小荷2012暑假班·四级教案全集.doc
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1、小荷1028作文狗新生代教材2012暑假四级教材班教案全集(第1课)出品人 冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)小荷作文狗教材教案:师生见面课(四级101)一、本课用时与教学阶段1、本课用时:90分钟2、教学阶段:介绍、演练上课仪式“读小荷,写一生,耶”,约3分钟热一热:傻大姐想象题加白字先生大猜谜,约10分钟引一引:师生互识,介绍小荷文化,约17分钟。议一议:发放试卷及讲解,约10分钟练一练:学员入学测试,约45分钟结一结:收卷及小结,约5分钟二、本课名称与代号1、本课名称:师生见面课2、本课代号:四级101三
2、、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜西瓜在飞猜谜语A1、林中飞,树安家,大树有病求于它。(中国)A2、有水不是井,肥胖不是牛,鲜红不是肉,溜圆不是球。(蒙古)A3、没有翅膀能飞翔,没有嘴巴能歌唱。(阿富汗)猜谜语/谜底:啄木鸟、西瓜、风。猜字谜(1)上下合(2)一日一月非今天(3)八十八(4)皇帝的新衣(5)走出深闺人结识猜字谜/谜底:1、卡。“上”字与“下”字组合,为“卡”。2、明。日月组合为“明”。3、米。米字上面是一个倒八,下面是一个正八,中间是一个“十”字。4、袭。皇帝的新衣,就是龙衣,组合为“袭”。5、佳。走出深闺,取“圭”;人结识,取单人旁,故为“佳”。想象题B1、请用“瓜”字组词,
3、要求组得又特别又好玩。比如:冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。B2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系,说得越多越好。比如一棵树下,有一块西瓜地;比如,一个人吃完了西瓜,就靠在树上睡着了;比如,一棵大树的名字,叫做西瓜,全名就叫西瓜树。B3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点,他们有什么相同或相近的地方?比如,西瓜是甜的,写作文也是要赞美别人,让读者觉得心里很甜;比如,西瓜是人种出来的,而文章是人写出来的。B4、一位瓜农,西瓜很甜,但就是没人买。请你想一个特别的办法,吸引行人,让他把西瓜卖掉。比如,卖一只西瓜,送一首歌曲;比如一边跳舞,一边卖瓜;比如买一送一。四、教学目的师生互识,快乐吸引;文化浸濡,小荷
4、融入。五、教学趣点趣点1:小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。趣点2:摸底测试题目有新奇有趣,区别传统校园作文,学员下笔快,兴趣浓。六、练习早知道1、自我介绍,师生互识2、摸底测试七、教学步骤1、介绍、演练上下课仪式介绍小荷上课仪式,书“读小荷,写一生,耶!”于黑板。听到上课铃后,老师喊上课,班长喊起立(第一次课全班都是班长);老师说“同学们好”,同学说“XXX(老师外号)好”;老师喊“读小荷”,老师和同学一起喊“写一生,耶”。演练两遍,依次打分,可超过100分。2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略3、师生互识,介绍小荷文化书写姓名于黑板,老师自我介绍。认识学
5、员,可让学员自我介绍,可取外号。发放“小荷老师介绍信”。讲解荷之宝及小荷作文书包,重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo(又名豆丁)等。4、发放试卷及讲解先进行考试的引入,可强调此为小荷性质的考试,题目有趣,下手容易。摸底考试批改后,第一名为100分,第二名为99分,第三名为98分,分别担任班长、副班长和科代表。请组长发卷。两题都需做。第一题为必做题,第二题为选作题(三个题目中选一个)。可以宣读“考试要求或提示”。告知学员最低字数。第一题为想象题,先画再写;第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。留足45分钟左右进行测试。5、学员摸底测试学员答卷期间不可交头接耳。有问题,请举手。教师需在教
