2017各地历史高考题分类汇编(必修一).doc

2017年全国历史高考题分类汇编（必修一，以人教版为序）
罗定中学城东学校 周荣清 整编
第1课 夏、商、西周的政治制度
（2017全国卷I）24．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封
A．推动了文化的交流与文化认同        B．强化了君主专制权力
C．实现了王室对地方的直接控制        D．确立了贵族世袭特权
【答案A】
【考点】西周的分封制
【解析】题旨材料主要说明的是周初分封亲缘王族至河南、河北、山东等地区。B选项中君主专制集权的表述不属于中国古代早期政治时期，是秦汉以至清代的政治特征，故错误；封王至地方与C选项中王室对地方的直接控制矛盾，这是间接控制，表述错误； D项，夏商时期的政治也是贵族政治，贵族一直拥有世袭特权。分封制中固然含有贵族世袭特权的因素，但不是确立——牢固地建立或树立，而是延续了过去的做法，所以D不符合史实，不正确。
（2017北京卷）37、儿童：成长、保护与发展
材料一   孔子曰：“不学礼，无以立。” 
中国古代儿童称谓简表

年龄段
称谓
称谓由来（摘自《礼记》等）
1-3岁
孩提
孩提之童，无不知爱其亲者
10岁以前
孺子
孺子早寝晏起，唯所欲，食无时
满10岁
幼学
人生十年曰幼，学
13-15岁（男）
舞勺
十有三年，学乐，诵诗，舞《勺》（一种文舞）
15岁左右（男）
束发
束发而就大学，学大艺焉，履大节焉
15岁（女）
及笄
十有五年而笄（笄礼）
15-20岁（男）
舞象
成童，舞《象》（一种武舞），学射、御
满20岁（男）
弱冠
二十曰弱，冠（冠礼）
（1）礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。（10分）
【答案】（1）称谓：幼学、舞勺、束发、及䈂、舞象、弱冠。简析：先秦有严格的礼乐制度；贵族根据礼乐制度培养子弟；根据儿童年龄划分学习阶段；男女要求不同；学习礼乐目的在于更好维护社会等级制度，稳定统治秩序。
（2017浙江选考）31、阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼节，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。
——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二 我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右(保佑)之。仪式刑（效法)文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王,既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。
——《诗经·周颂·我将》
（1）阅读材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（6分）
（2）结合所学，概括材料二《周颂·我将》所蕴涵的主要意义，综括指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（4分）
【答案】（1）机制：分封制和宗法制。积极作用：稳定政治秩序；维护政治联系。 
（2） 意义：以乐歌形式歌颂周文王功德。特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权与王权相结合。  
【考点】本题考查中国早期的政治制度。 
【解析】第一小题第一问考查西周的政治制度。由材料“封君与周王室之间”、“依仗宗族纽带”、“不断加强亲戚之间的关系”等信息可知，“周人统治的机制”是：分封制和宗法制。结合所学知识可知，这一机制的主要作用是：稳定政治秩序，维护政治联系。 
第二小题第一问对古代典籍的理解。由材料信息可知，《诗经·周颂·我将》歌颂了周文王的功德。第二问考查中国早期政治制度的特点。结合所学知识可知，分封制与宗法制相辅而行，它以血缘关系为纽带，因此可得出特点之一是：以血缘关系为纽带；由材料二对文王的歌功颂德可知当时对祖先神灵充满了崇拜，因而可以得出其另一个特点：神权与王权相结合。  
（2017江苏卷）1、《国语》讲“祀，国之大节”。有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断，商周时期青铜器主要用作
A.农具 B.礼器 C.食具 D.货币
【答案】B
【考点】本题考查古代中国早期的政治制度、中国古代的冶金技术
