原来你外婆是说鼻子底下就是嘴，有嘴就能问路！”
⑧我从那一刹立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的不识字的智慧，她把长工短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气。
⑨由于外婆的一句话，我总是告诉自己，何必去走冤枉路呢？宁可一路走一路问，宁可在别人的恩惠和善意中立身，宁可像赖皮的小么儿去仰仗哥哥姐姐的威风。渐渐地才发现能去问路也是一种权利，是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的权利。
⑩每次，我所问到的，岂止是一条路的方向，难道不也是冷漠的都市人的一颗犹温的心吗？而另一方面，我不自量力，叩前贤以求大音，所要问的，不也是可渡的津口、可行的阡陌吗？
⑪每一次，我在陌生的城市里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想起外婆，谁也不是一出世就藏有一张地图的人，天涯的道路也无非是边走边问，一路问出来的啊！
（有删改）
【微词典】怪癖（pì）：古怪的癖好。井井有条：形容条理分明，整齐有序。蛮横（hèng）：（态度）粗暴而不讲理。不自量力：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。
1．作者为什么喜欢问路？请分点简要回答。
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2．赏析句子“问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖”。
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3．第⑥段在内容上和结构上有什么作用？
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4．阅读结尾画线句，你从中得到了什么启示？
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答案解析：
1．D
解析：“径”应读jìng。
2．A
解析：“涉足”应理解为“进入某种环境或范围”。
3．C
解析：A．“需要”应为“须要”；B．“过去”后加“了”；D．“回忆”应为“回顾”。
4．A
解析：划分句子的朗读节奏有按音节划分与按意义单位划分两种。B．正确划分为“心儿/永远向往着/未来，现在/却常是/忧郁”。C．正确划分为“一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去”。D．正确划分为“黄色的/树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去/涉足”。
二、填空题
1．①“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”
②删去“持之以恒”或“不间断”
解析：第①句搭配不当。“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或把“激发”改为“提高”。第②句语义重复。把“持之以恒”或“不间断”删去。
三、综合性学习题
1．（1）示例一：《龙船调》多次登上中央电视台和世界舞台，并被联合国教科文组织评为“世界25首优秀民歌”之一。（地位）
示例二：《龙船调》描绘了一个活泼俏丽的妹娃儿途径渡口，请艄公摆渡过河的画面，表现了土家妹娃儿的娇羞妩媚和艄公的幽默淳朴。（内容）
（2）妹唱歌来哥收网
（3）①常常表现恩施地区的乡土风俗和青年男女的爱情；②多采用男女对唱的方式，反复咏唱；③多采用恩施方言，通俗上口；④多源于生活，充满情趣。
四、阅读题
1．①“我”不喜欢地图的“现代感”而喜欢古老的问询方式；②“我”对外婆的崇敬和她对“我”的教诲。
解析：抓住关键句“但我喜欢问路，地图太现代感了我不习惯，我仍然喜欢旧小说里的行路人……有多远脚程”和“至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系”概括作答。
2．“怪癖”一词，本来带有一定的贬义色彩，但在文中作者借用这个词，突出了对“问路”这种做法与众不同的态度和极度的喜欢。
解析：联系全文，抓住句中的关键词“怪癖”（贬词褒用）来理解作者对问路的情感态度。
3．在结构上起承上启下的作用；在内容上交代了“我”喜欢问路的原因，以及外婆对“我”的影响。
4．人不是一出生就是万能的，在漫长人生中遇到困难时，人人都要以谦卑的姿态向他人寻求帮助，有“问”才能干成事。
解析：本题运用【启示类问题议论阐述法】。解答本题需先读懂文章主题，“路是问出来”的，然后结合生活实际来谈。
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