6、师中巡视,如有学员举手,则靠近学员,轻声说话,不可影响其他学员。教师不可看手机、休息等。分数段提醒学员考试时间。建议:剩余十分钟,剩余三分钟。6、收卷收卷前三分钟提醒学员,完成结尾,无结尾扣分。请小组长收缴试卷,交给老师。八、下课的话各位同学,今天我们互相认识了一下,还进行了摸底测试,小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢?老师将会在下节课,公布分数并任命班干部哦!下节课惊喜多多,还有一项更有趣的作文游戏。当然,这需要我们带一些游戏道具,请拿出“N次贴”来,记下来,下节课带:固体胶或双面胶,不是水饺;美工剪刀,不是菜刀;报纸,不是包子;彩笔,不是菜饼。到底干什么用呢?下节课就知道了。
7、九、阅卷评分标准小荷阅卷的二十条“荷原则”一 重荣誉倾斜于新生,不重老生获奖频频。二 重弱势写作群体,多给关爱和重奖,不重名校写作群体,对荣誉淡然处之。三 重文学取向,文章须有一定的文学味,不重纯作文学习型写手,缺乏才气和灵气。四 重自我倾向,表现作者的个我文字,不重人云亦云,满纸套话,似曾相识。五 重审美能力,有意境,有美感,不重立意深刻,话题沉重。六 重小趣味、小情感、小角度,求有意思,不重环保、爱国等大主题,不求有意义。七 重文采飞扬而书写稍差,不重字体端正而语言幼嫩。八 重文采和语感,不重错别字和病句之发现与纠正,评分中一般可以忽略不计。九 重语言功底,有较强之表达力,不重审题和中心。
8、十 重词句出彩而有诗味,不重结构完整,无懈可击,实为乖乖型作文。十一 重创新精神,别具一格,不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。十二 重开头新颖别致,引人眼球,不重结尾精心打造,耐人寻味。十三 重题材耳目一新,不重所谓立意高昂,意义深刻。十四 重虚构和编造能力,不重是否符合逻辑,是否可信,是否具现实性。十五 重写新题材,流淌活水,时代气息,不重是否有学习精神,材料老旧,写法老套。十六 重形式多有创新,小标题使用等,不重结构完整,程式老套。十七 重口语化写作,“用嘴作文”,不重书面语写作,成语叠加。十八 重文中多有描述,细微呈现,不重文中引用随见,警句精辟。十九 重百分之二十的夸张,不重
9、吝惜赞语和分数。二十 重成人化的赞语和文言称赞,不重浅显而通俗易懂的平平表扬。全班需有最高分100分一人,以此类推,有全班前十名。班级最低分为80分。对进步显著者可适当加分。重形式大胆创新者。一类卷(95分以上)标准为:文字通顺,会写故事;富有童趣和想象力;选材独特新颖,有大视野或地区特色;语言有风格,富有趣味。写出的题材至少两种。拼音和写字错误一般不计。对卷面有一定要求,酌情加分或扣分。如有插图建议,插得好的可加一到两分。十、本课课品学员作文书包,内含:小荷文件夹(灰色A版)、荷手册1、学员证、小荷N次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔(黄蓝色、小荷校徽(叶老头像式)、小荷作文簿(彩色封
10、面式、小荷荣誉卡小荷老师介绍信(新版,“欢迎您,小雨点”封面式等)摸底测试卷小荷班级名册小荷春季班校历迷你奖状小荷1028作文狗新生代教材2012暑假四级教材班教案全集(第2课)出品人 冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)小荷作文狗教材教案:创意剪报课(上)(四级102)一、本课用时与教学阶段1、本课用时:90分钟2、教学阶段:热一热:傻大姐想象题加白字先生大猜谜,约10分钟奖一奖:“摸底测试”讲评,约10分钟引一引:主题剪报本介绍,约15分钟议一议:主题剪报写作方法,约30分钟练一练:课堂练习,约20分钟结一结
