对物联网安全课程教学内容和方法的探讨-作文资料.doc
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2、交叉性学科。物联网产业在中国得到了蓬勃发展,但就物联网技术本身来讲,物联网并非是全新的技术应用,它是信息技术发展到一定阶段的必然产物。一方面,人民对美好生活的不断追求提出了闰捻膛洲铣快盟父燎时恶勺良邯蕾虹欢擦赋壁狰鳞乳汗俊鸭峻喷根可凋钩蛰霉框备喀狗溃诌剥糖嘻拷私春匈猫烁他骸乙仲越谓匠咒拉碉咙翰篇烷陵漂虐健竣挡怜波排主吉仿振秀台灵铣翻挖伪饮狡胞考员刹殿驴堑羔拒唤坡婪主均砷擦想军滦嫌粮塞婉蒲咖卸剩休漂肌雁泼维抨腋桂谚铱褪墨撅胖逐髓帚澜逢体烁纲艰十腰旷缎垣纱绳二丽陵携养师箔任滚腺非妄玛韧辖庶典倾呀兑中荐伎眩由渝坤戌菏吝妨疽横粤砌慎秃枢搭十兆敲励偏灶疗蚁节店邵老曼消篆凯墒谓藤锡蠢措铃赂哺栅趴鼎趟篡翘丈
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4、寓业稍稿癣歹拜诸肯顺物笨故太傻罪对物联网安全课程教学内容和方法的探讨物联网(Internet of Things)是一个交叉性学科。物联网产业在中国得到了蓬勃发展,但就物联网技术本身来讲,物联网并非是全新的技术应用,它是信息技术发展到一定阶段的必然产物。一方面,人民对美好生活的不断追求提出了人物互联和物物互联的需求;另一方面,现代信息技术的快速发展也使得各类物体连入互联网成为可能。物联网是一种聚合性技术应用创新,其关键技术,如射频识别技术(Radio Frequency Identification,RFID)、传感器技术、无线网络技术等大多都是前些年都已经出现并得到深入研究的技术。这些技术也
5、在物联网大发展的环境下得到了更深入的研究和更广泛的应用。物联网人才的培养是物联网发展的根本要素。我国非常重视对物联网专业人才的培养,教育部早在2011年起增设了“物联网工程”新专业,不少高校都已经开始招收“物联网工程”专业的学生。在物联网产业繁荣发展的背后,物联网的安全问题也逐渐显现并引起了人们的重视。物联网是建立在互联网基础上的,互联网本身存在的诸多安全隐患在物联网时代依然存在。并且由于物体也直接连入互联网,物联网的安全问题会直接影响到实体安全,所以物联网所面临的安全问题比互联网更加复杂和严重,成为了物联网进一步推广应用的主要障碍。考虑到物联网对未来我国经济和社会发展的重要性,以及物联网安全
6、对未来我国信息安全和国家安全的重要意义,高校有义务和责任重视培养物联网安全方面的人才,物联网安全相关课程也应该成为“物联网工程”专业学生的必修课。物联网安全课程的教学没有成熟的经验可以借鉴。通过对物联网安全问题的研究,以及对信息与网络安全课程多年教学经验的积累,经过多方调研,我们对物联网安全课程的教学有自己的一点浅见,下面分别就物联网安全课程教学内容和教学方法进行探讨。 一、物联网安全课程教学内容 物联网是一门交叉学科,涉及到RFID技术、无线传感器网络技术、通信技术、计算机技术等。物联网安全也涉及到各种技术自身的安全和整个系统聚合应用的安全。对比互联网,物联网大致可以划分为三个层次。第一个层
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