2019上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案.doc

2019上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案
结构化答题常用语言
1.作为一名教师，我们要尊重、关爱每一位学生，不歧视任何一位学生。
2.作为一名教师，我们要恪守教师职业道德规范，真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
3.作为一名教师，我们要加强与学生的沟通、交流、对话，与学生建立平等、友好、和谐的师生关系。动之以情，晓之以理，讲道理，摆事实，要用心打动学生。
4.作为一名教师，我们要关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，长善救失，做到因材施教。
5.学生是发展中的人，作为一名教师，我们应该用发展的眼光来看待每一位学生的发展。
6.作为一名教师，应加强与家长的沟通与交流，做好家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
7.作为一名教师，在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
8.作为一名教师，应树立终身学习的理念，促进自身专业成长和发展。
9.作为一名教师，通过开展课外活动、集体活动和主题班会，让学生积极融入班集体，感受集体温暖。
10.作为一名教师，应不断进行教学反思，发现问题，分析问题，解决问题，不断提升自身全方位的素质和能力，促进自身全面发展。

结构化答题常用思路
（1）逻辑清晰要用一些关联词，如“首先，其次，再次；第
一，第二，第三；一方面，另一方面”。重要的知识点要往前面放，如“如何实行减负”，首先提高全民的减负意识，后面再叙述如何提高减负意识。
（2）内容充实，要能够把握现象背后的本质问题，要具体展开。明确“是什么”，“为什么”，“怎么办”。
（3）社会现象常用思路
开头：简要标明对社会现象的看法
分析：对原因、影响、问题、背景、现状等方面分析论证观点
对策：提出对策，解决问题，落实观点
结尾：简要总结，升华、拔高

（4）态度观点常用思路
1.亮明观点：点明主题，阐述题目启示。
2.分析论证：分析启示，论证观点。
3.落实启示：对策落实，将启示践行到实际。
（5）教育教学常用思路
1.分清原因
2.对症下药
3.标本兼治
（6）时事政治类常用思路
1.党和国家方针政策回答需准确。
2.适当联系教师职业及个人实际。
（一）重大时政真题
1.中国共产党人的初心和使命是什么？十九大报告主题：不忘初心，牢记使命。
（1）初心：为中国人民谋幸福。
（2）使命：为中华民族谋复兴。
2.十九大指出中国特色社会主义最本质的特征是什么？
中国共产党的领导
区分：（1）最本质特征：中国共产党的领导（2）最大的优势：中国共产党的领导（3）本质要求：全面依法治国（4）重要保障：全面依法治国。
3.十九大习近平提到教育为什么说我们要大力发展教育事业？
党的十九大报告提出，优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
第一，发展教育可以为国家培养人才，增强综合国力；
第二，发展教育可以提高公民的素质，有利于社会和谐；
第三，良好的教育资源是人民群众的需要，关系着人民的幸福；
4.“四有好老师”的具体内容是什么？你怎么看？
“四有好老师”是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。出自2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。
我十分认同习书记的观点，对此我有如下看法：
第一，作为教师，要具有崇高的理想，教师职业道德，渊博的知识，同时也要做到关心爱护学生。
第二，从自身出发，我会以好老师的四有标准严格要求自己。
5.厚植爱国主义情怀，怎么厚植？
（1）发挥家庭、社会、学校、政府的合力，齐抓共管，厚植爱国主义情怀。
（2）开展以“爱国主义”为主题的各种的校内外活动、集体活动和主题班会，厚植爱国主义情怀。
（3）引导学生学习、培育、践行社会主义核心价值观，真正做到个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
（4）作为一名人民教师，在学校树立榜样，传播正能量，让学生见贤思齐，从我做起，影响身边的每一个人，厚植爱国情怀。
6.十九大核心要义是什么？
第一，大会昭示了党和国家新时代新使命，进一步指明了党和国家发展的前进方向。