【解析】根据题干“祀，国之大节”、“青铜器在商周时期被视为政治的权力”，结合所学可知， 中国青铜器时代，包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续时间约一千六百年．这个时期的青铜器主要服务于王室、贵族，分为礼乐器、兵器及杂器，乐器也主要用在宗庙祭祀活动中，因此青铜器在此时是政治权利的象征，故B项正确。ACD三项均不符合题意和史实，应排除。
（2017海南卷1）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了
A ．宗法制度的瓦解 B ．分封制度的崩溃 C ．等级制度的颠覆 D ．礼乐制度的破坏
【答案】 D
【考点】西周的礼乐制度
【解析】《周礼》规定：“天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎、元士三鼎或一鼎”,西周时期诸侯是不能使用九鼎的。但春秋时期周天子的权威急剧下降，诸侯不仅敢问周鼎之轻重，甚至敢在墓葬中使用九鼎，这是礼崩乐坏的标志之一；中国古代宗法制长期存在，A 错误；B项与题干无关；中国古代等级制度长期存在，C错误；故正确答案选D 。
（2017上海等级）2．史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是 
A．姜寨遗址       B．崧泽遗址 C．二里头遗址      D．殷墟遗址 
【答案】 C
【考点】中国古代朝代分期、古代考古遗址。
【解析】夏朝存在的时间为公元前21世纪—公元约前16世纪；姜寨遗址时间为公元前4600~前4400年左右，A错误；崧泽遗址距今约4900-5800年，B错误；二里头遗址约为公元前1750年～公元前1500年，故C正确；殷墟遗址是商朝的，D错误。
（2017上海等级）3．公元前770年，周平王把都城迁到洛邑。这一时间也可表述为 
A．公元前7世纪前期            B．公元前7世纪后期 
C．公元前8世纪前期            D．公元前8世纪后期 
【答案】 C
【考点】公元纪年法、世纪、年代
【解析】公元纪年的起点是公元1年，而没有"公元0年"；公元1年以后是公元后，公元1年以前是公元前；公元1年-公元100年为一世纪,公元101年-公元200年为第二世纪；同理，公元前100年-公元前1年为公元前一世纪，公元前200年-公元前101年为公元前二世纪，公元前200年是公元前二世纪初，公元前101年为公元前二世纪末；所以，C项正确。

第2课 秦朝中央集权制度的形成

第3课 从汉到元政治制度的演变
（2017全国卷I）25．表1
皇帝纪年
公元纪年
郡级政区
汉高帝十二年
前195年
15郡
汉文帝十六年
前164年
24郡
汉景帝中六年
前144年
68郡、国
汉武帝元封五年
前106年
108郡、国
表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知
A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化       B．中央行政体制进行了调整
C．朝廷解决边患的条件更加成熟       D．王国控制的区域日益扩大
【答案C】试题分析：A项的分析：汉景帝时，七国之乱的平定，标志着西汉诸侯王势力的威胁基本被清除，大大加强了汉朝中央集权。七国之乱是诸侯王国与朝廷之间矛盾激化的“高潮”，它们的矛盾到汉武帝时期不可能“渐趋激化”。其实，到题干“表”中“汉景帝中元六年”也不会“渐趋激化”，因为七国之乱发生在此前的在公元前154）。故A不正确。B项的分析：题干“表”反映的是朝廷直接管辖的郡级政区的变化，没有中央行政体制调整的信息，故B不正确。C项的分析：汉景帝时平定七国之乱，灭掉了六国，收回支郡，收回官吏任免权，标志着王国势力威胁基本清除，中央集权大大加强，题干“表”中已经直接管辖了68郡、国。到汉武帝时期，通过推恩令(前127年)等措施，进一步削弱王国势力，直接管辖的郡、国更多了，中央集权更加巩固。这说明中央政府更有能力、更有实力解决边患（匈奴威胁），故C正确。D项的分析：题干材料反映朝廷直接管辖的郡级政区越来越多，那么王国控制的区域应该越来越少，越来越小，D不正确。

（2017全国卷I）26．表2
记述
出处
“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”
《旧唐书·高祖本纪》
“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。”
《旧唐书·太宗本纪》
“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。”
