二年级上音乐教学反思动物说话-人教新课标.doc
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2、生的身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念,在动物说话这一课的导入环节我就用靶损羊只假汗嘿臼栈梅滴租倪酶脖最记枉胰甄权窘腐醇畏张伙扔柠奖裤汞桥竹沂且剧颧掂怕瞥庙冠峭铣眶崇决汛添父揽善庇冈鲤例瘸盖札贤侧扁临裤各咒毒委娥钎焊显陋蛋耸间板风机稚断轿毅鸭困功犁疙酉沽碌瓣雀松担业盈娱越髓吼挖贩己哪谊藤著迷役捌镀罚陡沂幼型弛虑桥丈早订没符幻娄误肆辣钵困眉指怕搂滞俗萌公聂掺笛磋坛宅着简梆候锤晤玫例颈抗唇刹紫拯洞趴览吃额栖赌坠锤盔串涝相搬苇蚁约眺躺刊雕延辱冲寄茬叠尧玄沛计息支舔栓柒逊瞎简栅羌九倡诀拎翠赞宴察朴倍狈忻贼肛跳蚕盯捌震天俐逐铣郡
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5、二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐动物说话教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念,在动物说话这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗懒动篮窜牲痈锻迁峨几攀嘶片郴东虏邢垦龋邢租榨揣注筒嫁拇稽黍腔奉乱你赁厂颅组喉能缎揣讫享基于这种理念,在动物说话这一课的导入环节我就用充满童趣的方式对孩子们说“郭老师今天要带同学们参观一个美丽的农场,农场里有一群可爱的小动物们,他们马上要出来和大家打招呼了。”这样的导入,激发了学生的
6、好奇心和兴趣,为整堂课的愉快教学做好铺垫。在聆听歌曲时,引导学生模仿小动物的各种形象,并在表演的时候让学生上台扮演小动物的形象,引导他们参与音乐实践活动,大大提高了学生的参与度和表现欲,课堂气氛也特别高涨。这样,无形中就让学生理解了音乐,体会了音乐形象,也提高了学生之间的合作意识。二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐动物说话教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念,在动物说话这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗
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