第二，对党所处的历史地位作出了新判断，基本方略出现重大战略性调整。
第三，对党的创新理论作出了新概括，实现了指导思想的与时俱进。
7.什么是“中国梦的三个必须”？
实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。
8.如何建设小康社会
全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。大力发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。毫不放松地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。
9.论大国崛起的具体策略
大国的崛起是一个主客观因素综合作用的结果。
第一，除了地理位置、资源禀赋、文化传统和经济政治制度等因素外，在世界大国的崛起背后，往往有个杰出的领袖。
第二，决定大国兴衰的根本原因是大国的政治领导力，其本质是一国政府为适应不断变动的国际国内战略环境而进行改革的方向、决心与能力。
第三，大国崛起需要经历准备、起飞和冲刺三个战略阶段，中国的战略选择需要“战略定力”
因此崛起国需要依据本国实力地位的变化调整具体的战略目标。
10.习主席提出四个相统一说的是什么？
四个相统一是指坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一。
11.十九大提出要在21世纪中建设一个什么样的国家？
（1）第一个阶段：从2020年到2025年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。
（2）第二个阶段：从2025年到21世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义强国。
12.谈谈十九大中的“四个自信”是什么？
第一，牢固树立中国特色社会主义道路自信；
第二，牢固树立中国特色社会主义理论自信；
第三，牢固树立中国特色社会主义制度自信；
第四，牢固树立中国特色社会主义文化自信；
13谈谈爱国主义教育的看法针对上述题目，我有如下看法：
第一，爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。
第二，爱国主义是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。
第三，爱国主义是提高学生素质的基础工程，是促进学生完成学业的动力把爱国主义教育贯穿于院校学生学习的全过程。
14.什么是中国梦的三个必须？
实现中国梦必须走中国道路”，“实现中国梦必须弘场中国精神”：“实现中国梦必须凝中国力量”。
15.十九大最新的创新目标是什么？
习近平在党的十九大报告中强调，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
第一，加快建设创新型国家是我国迈向现代化强国的内在要求。
第二，加快建设创新型国家是解决我国新时代社会主要矛盾的必然选择第三，加快建设创新型国家是抢抓新科技革命和产业变革历史机遇的战略举措。
16.社会主义核心价值观？
社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信友善
17.你怎么看待"教育强国”？
教育兴则国家兴，教育强则国家强”的科学论断高度概括了现代化强国无一不与教育紧密联系的内在规律，一流国家需要一流教育，一流教育成就一流国家。那我的志向是做一名老师，提高教育质量使我义不容辞的使命，在日常教学活动当中我要以习近平总书记提出的对教师的四点要求来督促自己，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。

教育真题汇总及解析
1.你在上课，一只蝴蝶飞进教室，蝴蝶在飞，同学们都要抓蝴蝶，你怎么办？
（1）表态：保持冷静，不慌张。
（2）安抚同学们的情绪，让同学坐在座位上，维持好课堂教学秩序。
（3）让同学们打开教室窗户，方便蝴蝶飞出教室。
（4）借题发挥，因势利导，借机教育，告之各位同学生态保护的重要性，蝴蝶是人类的朋友，要爱护蝴蝶，爱惜自然界的各类生物，不要去伤害他们。
（5）继续上课，完成课堂教学任务。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看？
我觉得老师做法不对。针对上述问题我会有如下处理：
第一，作为老师，应该耐心解决家长疑问。
第二，积极主动和家长沟通。
第三，教师和家长应该形成合力，做好家校共育。