11、:布置作业与总结约5分钟二、本课名称与代号1、本课名称:创意剪报课(上)2、本课代号:四级102三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜蘑菇丛林猜谜语A1、黄金纸,包银条,中间弯弯两头翘。(中国)A2、到处嗡嗡嗡,带来一股风,鼻子长又长,剪刀藏其中。(阿拉伯)A3、长在森林中,为人做食物,戴着小帽子,帽下没有头。(以色列)猜谜语/谜底:香蕉、蚊子、蘑菇。猜字谜(1)一人(2)守门员(3)综合门市(4)上气不接下气(5)四方来合作,贡献大一点猜字谜/谜底:1、大。2、闪。守门员,就是一个人在门里。3、闹。将“门”与“市”综合起来,为“闹”字。4、乞。“气”字,上气不接下气,意思就是将中间的一横去掉,
12、为“乞”。5、器。四方来合作,所以四周有四个口;贡献大一点,为“犬”,合起来是“器”。想象题B1、用“假如”和“蘑菇”进行造句,造得越多越好。比如,假如城市中,长满了蘑菇,那这个城市就该叫“蘑菇城”。比如,“一只蘑菇,假如会奔跑,那该多好啊!”B2、生物学家和发明家在森林里开会,讨论用蘑菇形状,来发明未来物品。请发挥想象:蘑菇的形状,可以发明出什么新的物品?会有怎样的功能?比如,蘑菇大楼,形状很优美。比如,蘑菇帽子,夺人眼球。比如,蘑菇书包,里面可以放很多东西。B3、由蘑菇组成的丛林王国里,有一所作文学校。有一天,河马老师在上课时,隔壁的教室突然传来一阵尖叫。请问尖叫的人是谁,他说了什么?比如
13、,尖叫的人是蘑菇王,他大叫:“采蘑菇大盗来啦,快跑啊!”比如,尖叫的人是一只丑蘑菇,他尖叫:“我终于写出一篇美文啦!”比如,尖叫的是全班的蘑菇学员,他们正在上尖叫课。四、教学目的翻阅报纸,寻找彩图,形式新颖,训练独特五、教学趣点趣点一:“傻大姐想象题加白字先生大猜谜”中第三题,颇有科幻电影意味,足以引爆整个课堂,想象,爆发力凸显!趣点二:本次创意剪报的“故事正反体”中有“故事发稿单”一项,此为模仿编辑部门的“发稿单”,形式新颖,别具一格。六、练习早知道1、口头练习:傻大姐想象题 创意剪报本封面想象题2、笔头练习:完成创意剪报本封面填写内容用故事正反体当堂完成一篇作业七、教学步骤1、傻大姐想象题
14、加白字先生大猜谜略2、摸底测试讲评建议可把自己在批改摸底测试时,看到精彩文章的心情告诉学生,可做夸张。前十名,从第十名开始简单的点评,再第九名,再第八名以此类推,并发出迷你奖。前三名的文章可以选择片段诵读,第一名可以全文诵读,并发送迷你奖及奖品。宣布前三名为班长、副班长、科代表,全班鼓掌祝贺!3、小荷创意剪报本介绍 展示小荷创意剪报本的封面。发小荷创意剪报本,每人两本,并填写封面上的内容。姓名,学校班级,小荷班级要写清楚。 在本子的右上角标明“A”本和“B”本,以便教师鉴别。小荷创意剪报本封面四道题目逐一完成。建议:前三题“智力抢答”在课堂完成,第四题因要彩绘,可安排学生在完成课堂作业后完成。
15、4、小荷创意剪报本写作方法介绍 先看一下小荷创意剪报本(A本)封底的写作指导。师生一起看我跟樱桃姐姐学剪报,了解剪报的步骤,教师并进行介绍每一个环节。再看小荷创意剪报本的封底五种“傻瓜写作法”。打开小荷创意剪报本,请看彩页上的第三种写作法“百字幽默点评体”。简单介绍“百字幽默点评体”写作方法。再看彩页上的第四种写作法“百字发明自述体”。简单介绍“百字发明自述体”写作方法。今天老师重点教大家的方法是第一种:“故事正反体”。5、发放创意剪报课(上)的课件请班长发放课件6、“故事正反体”写作方法看“故事正反体”流程五步图,学习写作方法。告诉学生一次作业,选择四张图,并写出两个截然不同的结局。学习如何
16、填写“故事发稿单”。老师结合四张图,讲解“故事发稿单”。读例文神奇的电视机,可以请两位同学分别把两个不同的结局朗读出来,了解正反两个不同的结尾。7、课堂练习拿出剪刀、固体胶、彩笔、报纸(四件套),在课堂上完成一篇作业。提醒学生使用剪刀时候注意安全。要求学生先填写课件上“故事发稿单”,然后在本子上动笔写“故事正反体”。建议:学生边写,老师边进行巡视,对有问题的同学给予辅导。8、练习讲解与点评 第一个完成“故事发稿单”的同学,阅读他的发稿单内容,给予点评第一个写完的同学,可展示他的作业,点评与表扬,并可给予奖励。9、布置作业与总结完成者作业可收。课后,要求每次完成两篇小荷创意剪报 建议把精彩想象题
