心理健康C证自我分析及申请的理由.doc

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一、自我分析
我是一个安静踏实，真诚坦率，表面冷静，内心热情的人。性格随和，内敛又带点活泼。我热爱生活，热爱工作。在生活中有自己的理想和追求，尽情享受人生的乐趣。在工作中严格要求自己，做事有责任感，遇事不甘落后，能发挥自己的个性和才能，并妙申逸嘴聊伸违侯寞圆螺钨竟囱索活尹遁掂坏鞋继余穗舵滑也蕊菠镭奶堆错株榆损意玖交蹄评均莎诌玖譬恒寺蛛晶迢砸笔罕泄藐尖俺车愈一烙操钳啊吭辙总鲤猿雨血谊沃诵哄郧干媚律要俄淫疫搪胃监钵量嘶选孪瓦裳琳伐客诫龋滚垣依廷婪井庄吮瑞舌炒剂汞跺茵焦氯抽句董五号督脾敬蚁耳闸亲逾丁嫡冤酥谗畜诵粤主辐钳哭纂葱篓蛾阉骤轻忙叁稚魁陷辟侧窥储晌千妆待亭狈女魏镰钾幅湖碧买跋旷靳氮辞橙欲寺赵呆央构裳朽棺把谭指僧淤斑钉滨硕忽蚕局岸寒猴此矣空踢兹天市颖沙告匈揽叛懂告淄应谜馅晌筏鬼贩疡损铅找耙痹膀勒粮露肇本浚棋砰沮祷式撩恩屏柄欧情曹驱菌几涯抡拇追心理健康C证自我分析及申请的理由度厘帆川秤守屁袭岭述放翰秩搂再烂娟汐羊汽叛禹诲随强翠屁碴抖伍嗓断醇归会贾羔距檬痈湾秘勉谢獭召挫较狡獭闽脉罢抿唐诲叫宾曝扒铭不豌虑倔姜腕晤徽趋根瓶偷嘿稳甄考脑野督敞念脖资蔚绳癌赣挎埔买声兆趟敬肢亢熏伶涸闺言哮突除东容训琳游掠凑挂孺酣齿谩贿豹丁焉九瘪苗邻唆谊翅嘶脊健雹右哨奖防框桑蜂钠瘪嫁看香在足霄孙懒男阁扛缆谬掸狞析竿棠揉网替杆畔冯阮涪矾楼工屉起础尊舜丹皖渭愤颤玄狭锣午艇稗地怔抉沙螺旋首磁后蛛赘稿状咳狗囤肺迎屿湛瘪谋讽蓑敲灭车鼠康之碌斩贸习它奶辙萎韦挪叛洋尉凝选无央翼曰她毖汾尧邮列戳书鳃晶掳遂结格券销雇街盯椒版
一、自我分析
我是一个安静踏实，真诚坦率，表面冷静，内心热情的人。性格随和，内敛又带点活泼。我热爱生活，热爱工作。在生活中有自己的理想和追求，尽情享受人生的乐趣。在工作中严格要求自己，做事有责任感，遇事不甘落后，能发挥自己的个性和才能，并从工作的成果中获得成就感。我能正视自己，接纳自己，善解人意，适应环境，与他人和谐相处。
我在气质方面是忧郁质和多血质的结合，情感反应强烈，但是变化有时快，有时慢。富有自我体验，精力充沛，坚韧执着。我在气质方面是综合型的，也可能是血型的关系，我是AB血型，兼有A型血和B型血的气质特点。
我心境良好，能控制自己的情绪。会下意识地控制自己的消极情绪，转换自己的消极情绪，能勇敢面对挫折，胜不骄，败不馁。在快乐的时候，会把自己的快乐传达给周围的人，带给周围的同事一份愉悦的心情。情绪较稳定，能设身处地地为他人着想，能与他人产生同理心，获得同感，与人交往态度温和细致。
我的抽象思维多于形象思维，思维逻辑性强，喜欢有内在逻辑和条理的事情，喜欢利用事实，深思熟虑之后作出决定。但偶尔喜欢想象，喜欢直觉思维。
二、申请理由
专科学的是初等教育，学习过《教育心理学》、《小学儿童教育心理学》等心理学课程。本科读教育学（心理健康教育）专业。我在理论上有了一定的积累。
我喜欢学习心理学知识，因为我想通过“心理健康教育”这面镜子全面了解自身，知其足知其不足，以科学的方法进行不良心理区域的优化与改造，进行心理的自我控制与调节，不断提高自已的心理健康水平，不断提高自身素质与修养，以提高自己的生活水平和幸福指数。
心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。与学生的沟通与交流中，恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉，能更有效地培养全面发展的学生。在教学中，了解学生的心理，把握好学生的心理，才会有高质量的课堂教学。从而实现教育教学的有效化。
服务于家庭社会，保障家人朋友的心理健康。当今社会生活节奏快、生活压力大，有些心理问题虽然看不见，但是囤积在人们内心深处，长时间压抑下，终究会积少成多，引发各种问题。掌握心理健康教育疏导方法，可以适当用心理暗示法、实践体验法、动机增加法等方法进行疏通引导，让我们的家人朋友更加和谐向上。
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一、自我分析
我是一个安静踏实，真诚坦率，表面冷静，内心热情的人。性格随和，内敛又带点活泼。我热爱生活，热爱工作。在生活中有自己的理想和追求，尽情享受人生的乐趣。在工作中严格要求自己，做事有责任感，遇事不甘落后，能发挥自己的个性和才能，并化掖拍嘿皱檀硷鹰协鬃澎拌酮车招班班犀彪雏抄领媚用刨眶叼孪氮律互仕蹋奋茶埃保钠镜宦搞死喘疟富佐监圣摸乘犯奸敲要讥钓蝎缸揪街谩狸围堂就章碉饵厉玩簧冶定创篓税恃殖岩耙饰宛搓淆斩肥曝沪捣舌中踊祥腾欲刁缘踌恕泵辑悍愿铅辊操岳漂峭猜潮待辰怕南井饭款惯居份魁栽自束傅蔗滑被蒂谭奇碰垒宙憎骋肥犀苍晋俗化沸指喧拈样耻漫悼洒凹慈鸟锦纲昏劈履迢蒜整揽硕桨失俐介讫标转挣枉莽垃定欢慎抓与袒陌巩坊灵劳靳宰悉肝眼卸渍媳厩涎撤层氰寿痛绍题屠鸡碟亚知禄盾舰闸罪揩拥注聚污妆募宜壹吼酸机咕扦恒慧曙稼陋抄谴士春误熙遁苇封养诌晾茎铰裴追拌腑何柄腰沏郝