3.谈谈你对“习相近，性相远”的理解。
（1）这句话说的是：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。我同意这样的观点。
（2）学生在成长和发展的过程中存在明显的个体差异性，受到了多种因素的影响，比如环境、教育、个体的主观能动性、遗传等。
（3）在教育教学过程中，作为一名教师，我们应积极走进每一位学生，了解每一位学生的不同特点和个性，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（4）作为一名教师，我们要公平、公正的看待每一位学生，不歧视任何一位学生。尊重关爱每一位学生，与学生建立起平等友好和谐的师生关系。学生是发展中的人，我们要用发展的眼光和观点看待每一位学生的发展。
4.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回云了怎么办第一，给家长打电话，确保豆豆安全回家。
第二，事后和幼儿沟通，了解原因。
第三，与家长沟通，培养幼儿独立意识。
5.家长和你谈话的时候录音了怎么办？
退到题目中的问题，我会做如下处理：第一，紧急处理，制止家长，并了解情况
第二，如果是因为反感教师的批评态度，就真诚向家长道歉，请求谅解。借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误。
第四，事后我会进行反思，反思自己在和家长沟通方面需要注意的问题。总之，和家长沟通，秉着爱心、耐心、责任心认真负责。
6.习总书记提出什么是爱国情怀？习总书记提出爱国主义情怀你怎么做？
第一，实现中华民族的伟大复兴，是鲜明主题。
第二，坚持爱国，爱党，爱社会主义相统一，是本质体现。
第三，坚持爱国情怀，创新精神，世界眼光相结合，是突出特征。
7.李老师说实际操作没用，只需要把知识学好就行，你有什么看法？
（1）表态：我不认同李老师的观点。
（2）在我看来，学习知识和实际操作并不矛盾，它们是辩证统一的，相辅相成的，相互促进和互为依存的，二者是统一的整体，不可割裂开来。
（3）在实际的教育教学过程中，我们要正确处理好二者之间的关系，把二者有机的结合起来。既要把知识传授给学生，更要让学生把所学知识运用于实践过程，做到知行合一。
（4）讲做法。
8.你班有两位学生家长在校门口吵架，你怎么办？
（1）表态：第一时间前往校门口，积极应对，妥善处理，避免消极影响。
（2）保持中立，分别安抚二位家长情绪，避免发生冲突。引导两位学生家长去办公室协调关系。
（3）深入实际，深入学生，了解实际情况，分析问题，解决问题。
（4）寻求同事帮忙，与同事与两位家长分别沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，帮助他们解决问题。
（5）密切观察家长表现，后续跟进协调关系，好事做好。
9.小李毕业选择成为一名人民教师而没有选择做公务员，你怎么看？
（1）表态：一个人的职业选择是受到自身实际情况、所学专业、兴趣爱好以及人生职业规划等因素影响的。小李的选择我认为也是根据自身实际情况，综合多种因素而最终确定的。
（2）现在教师是被社会各界高度认可的一个职业，在整个社会职业体系中的地位是比较高的，收入福利待遇也是非常好的，同时是受人尊敬的一个职业。
（3）如果是我面对这样的情况，我也会选择做教师，成为一名优秀的人民教师是我的职业理想。
（4）做法。
10.有学生找人冒充家长打电话请假，你怎么办？
（1）表态：积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况具体对待。
（2）深入实际，深入学生，了解掌握最真实情况，一切从实际出发，实事求是解决问题。
（3）如果这位学生确实存在困难和问题，家长不方便请假，在了解情况后我积极帮助这位同学解决困难和问题。
（4）如果这位同学找人冒充请假就是贪玩或者做其他事情妨碍学习或有安全隐患的话，我将不予准假。事后，对这位同学进行批评教育，与这位同学沟通交流，让他意识到这种做法的危害，积极的去影响他。
（5）加强与家长的沟通与交流，密切家校合作，形成教育合力，密切关注学生后续表现，本着对家长和学生负责的态度，做好自己本职工作。
11.学生上课传纸条，怎么办？
（1）表态：积极应对，妥善处理。立即制止。
（2）深入学生，深入实际，了解实际情况。
（3）沟通交流，批评教育，告知危害，影响他人。
（4）做法。
12.上体育课的学生打架怎么办？
（1）表态：积极应对，妥善处理。立即制止。
（2）深入学生，深入实际，了解实际情况。
（3）一切从实际出发，找到问题症结，解决两位同学之间的问题。