《新唐书·高祖本纪》
“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”
《新唐书·太宗本纪》
表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是
A．皇帝李世民与薛举战于泾州       B．刘文静是战役中唐军的主帅
C．唐军与薛举在泾州作战失败      D．李世民患病导致了战役失败
【答案C】A项的分析：材料反映当时李世民是“秦王”，事件发生在唐高祖武德元年，故A不正确。B项的分析：材料反映李世民是秦王、是西讨元帅，是主帅，刘文静只是将领，B不正确。C项的分析：符合题干材料所有信息，C正确。D项的分析：“太宗有疾”只是题干表中的《新唐书·太宗本纪》有记载，未见表中其他史籍的记载，证据孤单，不足以“被认定”，D不正确。
（2017全国卷Ⅱ）25、《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷使用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书
A.记载的真实性      B.评价历史的公正性 C．修撰的政治性   D.解释历史的客观性
【答案】C 【考点定位】史学素养·史书编著·影响史书编著的因素
【解析】本题考查学生的史学素养，理解影响史书编著的因素。从材料反映的不同时期修撰史书的参与者来看，政治意味增强，政府主导修史的方向，反映出官修史书的政治性。故答案为C项。官修史书不一定就比私家撰著更为真实，排除A项；官修史书受政治因素影响大，不能保证对历史的评价更具有公正性，排除B项；历史解释受主观因素影响大，D项结论材料不能反映，排除。
（2017全国卷Ⅲ）27．关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。《续湘山野录》记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映出
A．历史事实都是通过历史叙述呈现 B．同一历史事实会有不同历史记载
C．历史叙述不能客观准确再现历史事实 D．综合多种历史叙述即可确认历史事实
【答案】B
【考点】从汉至元政治制度的演变.史学研究方法
【解析】历史事实是指历史的真实情况。历史事实的呈现方式，有多种，除了历史叙述外，还有历史图像、考古材料、历史考证等，可见历史事实不一定是通过历史叙述来呈现的，故A不正确。对同一历史事实，记载者由于主观方面或者客观方面的原因，会有不同历史记载，这在历史上还比较常见，本题就是典型的案例，故B正确。C说得太绝对，有些历史叙述不能客观准确再现历史事实，有些是能够的，故C不正确。D说得太绝对，综合多种历史叙述只是有可能确认历史事实，真实的历史叙述有可能被毁灭，或者淹没在历史的尘埃中，或者不为研究者所见，故D不正确。

（2017北京卷）13、北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿，民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务，其中“位同宰相”的是
A.转运使      B.兵部员外郎    C.知府     D.枢密副使
【答案】D
试题分析：题目的关键信息是“北宋...枢密副使...位同宰相”,结合所学知识，北宋时期，为了加强皇权，限制宰相的权利，宋朝分别设置了参知政事、枢密使、三司使来分割宰相的行政权、军权和财权。因此，枢密副使“位同宰相”，D正确。
【考点定位】古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•宋朝政治制度的特征
【名师点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大，但是要求具备扎实的系统的基础知识。北宋政府采用分化事权的方式，将宰相职位由多人担任，同时还设置了枢密使、参知政事、三司使，来分割宰相的军、政、财权，使皇帝掌握的权力超过了历朝历代。
（2017浙江选考）2、谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是
 A.皇帝制与郡县制     B.郡县制与刺史制  C.皇帝制与封国制         D.丞相制与刺史制 
【答案】   A    
【考点】本题考查秦汉制度的传承。 
【解析】结合所学知识可知，汉朝承袭了秦朝的皇帝制度、郡县制度、丞相制度，封国制度和刺史制度是秦朝所没有的，故A项符合题意。  
（2017江苏卷）2、公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。这一举措
