湘教版美术课程实施纲要四年级.doc
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育德路小学学科课程实施纲要 学科 美术(四) 教师 姚远 时间 2014.3 学生基本情况 我校学生美术基础比较薄弱,绘画基本常识掌握的不太好。四年级学生对于简笔画的造型有一定基础,比较复杂图形还是绘画有些困难。 教学目标 1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体 验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的 创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面 语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美 术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 教学内容 1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 知识结构图(思维导图) 1、培养学生掌握美术基础和基本技能,提高对美术的学习兴趣 2、通过各种美术活动,培养学生的观察,记忆,想像,创造和审美能力。 3、通过对美的认识,陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身心平衡发展 课标基本要求 美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 课时总量及安排 本学期一共13课,每个班一周两节美术课,每节课讲一课时,一课一般一到两个课时。 教学措施 1、问题教学。教师创设问题情境,设置学生生成、探究、交流的问题,进行教学。 2、情境教学。在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果,认识常用的颜色。走出教室,观赏校园和所在地区的景色等。 实施进度 本学期开学两周,第一节代领学生预习整册书对学习本学期教学总目标。第二、三节课讲《计划明天》活动一、二。- 配套讲稿:
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- 湘教版 美术 课程 实施 纲要 四年级
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