（4）课后分别沟通交流，批评教育，告知危害，影响他人。
（5）做法。
13.资助贫困学生，学校让这些贫困学生手举百元大钞，请谈谈你的看法？
（1）我认为这种做法是不对的，是形式主义的体现。
（2）危害：这种做法伤害了这些学生的自尊心，不利于这些学生健康成长，加重某些贫困学生的自卑心理，可能会加剧贫困学生与学校的矛盾。
（3）做法。
1）打好精准扶贫、精准脱贫攻坚战，在扶贫过程中，把相关政策落实好，真正帮助贫困学生解决实际困难和问题，避免形式主义、走过场，加强监督，严惩腐败等。
2）作为一名人民教师，关心爱护贫困生，加强与贫困生的沟通与交流，建立平等友好师生关系，发动其他同学积极帮助他们，让贫困生感受到班集体的温暖。
14.你班学生家长打自己的孩子，作为班主任，你怎么办？
（1）表态：积极应对，妥善处理。
（2）深入实际，深入学生，了解掌握真实情况。
（3）找到这位家长，加强沟通与交流，动之以情，晓之以理，告知危害，尊重孩子，关爱孩子，注意教育方式。
（4）做法。
密切家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
关注每一位学生不同个性和特点，因材施教。
15.如果放学了，你班学生还有一个没有走，但是你要去接你的孩子，你应该怎么做？
（1）表态：积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况具体对待。
（2）立即联系家长，了解实际情况。
（3）如果家长很快可以赶到学校，耐心等待。
（4）如果家长短时间内赶不到学校，我将通知我父母或者其他朋友去接我的孩子，留在学校陪同我班学生。
（5）做法。
16.有人说你今后从事什么样的职业不重要，重要的是你是否有快乐的人生，你怎么看？
（1）表态：我认同这种观点。
（2）对我而言，从事教师这一职业，我才会拥有快乐的人生，成为一名优秀的人民教师是我的职业理想。
（3）做法。
17.老师规定迟到的学生要向同学鞠躬道歉，包括老师在内。但是这天老师迟到了说今天我就例外吧，你怎么看？
（1）表态：我认为这位老师的做法是错误的。
（2）作为一名人民教师，有很强的的示范性，学生有向师性，教师的一言一行，一举一动都会时时刻刻影响学生，应该率先垂范。
（3）出现问题，应该向同学们道歉，不断加强自我反思。
（4）不断提升自身，完善自身，加强学习，严格要求自己。
18.班上有位同学有缺陷，同班同学都嘲笑他，你会怎么做？
（1）高度重视，积极应对，妥善处理。
（2）批评教育嘲笑他人的学生，加强沟通交流，动之以情，晓之以理，讲道理，摆事实，让他们意识到自己的错误和问题。引导这些同学项有缺陷的那位同学道歉。
（3）积极帮助这位有缺陷的同学，发动全班同学关心这位同学，让他感受到集体的温暖。
（4）密切家校合作，形成教育合力，关心帮助这位同学。
（5）同时，与学校同事一同帮助这位同学解决实际困难和问题
19.怎么看待家长与老师之间的沟通？
（1）表态：重要，学生的健康成长离不开学校、家庭和社会的共同努力。
（2）如何沟通？
尊重家长，密切沟通，形成教育合力。
针对学生的具体的特点和个性，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，因材施教。
邀请家长参加学校的各种活动和主题班会，密切交流。
20.重大考试，监考老师对作弊学生视而不见，你怎么看？
（1）表态：这种做法是错误的，不利于学生的健康发展。
（2）危害：纵容作弊学生不利于营造公平正义的学习和考试环境，扰乱学校正常的考试秩序和学习秩序，违背了教师职业道德规范的基本要求。
（3）做法。
恪守教师职业道德规范，为人师表，教书育人。
严格要求自己，严格要求学生。
教学过程中，调动学生积极性、主动性和创造性。严厉打击考试作弊学生，营造公平正义的考试氛围。
21.学生被班主任批评上课无精打采怎么办？
第一，了解情况，安抚学生，劝解学生先安心上课。第二，课后继续与学生交流沟通，帮助学生进步。
第三，反思自己的批评方式，针对不同的学生采取不同的教育方式。
22.李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理作为老师，面对这种情况，我不能简单粗暴处理，我会谨慎应对。
第一，我会安抚李刚。
第二，我会找到李刚的钢笔还给他，消除误会。
第三，我会找李刚沟通，询问他为什么觉得同学偷了他的钢笔，消除误会，培养同学之间良好的人际关系
23..平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看？
第一，对于学生的态度予以肯定。
第二，进行正确的原因查找。
第三，与学生建立学习计划，提升进步。