A.有利于加强中央集权 B.首次实现了国家统一
C.加重了百姓赋税负担 D.空前强化了君主专制
【答案】A
【考点】本题考查中国古代中央集权制度的加强、古代中国的经济。
【解析】本题采用排除法；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造钱币，其目的是打击地方郡国的实力，加强中央集权，故A项正确。此时，汉武帝早已实现了国家统一，故B项错误；钱币铸造与赋税征收没有关系，故C项错误；材料中是加强中央集权的措施，不是加强君主的权力，故D项错误。
（2017江苏卷）3、唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明
A.三省六部制基本上已被废除 B.政府的行政效率极大提高
C.君权与相权的关系有所调整 D.中书省、门下省决策权扩大
【答案】C
【考点】三省六部制度
【解析】材料中看出三省仍然存在，没有被废除，故A错误；材料主要讲的是行政职能的尚书省地位下降，并没有说明行政效率极大提高，故B错误；材料中体现了唐朝对三省长官职权地位的调整，这样做的目的是为了加强君主专制，故C正确；
从材料中可以看出，中书、门下省，地位有所上升，但并没有提到决策权扩大，故D错误。
（2017海南卷3）东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上
A ．推动了独尊儒学局面的出现 B ．促使社会阶层趋于固化
C ．打破了世家大族对政权的垄断 D ．动摇了郡县制的基础
【答案】B
【考点】中国古代选官制度、儒家思想的演变
【解析】西汉武帝时实行‚罢黜百家，独尊儒术‛已经形成了儒学独尊的局面，故A 项错误。打破世家大族对政权的垄断是科举制，故C 项错误。D项与题干无关，错误。从题干可知，这种选拔人才的制度主要依据儒学修养和道德声望，由地方向中央推荐，而能达到这些标准的，主要是地主阶级，在东汉后期形成门阀世族，导致社会阶层的固化，故B 项正确。
（2017天津卷）12．（16分）2015年底以来，西汉海昏侯刘贺墓的发掘和成果展示，在学术界和社会公众间引起广泛关注。阅读材料，回答问题。
材料一 据《汉书》载，刘贺是汉武帝之孙，昌邑哀王之子，幼年继承王位。公元前74年，汉昭帝逝世，无子，霍光立刘贺为皇帝。然而不久，霍光与群臣联名上奏刘贺入朝后的劣迹，如：居丧时无悲哀之心，不素食，掠取女子，废礼仪；即皇帝位后，未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父……要求废黜刘贺。皇太后准奏。前63年，刘贺受封为海昏侯。
材料二 自武帝崩后，霍光辅政，专权十余年。昌邑王刘贺入京继位后，急欲亲政，又亲信昌邑旧臣，计在位二十七日，遣使者“持节诏诸官署征发，凡千一百二十七事”，有收回权力之迹象。霍光为保持权势，遂废刘贺。——摘编自廖伯源《昌邑王废黜考》
材料三

刘贺墓出土了《论语》《礼记》等儒家简书，及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜，这是迄今发现的最早的孔子像。一些人据此轻易判断：刘贺绝非不学无术的纨绔子弟，而是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄，《汉书》中对刘贺的记载不足为信。——摘编自辛德勇《海昏侯刘贺》等
（1）刘贺封号与汉代哪一制度有关？概括《汉书》所载刘贺帝位被废原因。（4分）
（2）材料二对刘贺被废原因是如何解释的？（2分）说明材料一和材料二为何不同。（4分）
（3）结合所学知识，指出材料三中的出土文物所印证的史实。这些出土文物对材料一、二有何价值？你如何看待材料三中关于刘贺的评价？（6分）
【答案】（1）郡国并行制度（2分）；失礼仪，乱制度（2分）。
（2）霍光专权，刘贺急于收权，矛盾激化（2分）；材料一是史事记述，材料二是史事分析（4分）。
（3）儒学成为正统（2分）；丰富了材料一、二的史事记述和分析（2分）；仅凭现有出土文物推翻《汉书》对刘贺的记述不客观、充分（2分）。
【考点定位】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉朝的政治
【解析】本题考查学生阅读文字和图片史料，提炼有效信息并进行解释的能力。据材料三中的“刘贺墓出土了《论语》《礼记》等儒家简书，及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜，这是迄今发现的最早的孔子像。”再结合所学知识可知儒学成为正统；对于第二小问考生则可以从完善史料，补充史料等来谈；对于第三小问中的评价问题，考生则可以从两方面进行评价。