17、的答案再一次提出,对回答者进行再一次表扬。八、下课的话*同学所写的两个不同结尾的故事,让我耳目一新,实在是太精彩了。大家回去写的时候,可以在自己稿纸上写“故事发稿单”,这样把构思好的内容写成草稿,下笔更快更好。让我们再一次给摸底测试前三名鼓掌,向他们表示祝贺!摸底测试第一名,满分获得者,请班长准备喊起立!创意剪报回家完成两篇,不要忘记。九、河马提醒与建议1、提示:课件上由于空间有限,所以排版的时候放在了一起,学生写作的时候,可以先正常写故事,写结尾的时候,可以用小标题的方法分段写:“正剧结尾”和“反剧结尾”。2、写创意剪报的时候,如果有学生率先写完,可提示他进行美化版面,也可以让他再写一篇。十
18、、本课课品傻大姐想象题题板小荷迷你奖状本课课件:四级102小荷创意剪报本获奖喜报老师可自备一些剪刀、胶水和报纸作文狗小报小荷1028作文狗新生代教材2012暑假四级教材班教案全集(第3课)出品人 冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)小荷作文狗教材教案:九百秒交换写(上)(四级103)一、本课用时与教学阶段1、本课用时:90分钟2、教学阶段:热一热:傻大姐想象题加白字先生大猜谜,约10分钟奖一奖:创意剪报点评,约10分钟引一引:介绍“九百秒交换写”,约5分钟议一议:发放课件,阅读课件。发放九百秒交换写卡,讲解规则,
19、约20分钟练一练:正式公布题目,完成模拟训练,构思及快写,现场点评及发奖,约35分钟结一结:总结本课,约10分钟二、本课名称与代号1、本课名称:九百秒交换写课(上)2、本课代号:四级103三、本课傻大姐想象题午夜疑影猜谜语A1、白天短,早晚长,能把身子画在墙。(匈牙利)A2、八字胡,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜里不用灯光照。(中国)A3、小小一条龙,胡须硬似鬃,生前没有血,死后满身红。(中国)猜谜语/谜底:影子、猫、虾猜字谜(1)十二点(2)十五天(3)古时候的月亮(4)一人一张口,口下长只手(5)有手怀里抱,有脚想溜掉,有火点就跑猜字谜/谜底:1、斗。十二点,为“斗”。2、胖。
20、十五天就是半个月,“半”“月”为胖。3、胡。古时候的月亮,组合起来,为“胡”。4、拿。一人一张口,为“合”,再加上手,为“拿”。5、包。包与谜语中的偏旁组合,为“抱”、“跑”、“炮”。想象题B1、请说出夜晚的坏处,说得越多越好。比如,夜晚必须进被窝睡觉,不能玩游戏了。比如,夜晚的时候,小偷出没,强盗上班,让人恐怖。比如,冬天的夜里会很冷,流浪猫、流浪犬无家可归,太可怜了!B2、请告诉我,谁最喜欢夜晚?比如,作家喜欢夜晚,因为晚上的灵感不断;比如,开夜间大排档的老板最喜欢夜晚,晚上财源滚滚;比如,灰太狼最喜欢夜晚,他终于可以休息,不用去抓羊了。B3、深夜里12点,某城市里的市民们同时醒来,全部聚
21、集到了市中心的一个广场上。请问发生了什么事?比如,城市里举办“午夜化妆舞会”;比如,这个城市里仅有一个市民,他在为自己巡逻;比如,这是一个“梦游城”,市民们有梦游的习惯;比如,市中心钟楼上的巨形闹钟坏了,人们被闹钟吵醒,大家很生气,头疼很严重。四、教学目的小组合作;两人完成;特定词语;训练造句;五、教学趣点趣点1:本课采用“九百秒交换写”的形式,以合作的训练方式培养学生组词造句能力。“交换写比赛”以小组配合论英雄,不同于学校作文,定使学员耳目一新。趣点2:本课训练题目为“小荷象声写”,抓住儿童趣点,例文荒诞有趣。六、练习早知道1、口头造句“小荷象声写”2、九百秒交换写“小荷象声写”七、教学步骤
22、1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略2、讲评图文赏析作业发放获奖喜报,老师双手发奖。学员佳作可全文朗读,但切忌篇篇都读。老师夸奖需有20%的夸张。老师可与学员握手等。对于写作较差者,请给予更多的关心和关注,必要时,即使是一句写得好,也要大力表演。3、发放课件发放课件,阅读“小荷象声写”例文,教师讲解。讲解例文时,老师可突出写作主题校园荒诞篇进行“小荷象声写”口头练习。每人造一句,老师可当场点评。点评以想象的、荒诞的为佳。4、发放交换写卡,介绍规则等发“交换写卡”前可先带有悬念,如“这张卡片是小荷独创的一种练习方式,据说练过这张卡片的学员写作文能提速30%,甚至更多”。“交换写卡”可由组长代为发放
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