24.小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了，请老师好好的管教管教他，我们就把他托付给老师您了，你应该怎么做？
如果我遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理：
第一，与学生沟通，了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的问题，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导。
第二，与家长沟通，告知其家庭教育的重要性。
第三，我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。因此，教师作为家庭的教育顾问，我们要帮助家长树立家校共建的教育理念。
总之，如果我有幸成为教师队伍中的一员，我一定会严格要求自己，为学生树立好的榜样，让自己朝着好老师的标准不断前进。
25.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看？
第一，了解学生情况，帮助学生分析考试失败的原因
第二，组织学生建立互帮互助小组，反思并改善自己的教学方法
第三，开展学习交流会，让同学们分享自己的学习技巧，使全体学生一同进步。
26.有学生找人冒充家长打电话请假，你怎么办？
第一，与学生沟通，了解冒充家长请假的原因，根据实际情况判断是否同意请假。同时对学生进行思想品德方面的指导。
第二，召开班会，加强班级思想品德建设，培养学生诚实精神。
第三，反思自己的教学方式是否存在问题，加强师生关系
27.假如你正在上课，然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来，不小心撞到了桌子发出了很大的声音，而且受伤了，这个时候你应该怎么办？
第一，立刻把他送往医院，等到他治愈出院之后再谈迟到问题。
第二，课后与学生沟通交流，了解原因，处理学生的迟到问题。如果该学生只是偶尔迟到，那么我会这样教育他：下次早一点，不要迟到，而且即使迟到，也不要着急，安全第一；如果该学生经常迟到，我会对他进行教育，让他意识到迟到的危害，增强自制力，养成守时的好习惯。
第三，如果该学生习惯性迟到，我还会和家长联系，告诉家长每天要督促孩子早起或者每天让孩子早点吃饭，不要让孩子养成习惯性迟到的坏习惯。之后，我和家长一起监督该学生的执行状况。
总之，遇到此情况，我会先关注学生的人身安全，再就其迟到的问题进行处理。与其家长联系，家校联合，确保学生的问题能够改正，确保每一位学生健康成长。
28.学校实行推门就进听课制度，有人说好有人说不好，你怎么看？
我认为这种听课制度是好的。第一，推门听课制度可以促进教师注重平常课堂教学，提高教学质量。
第二，该制度可以对教师教学过程中出现的一些问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案。
第三，课后可以促进教师积极反思，促进教师的专业发展。
29.赏识教育助长了学生的优越情绪，对于这个现象，你怎么看？
第一，赏识教育可以增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。
第二，过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪，不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。
30.考生上课举手回答问题老师怕影响进度不理会，你怎么认为？
第一，教师控制课堂时间很正常，但应当与学生说明情况
第二，表扬积极发言的学生，鼓励其继续努力，有想法课下继续交流。
第三，教师的时间把控能力应进一步提升。
31.有学生课间哭泣，你怎么办？
第一，检查他是否受伤或生病，有情况及时送医。如果只是情绪原因，将其带回办公室安抚其情绪。
第二，待学生冷静后，询问他哭泣的原因，帮助找出原因并解决。
第三，事后组织班会活动，教育学生学会调节自己的情绪有困难及时找老师帮忙解决。
32.小丽回家莫名其妙哭了，你作为班主任怎么办？作为老师应该多关心学生，我会从以下几个方面去做：
第一，询问家长具体情况。
第二，耐心和小丽沟通，询问情况。
第三，反思自己，是否平时和学生交流太少。
第四，开主题班会，互帮互助。
33.你的课堂上，小朋友讨论很激烈，你怎么处理？
我会及时处理，保证课堂序的正范，
第一，我会微笑的叫停小朋友的讨论；继续上课。
第二，我会对小朋友们的讨论进行赞赏和总结。