【名师点睛】本题围绕中国古代的政治和思想，设置三段材料，综合考查到了考生的多种能力，符合新课标高考的考查理念，又契合了当代关注传统文化的热点。第（1）（2）问实际上考查到了考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及语言表述的能力。第（3）问则考查到考生对历史现象的概括分析能力。本考点题目设置比较平和，考生应该比较容易得分。
（2017海南卷）21．根据材料并 结合所学知 识回答问题。（15分）
材料  宋太祖赵匡胤本为后周殿前都点检，960年，奉命御辽。到达陈桥驿时，发生兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称“陈桥兵变”。
对“陈桥兵变”，宋初众说纷纭，《太祖实录》亦语焉不详。宋太宗赵匡义命重修《太祖实录》，说：“史官之职，固在善恶必书，无所隐讳”，“太祖之事周朝也，尽力王室，中外所知。至于大宝（皇位），非有意也”。太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为。
今人研究认为，赵匡胤制造辽（契丹）与北汉联兵南下的假情报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。
    ——摘编自张岂之主编《中国历史》等
（1）根据材料，概括说明宋太宗对“陈桥兵变”的解释与今人研究的结果有何不同。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析宋太宗重修《太祖实录》关于“陈桥兵变”记载的原因。（9分）
答案要点：
（1）宋太宗：宋太祖被拥戴为皇帝，是顺应天意；
今人：宋太祖策划了此次兵变，意在夺取皇位。（6分）
（2）原因：“陈桥兵变”得国，无法隐瞒；以官修史书的方式确定兵变的性质；宣扬宋太祖忠义；彰显宋朝政权的合法性。（9分）

第4课 明清君主专制的加强
（2017全国卷Ⅱ）27.明初朱元璋严禁宦官读书识字,但后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知,明代中后期
A.中枢决策过程发生异变              B.皇帝权力日趋衰落
C.内阁议政功能已经丧失             D.宦官掌握决策权力
【答案】A 【考点定位】古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·内阁制度的形成
【解析】材料说明宦官在中枢决策过程中越来越发挥较大的作用，因此才有对于宦官在读书学习方面看法的改变。故答案为A项。B项不符合史实，材料所述现象是伴随着君主专制不断加强而出现的，排除B项；材料不能反映内阁议政功能已经丧失，C项不符合史实，排除；宦官参与议政，并非掌握决策权力，排除D项。
【名师点睛】明成祖时期内阁制度形成，内阁本来是皇帝为加强专制而设立的机构，且职权范围始终不明朗，但皇帝仍然担心内阁地位的上升会威胁皇权，因此让司礼监的太监予以牵制，宦官得以参政，地位逐渐上升，在中枢决策过程中发挥的作用越来越大。在此背景下，宦官参政议政的能力也应加强，因此出现材料中的由严禁宦官读书识字、到后期宦官读书识字逐渐制度化的现象。
（2017天津卷）1、“早在明末清初，诸先贤就曾将传统时代一切政治体制的弊病悉归之于‘一家一姓’的君主专制……但若认定传统政治制度仅仅是因君主‘私天下’而造就一切，君主制能维持两千余年就成为不可理解的‘哑谜’。事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效。”这段论述意在强调
A．君主专制存在诸多弊端                      B．君主专制制度根深蒂固
C．君主制长期存在的原因无法解释             D．君主制的存在有其特定历史条件
【答案】D
【考点定位】古代中国政治制度·明清君主专制的加强·君主专制存在的条件
【解析】本题考查学生阅读史料、提炼有效信息的能力。据题干中的意思可知主要强调君主专制制度有其客观存在的条件性，作者并未涉及批判性的价值观，故D项正确。根据题干作者很明显是强调后半部分，即“事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效。”A项排除；题干并未强调君主专制的根深蒂固，只是在强调其存在的原因，排除B项；作者并未强调君主专制的村子有其复制性，即“事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效。”，排除C项。故本题选D项。
