落花生教案-.doc
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1、望城区铜官学区校2019年秋季郭亮学校备课教案备课时间:( )周 教出时间:第( )周 星期 ( ) 总第( )课时 执教人:胡想 落花生教学目标:1.认识“榴”等6个生字,会写“亩、播”等8个生字;掌握“便”这个多音字,理解“便宜、爱慕”等词语的意思。2.分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。3.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。教学重点:角色朗读课文,把握课文内容。学习对比手法在文中的作用。教学难点:理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得
2、“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。第一课时教学目标:1.认识“榴”等6个生字,掌握“便”这个多音字;会写“亩、播”等8个生字。2.朗读课文,把握课文内容。教具准备:课件。教学设计一、激趣导入1谜语导入:麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。(打一物)同学们,你们知道是什么吗?生猜谜语2.教师板书课题,学生齐读课题。(板书:落花生)3.作者简介:许地山,(1894年2月3日1941年8月4日),名赞堃(kn),字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者
3、之一。主要著作有危巢坠简空山灵雨道教史达衷集印度文学;译著有二十夜问太阳底下降孟加拉民间故事等。4“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们都查阅了资料,谁来谈一谈?5过渡:课文围绕花生讲了一些什么事呢?同学们读读课文就道了。二、初读课文,整体感知1自由读课文,要求读准字音(注意多音字“便”),把句子读通顺,标出自然段序号。2同桌互读课文,互相检查,纠正读错或读破句的地方。3检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。5默读课文,思考:课文围绕花生讲了哪些事? (种花生、收花生。母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。吃花生时的议论。)教师:按照课文讲
4、的这三件事,我们把课文分成三部分来理解。生讨论,并回答,师总结:第一部分(1)写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生,居然收获了。第二部分(2)写母亲提议过一个收获节,并定下过节的地点。第三部分(315)写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。三、 默读课文,说说花生的好处有哪些?味道美、可以榨油、价钱便宜,虽然它不好看,但是它却很有用。四、布置作业1.会写课后10个生字。2熟读课文。3预习课文的第三部分。课堂作业新设计一、给加点的字选择正确的音节。1.我现在不方便(bin pin)把进价告诉你,不过这件商品已经非常便(bin pin)宜了。2.花生可以榨(zh zh)油,还能做出各种美味来,用
5、途真的很多。二、辨字组词。 亩( ) 播( ) 亭( )母( ) 翻( ) 停( )三、用下列加点词语造句。1.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。2.没过几个月,花生居然收获了。【答案】一1. bin pin 2. zh二、一亩 播种 亭子母亲 翻开 停止三、1.我们要保护动物,不要伤害它们。2. 我居然也能做出可口的饭菜,真是太神奇了!第二课时教学目标:1.分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。学习对比手法在表达中的作用。2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。教具准备:课
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