第三，之后我会反思自己课堂把控能力的不足。
34.小刚上课不发言，作为老师要怎么做？
按如下处理：
第一，与学生沟通。了解不发言的原因，对症下药。第二，与家长沟通。家校共建，促进学生健康成长。第三，反省自己。狠抓学习过程和各个环节的落实工作.学生邀请你参加生日会你怎么办？
第一，委婉拒绝，解释原因，提前祝该学生生日快乐；
第二，了解全体学生的情况，为同月生日的同学一起在班级庆生；
第三，开展手工活动，让学生回赠手工小卡片，加深师生情和同学之间友谊。
35.你让家长给学生辅导作业，家长觉得这都是你的事情，家长不配合，你怎么办？
第一，优先辅导学生完成作业，不耽误学生学习；
第二，与该家长进行积极沟通，家校合作有助于孩子成长进步；
第三，家长会时，说明老师的责任和义务，同时鼓励家长配合老师工作共同帮助学生学习进步；
36.如果学校的家长委员会想组织春游，但学校拒绝了作为老师，你该怎么办？按如下处理：
第一，与学校沟通。了解拒绝的原因。
第二，与家长沟通。告知家庭学校拒绝的理由，耐心沟通。
第三，调节学校和家长。争取在安全的前提下组织春游。
37.小明上课看课外书，老师怎么办？
第一，用非言语的方式暗示学生不要再看课外书，让学生的注意回到课堂
第二，课下与学生交流，了解学生的兴趣爱好，鼓励他看书，但是要遵守课堂纪律；
第三，组织班会，鼓励大家遵守课堂纪律，让同学课下分享自己爱看的好书。
38.外面下冰雹学生不听课怎么办
第一，维持课堂秩序，肯定学生对冰雹的兴趣，讲解相关知识。第二，与自己的授课内容进行关联，提高学习兴趣，继续授课。第三，组织相关内容主题班会，扩展知识范围，促进全面发展。
39.老师在课间批评了小明，他在上课的时候哭了，作为老师你该怎么办？
第一，停止批评，安慰小明，让其平复心情。
第二，课后与小明沟通，询问哭的原因。
第三，反思自己。教育学生注意方式，保护学生的自尊心。
40.现在的老帅说一庙个如一届你怎么看？
我不赞同这种说法。
第一，老师要看到学生的发展潜能，这种抱怨不利于学生的成长。
第二，教师应该要学会接纳、认可学生，做好教师期望效应。
第三，教师应该多去自我反思。
41.学生家长没来接放学，你也有自己的孩子要接，怎么办？
第一，委托其他老师暂时照顾学生或者找家里人接自己的孩子；
第二，事后与学生家长沟通，建议其协调好时间；
第三，在班级中建立放学看管机制，以防同类问题的出现。
42.学生在课堂上睡觉你怎么办？如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，走下讲台走到打瞌雌的学生旁边，轻敲桌面，以示警告。
第二，课后，我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，对症下药
第三，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思，促进学生更好、更快地学习
43.女学生给男老师写情书，你怎么看？
第一，与学生谈话，了解情况，树立正确的爱情观，摆正学习态度
第二，与男老师谈话，注意与学生的正常距离第三，召开班会，加强思想品德教育。
44.某老师采用愉快教学的方式，结果期末学生成绩反而下降，你怎么看

第一，分析试卷，查找学生成绩下降原因
第二，自我反思，找有经验的老师沟通交流。
第三，终身学习，不断改进教学策暗，更好运用新的教学.
45.你上课写错字，学生哄堂大笑，你怎么办？
第一，稳定学生情绪，继续上课
第二，要认识到自己的错误，真诚道歉
第三，在课后进行反思，更渐知识，不断学习。
46.上谋时讨论问题学生没有激情，讨论与课程无关的内容却情绪高涨，你怎么办？
第一，引导学生不做与课堂无关的事情。
第二，加强学生学习意志力。
第三，教师反思教学方法与内容，应与学生兴趣相结合
47.领导向你反映学生上误不积极思考，不动脑筋，班主任的你怎么办？
第一，虚心接受领导的意见，并承诺会妥解决
第二，与各科任课教师沟通，积极寻找学生上课不积极思考的原因
第三，召开班会、与家长沟通等办法帮助学生提高思想认识，帮助学生养成上课积极思考的习惯
第四，设定课后专门的解答时间。
48.学生家长一直给你发短信询问孩子情况，你怎么办？
第一，我可以理解家长对孩子的关心
第二，询问家长孩子是否有不舒服等特殊情况，如果有则告知家长自己会多关注孩子的情况，让家长放心。如果没有特殊情况，则告知家长我有许多班级事务要处理，请他放学后与我联系详谈。
第三，事后反思自己是否平时对学生关注不够，并与家长及时沟通，约家长来校面谈孩子情况
49.一个学生趴在桌子上不动，没听你讲怎么办？
作为一个老师，应该以学生为中心，关爱学生，尊重学生的主体地位。
第一，我会保证课堂有序进行