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及逻辑思维能力的能力。本题以君主专制存在的原因为切入点，深入考查考生对历史研究的理解。重点考察学生的唯物史观的理解和运用能力，因此这启示我们在备考中还要注意基本的史观史法。
 （2017上海等级）7．“我朝罢相，以后嗣君，并不许立丞相。”其中“我朝”是指 
A．秦朝      B．汉朝        C．唐朝       D．明朝 
【答案】 D
【考点】古代中国的政治制度、丞相制度的演变、明清君主专制的加强
【解析】《明太祖实录》：“我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此领领，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后嗣君，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时勃奏，处以重刑。”是指明太祖废除丞相制度，故D正确。

第5课 古代希腊民主政治
（2017全国卷Ⅲ）32．在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在
A．限制权力滥用 B．防止官员腐败 C．培育权利观念 D．增强责任意识
【答案】D
【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的特点
【解析】根据材料可知，雅典官员就职、陪审员审判、年满18岁的青年男子成人前，都必须宣誓，这有利于增强这些人的责任意识。所以D项正确。“18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务” Ａ项不正确。不是所有的公民都是官员。所Ｂ项不符合题意要求。材料中不仅体现了公民行使权利同时也要履行相应的义务，所以C项不全面，不准确。
（2017全国卷Ⅱ）32.在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主，他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典
A.贵族垄断国家政权                  B.政治生活缺乏法治基础
C.平民没有政治权利                  D.民主政治已是人心所向
【答案】D 【考点定位】古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·“僭主”政治。
【解析】由于未经正当选举上台，尽管僭主们“政绩斐然，重视平民利益”，但最终下场往往非常悲惨，说明民主政治已是人心所向，不是经过民主程序上台的领导人不能得到拥护。故答案为D项。“僭主”本身就是贵族，从其下场来看，不能反映贵族垄断国家政权，排除A项；B项说法错误，不符合史实，实际上未经正当选举上台、尽管政绩斐然也遭到惩罚是法治程序正当性的体现；C项不符合史实，且从材料中的“重视平民利益”来看，平民是享有政治权利的。
【名师点睛】“僭主”政治是指古希腊历史上以非法手段取得政权者(僭主)建立的独裁统治。僭主政治对于肃清古希腊氏族制度的残余曾起积极作用，打击了贵族的势力，为民主政体的建立扫清了道路。它促进了希腊工商业的发展，有利于经济的繁荣和社会的稳定，在一定程度上推动了希腊科学文化事业的发展。但由于雅典民主政治崇尚法律至上，“僭主”未经正当选举上台始终不能具有合法性和正当性，导致材料反映的最终下场大多较为悲惨的结果。
（2017浙江选考）29、伯里克利上台后，开始加紧重建被希波战争摧毁的雅典卫城。尽管贵族派反对他耗费巨资，但伯里克利作为战后青年一代的楷模，仍获得了公民大会的支持，赋予其建造卫城之权。他力争把帕特农神庙中的雅典娜神奉为全希腊的大神，吸引希腊人来朝圣，并通过土木工程建设给各行业的工匠以就业机会。据此可以说明 
①帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙 ②公民大会是雅典事实上的最高权力机构 ③伯里克利使雅典民主政治建设趋于完善 ④重建雅典卫城在政治、军事和经济上具有重大意义
 A. ①②③           B.①②④             C. ①③④           D.②③④ 
【答案】   B   
【考点】本题考查雅典民主政治。 
【解析】从所学知识可知，伯利克里时期，雅典民主政治达到鼎盛；但由材料信息与雅典民主政治的完善没有联系，所以排除含③的选项，故本题答案为B。