第二，找机会耐心询问该学生，是否身体不适。
第三，反思自己的课堂是否没有关注到每个学生。
50.家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么看对于家长的这种想法，我是可以理解的，但我不赞同这种
第一，与家长积极沟通；
第二，身为老师，应关注到每一个孩子的发展；
第三，家校共建，共同促进孩子的健康成长。
51.学生沉迷网络游戏并且问你借钱，你作为任课老师怎么办？
第一，与学生沟通，引导其正确使用网络的习惯。
第二，给予学生更多关心，让其多参加学习和活动，把心思放在学习上。
第二，家校合作，培养学生正确使用网络的习惯。
52.同学违反纪律，但是家长一直偏祖怎么处理？针对上述问题我会有如下处理：
第一，与家长积极沟通。
第二，教给家长正确教育孩子的观念。
第三，家校合作，共同促进孩子的健康成长。
53.某同学性格内向你怎么做？
第一，性格内向不是学生的错，教师不应批评指责。
第二，鼓励该学与其他学生合作学习，安排担任轻松愉快
任务，增加成就体验，适当奖励。
第三，教师反思，学会对学生因材施教。
54.一位同学在考试中身体不舒服考完以后要求重新考你怎么看？
第一，优先关注学生的身体情况，是否有所好转；
第二，了解学生考试过程中身体不适是身体还是心理原因造成，若是心理原因，积极引导；
第三，教育学生淡化对考试成绩的过分关注，引导学生关注学习过程，鼓励下次考试继续努力
55.你是代课老师，上课时叫学生起来回答问题，其他同学说：“他是个大傻子！”你怎么办？
第一，请学生保持安静，制止其他学生跟着起哄，强调课堂秩序。
第二，安抚被起外号学生，以幽默化解尴尬，将学生注意力转向回答问题
第三，课后与学生沟通，教育他给别人起外号是不好的行为
56.某位老师不愿意加入班级微信群，你怎么办？
第一，了解该老师的情况和不愿意加群的原因第二，与班级同学、教师一起商议是否有其他方式替代微信群；第三，说服教师配合教学活动，采取多种方式与班级同学沟通交流。
57.校长只重视升学率问题你怎么看？
第一，改变办学理念错误，要做到多元评价。
第二，教师要改变教学方式，要因材施教，。
第三，要继续推行素质教育，打破唯成绩论，促进全面发展。
58.有人说做教师这一行要有爱心，你怎么看？
我觉得说法正确，针对上述问题我有以下看法：
第一，作为一个教师，有爱心是最重要的品德。
第二，有爱心可以促进孩子的健康成长，影响孩子成长。
第三，有爱心可以促进师生关系。
59.有人说参与式教学很浪费时间，你怎么看？
我觉得说法不对，针对上述问题我会有如下处理：
第一，参与式教学是一种创新的教学，应该多利用。
第二，参与式教学可以促进学生的各方面发展。
第三，作为教师，应该坚持创新，改变教学观念。
60.程老师坚信孰能生巧，所以每天给学生布置大量的作业，你怎么看？
第一，错误的教育观念
第二，违背了学生的身心发展特点
第三，加重了学业负担
61.某老师说，自己精力有限，给每位学生的时间只有29%？
第一，教师没有树立正确的教育观
第二，教师应该以培养学生为己任
第三，教师需要合理安排工作
62.离园前涵涵小朋友不坐好等父母却摸摸玩具拉拉其他人的头发？
作为老师要培养孩子的良好习惯。
第一，我会劝导涵涵小朋友，让其停止自己的行为。
第二，我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。
第三，我会加强家园合作，共同教育幼儿。
63.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你应该怎么办？
我会妥善处理。
第一，我会和幼儿沟通，让他放心交给我。
第二，为了孩子的健康，我不会把小猫带到校园内。
第三，我会召开相关主题班会。
64.如果一位学生周记里写的是父母离异给他造成了阴影，他的老师在课堂上读了这片周记，你怎么看？
第一，教师的行为是不合理的，没有尊重学生的隐私
第二，教师应该私下了解学生情况，并及时向学生道歉，进而帮助引导学生
第三，教师应与家长积极沟通，让学生感受到父母的爱
65.如果王老师对我有什么误会，该怎么办？
第一，与王老师沟通，了解情况
第二，如果是我的问题，虚心道歉，建立良好人际关系。
第三，如果不是我的问题，化解误会，和谐相处。
66.学生家长一直给你发短信询问孩子情况，你怎么办？
第一，告知家长，要相信孩子的能力，不用担心孩子在校情况。
第二，告诉家长学生在校情况，如果孩子发生了什么事情，会第一时间告知。
第三，开展家长开放日，让家长参与到学生的一天的学习和生活。
67.上课时有同学说你的理论不对你怎么做？
第一，先稳定学生情绪，继续上课。
第二，下课后查资料，积极与学生讨论沟通。