（2017江苏卷）14、梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职，就是先由各大行政单位(当时称部落)投票预选出各官职的候选人，然后再进行二级选举，在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例，当选人数与候选人数比例为1：3。这一选举法
A.维护了贵族统治地位 B.完善了权力运行机制
C.未采用财产资格限制 D.有利于民主政治发展
【答案】D
【考点定位】古代希腊民主政治•梭伦改革
【解析】材料中论述的并不是雅典实行抽签选举，在抽签选举之前实行差额选举，这一举措明显有利于民主政治的发展，故D项正确。材料中是选举措施，体现不出对贵族利益维护，故A项错误；权力运行材料中没有体现，故B项错误；梭伦改革的财产等级制参政的权力，与题意不符。故C项错误。故选D项。
【名师点睛】形本单元复习要旨：（1）形成一个观点，古希腊的民主制、古罗马的法律制度，给后人提供了宝贵的参考经验，但也有其不足，都具有阶级性和时代性，是一定历史条件和具体国情的产物。
（2）理清两条线索，一是古希腊、古罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。
(3)抓住三个重点，一是希腊城邦制度，二是雅典的民主制，三是罗马法的主要内容。
（2017海南卷）14．公元前427年，希腊小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议，将密提林成年男子全部处死，妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。据此可知，在古代
A．希腊小邦缺乏政治自主权 B．公民决定雅典城邦重大决策
C．大邦争霸阻碍了希腊统一 D．雅典公民大会有时违背民意
【答案】B
【考点】古代希腊民主政治
第6课 罗马法的起源和发展
（2017北京卷）20、雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远，二者都有
A.皇帝制度  B.司法陪审制  C.完备法典  D.陶片放逐法
【答案】B
试题分析：雅典是民主政治制度，A错误。陪审制度，是指国家审判机关吸收普通公民参与案件审判的一种司法制度。它的雏形最早出现于奴隶制的雅典和罗马时代，古罗马的陪审团制度类似于雅典，B正确。罗马才有完备的法典，C错误。陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，D错误。
（2017浙江选考）17、“罗马人认识到自然法是最高的法，永恒不变、具有普遍适用性，但他们并没有由此明确地引申出自然法可以否定人们所制定的实在法这一革命性的结论。”据此分析，罗马人认识的“自然法”是
 A.罗马法学高度成熟的标志  B.罗马法律科学的思想基础 
C.近现代法学的渊源和法律的先驱   D.高于一切人定法和人为权力的法律观念 
【答案】   D    
【考点】本题考查对古罗马自然法的认识。 
【解析】由材料“罗马人认识到自然法是最高的法，永恒不变、具有普遍适用性”这一信息可知，罗马人已认识到自然法高于人定法和人为权力，故D项符合题意；由材料“他们„„结论”这一信息可知，当时的罗马法并未高度成熟，排除A项；罗马人认识到自然法的地位，但不表明他们就认为“自然法”是罗马法律科学的思想基础，排除B项；材料没有论及罗马法与自然法之间的关系，故仅从材料信息得不出自然法与近现代法律之间的关系如何，排除C项。
第7课 英国君主立宪制的建立
（2017江苏卷）16、1832年，在两次否决改革法案后，英国议会上院第三次表决时，国王以增加上院贵族人数相威胁，加上强大的民意压力，反对派议员接受国王的劝告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通过。改革法案的通过表明
A.国王仍拥有重要的政治权力 B.上院在议会中有决定性作用
C.保守势力最后时刻做出让步 D.君主立宪制在英国开始形成
【答案】C
【考点定位】资产阶级代议制形成与发展•英国1832年议会改革
【解析】“反对派议采用缺席的方式回避了投票， 使法案得以通过”说明在1832年议会改革方案讨论中保守派还是做出了让步，故C项正确。国王此时已经是“统而不治”，故A项错误；英国上院是贵族院没有实权，故B项错误；君主立宪制在英国开始形成是1689年《权利法案》通过，故D项错误。
【名师点睛】英国君主立宪制的特点不能认为《权利法案》颁布后国王就处于“统而不治”的地位。《权利法案》只是剥夺了国王的立法权、财政权及军权，国王仍然掌握行政权，只是国家权力中心由国王转移到议会手中。后来，随着责任制内阁的确立，国王的行政权才逐渐被剥夺，英王才真正处于“统而不治”的地位。