第三，课后反思，全面备课。
68.有人说学生以后干什么不重要，重要的是他是否快乐，你赞同这个观点吗？
不赞同
第一，个体所从事的行业不仅仅与本人相关，更应以是否为社会做出贡献为标准。
第二，快乐应与自我价值相伴随，真正的快乐一定是经历克服困难后的收获，而非简单的一时快活。
第三，应从小培养学生的人生目标，避免盲从。
69.老师在学校开展赏识教育，但却让部分同学过于骄傲你怎么看？
第一，新课改背景下鼓励赏识教育，增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。
第二，过度的赏识教育会在一定程度上增加学生的骄傲情绪，不利于学生正常的身心发展，影响学习心态。
第三，教师应当引导学生建立正确的自我认知，客观的评价自己，戒骄戒躁。
70.四有青年是什么？
四有青年”是指有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，这是是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。
任何一个民族、任何一个国家的人民都有自己的素质。
这种素质的好坏，决定着一个民族、一个国家的成就和进步。因此，要实现社会主义现代化，就要培养一代，推进现代化建设。“四有”是一个整体，缺一不可，其中的理想和纪律特别重要。
71.如何培养高年级学生的语文素养？
第一，了解学生，培养学生阅读的兴趣爱好；
第二，借助各种资源调动学生的写作热情；
第三，合理安排教学课程、布置作业。
72.教师严厉是爱吗？你怎么看？
第一，适当的严厉是必要的
第二，教育学生应严慈相济
第三，以学生为主体，建立宽松民主的师生关系
73.学生做事慢，你怎么办？
按如下处理：
第一，与学生沟通。了解做事慢的原因，对症下药。
第二，要做好学生的思想工作，不断激励学生，进行爱惜时间的教育。
第三，建立切实可行的制度，可以在班里建立一个自我监督小组，负责奖惩制度，让做事慢的学生负责此事，以激发他的责任感和积极性。
74新时代教师职业行为准则？
第一，坚定政治方向。第二，自觉爱国守法。第三，传播优秀文化。第四，潜心教书育人。第五，关心爱护学生。第六，加强安全防范。第七，坚持言行雅正。第八，秉持公平诚信。第九，守廉洁自律。第十，规范从教行为。
75.“讲完了”和“学完了”有啥区别？
第一，讲完了”注重教师在教学中的主导作用，以教师为中心。
第二，“学完了”重视学生的学习效果，将学生作为学习的主体。
第三，在教学过程中，应该注重教师的教和学生的学，两者结合，树立正确的教学观。
76有老师只关注成绩好的学生，你怎么看不认同。
第一，在教育观念上，应树立正确的学生观，学生享有被平等对待的权利。教书育人的教师职业道德要求不能以分数作为评价学生的唯一标准。
第二，在教学方法上，教师不能片面地以成绩来区分学生，应用全面的眼光发现学生身上的闪光点，因材施教。
第三，在师生关系上，教师偏爱成绩好的学生不利于建立良好师生关系。
77.有些老师对学生一味赞扬，你怎么看？
我不同意这种做法，我有以下看法：
第一， 作为教师，要学会赏识学生，不要吝啬自己的表扬，多对学生进行肯定性评价是必要的
第二， 教师在做好表扬工作的同时，也要做好严格要求学生。
第三，要做到严慈相济，既有恳切的开导，又有热情的帮助。
78.一个小朋友理解能力不好上课不听，什么都不会，你该怎么办？
第一，与小朋友沟通，了解其基本情况，鼓励他努力学习；
第二，组织学习小组帮助他，教师课后对其进行辅导；
第三，反思自己教学，具有针对性地安排课程。
79.小明的路蹲不小心让小强弄伤了，小明的妈妈要找小强的妈妈，对这件事，你怎么处理？
第一，安抚小明妈妈的情绪，了解情况，询问小明伤情。
第二，联系小强妈妈，说明情况，中间协调，顺利解决问题。
第三，召开班会，一方面加强安全意识教育，另一方面加强班级凝聚力，创建友好和谐班级文化。
80.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来，你怎么办？
第一，表扬小红积极搭高楼。同时教育其他学生保持安静尊重别人第二，课后与小红沟通，了解行为的原因。
第三，反思自己，学生老失败未主动问老师，说明自己教育出现了问题。
81.上课结束有老师说我们这节课讲完了，也有老师说我们这节课学完了，你怎么看？
认为学完了这种说法更符合新课改的理念。
第一，我们这节课讲完了这种说法太过于注重教师的讲授，忽视了学生的主体地位
第二，我们学完了这种说法真正强调了学生学习的主动性；
第三，我们应该遵循新课改教师主导，学生主体的理念，在日常教学中多凸显学生的主体地位，真正让学生变成学习的主