（2017海南卷）16．1689年，英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，同时选派代表将王冠连同《权利宣言》（《权利法案》的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是
A．天赋人权 B．民主共和 C．君主立宪 D．权力制衡
【答案】C
【考点】欧美代议制的确立和扩展••英国君主立宪制的确立
【解析】材料信息“选派代表将王冠连同《权利宣言》（《权利法案》的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受”体现了一会对王权的限制，这一政治理念是君主立宪，故C正确；天赋人权指的是自然权利，指自然界生物普遍固有的权利，故A项不符合材料信息；民主共和指的是国家元首有选举产生，故B项不符合材料信息；权力制衡指的是权力之间的相互制约与平衡，故D不符合材料信息。
第8课 美国联邦政府的建立
（2017全国卷Ⅱ）34.1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举
A.加强了联邦政府的行政权力                B.体现了总统与内阁之间权限不明
C.行使了宪法赋予总统的职权                 D.反映了联邦党与其他党派的斗争
【答案】C
【考点定位】近代西方资本主义政治制度的确立和发展·美国联邦政府的建立·总统的权力
【解析】根据美国宪法的规定，总统作为政府首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事件只是总统行使职权的表现。材料所述亚当斯将皮克林免职是行使总统根据宪法享有的权力，不能反映联邦政府行政权力的加强，排除A项；根据宪法，总统有权任命政府高级官员包括内阁成员，内阁是总统的下属和辅助机构，权限明确，排除B项；材料并未说明皮克林是其他党派，也未反映是因党派之争导致被免职，排除D项。
【名师点睛】美国1787年宪法规定了三权分立的体制，总统掌握行政大权，与国会和最高法院独立平等，互相制约。美国宪法没有规定内阁的必然存在，但从政治实践来看，总统领导内阁，人员任命由总统决定；内阁只对总统负责，无需对国会负责，因为总统根据宪法规定是政府首脑。总统掌握行政权，对作为总统下属机构的内阁，其成员由总统决定去留是总统行使宪法赋予的职权的表现。
（2017浙江选考）20、在美国1787年宪法的讨论中，有人主张联邦政府享有最高权威，甚至试图在宪法中加入国会有权否决各州立法的条款。有人则要求保护各州的自主权，将联邦体制——对政府的不同层次、不同部门权力进行特别划分——视为防止过多国家集权的保障。它反映了
 A.大州与小州的利益之争                   B.南方与北方的权力之争 
C.立法与行政的职权之争                D.联邦与各州的权限之争 
【答案】   D   
【考点】本题考查美国1787年宪法中央与地方的权限问题。 
【解析】由材料信息可知，在1787年宪法的制定过程中，有关中央与地方权限问题充满了斗争，故D项符合题意；中央与地方的权限之争不是大州与小州、南方与北方的权力之争，排除A、B两项；材料也没有体现立法与行政之间关系的信息，排除C项。
（2017海南卷）23．根据材料并结合所学知识回答问题 。（15分）
材料一  在美国宪法的制定过程中，一些政治家认为，“人民”和“人民的代表”（国会）是不同的；“人民”高于“人民的代表”；“由人民制定、政府不能更改的”宪法高于“由政府制定、政府能够更改的”普通法律；国会的立法如果违宪，“自然不能使之生效”。根据这些理论，最高法院有权审查国会立法和总统行政命令是否符合宪法。但是，1787年美国宪法没有相关规定，即未建立起司法审查制度。在初期美国政府中，既无财权、军权又无民意基础的最高法院的地位明显低于总统和国会。
    ——摘编自（美）汉密尔顿等《联邦党人文集》
材料二  1803年，最高法院对“马伯里诉麦迪逊案”做出判决：法院不能行使宪法没有授予的权力，国会通过的立法如果违背宪法则无效。该判例确立了最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度，从而使最高法院足以与国会或总统相制衡。
    ——摘编自（美）伯纳德·施瓦茨《美国法律史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国创立司法审查制度的理论基础。（7分）
（2）根据材料一、二并结合所 学知识，说明“马伯里诉麦迪逊案”对于美国民主制度的影响。（8分）
答案要点：
（1）人民主权和三权制衡；人民和“人民代表”的区别；宪法高于国会普遍立法。