关于印发教师教学能力提升计划的通知.doc
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1、重庆三峡学院关于印发教师教学能力提升计划的通知各单位:现将重庆三峡学院教师教学能力提升计划印发给你们,请遵照执行。重庆三峡学院2016年6月27日重庆三峡学院教师教学能力提升计划为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2015年)、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见等文件精神,围绕学校转型发展需要,按照分期、分批及分类原则,坚持学校引导与学院落实,注重集中培训与跟踪指导、理论学习与实践锻炼、教学研究与教学活动等形式相结合,着力提升教师执教能力、工程实践能力、创新能力及自我学习能力,培养适应国家经济社会发展需要的应用型、复合型和创新型人才,特制定本计划。一、总体目标通过实施本
2、计划,使广大教师树立现代教育思想和理念,掌握先进的教学方法和手段,努力构建一支具有较强的教书育人、工程实践能力、创新能力的师资队伍。到“十三五”末,教师系列专业技术岗位人员中具有半年以上行业企业经历的教师占比达到40%以上,转型试点(特色)专业达到60%以上,获得除高校教师系列以外的专业技术资格证(含行业特许的资格证书)或职(执)业资格证书或职业资格考评员占比达20%以上。二、实施对象年龄在50周岁以下的教师系列专业技术岗位人员。三、计划要求1分类实施,统一评价。全校每年计划选派参加能力提升教师名额约占在职教师总数的10左右,教务处结合学院学科专业特点、课程性质等,统筹分配二级学院的参培名额。
3、计划周期内教师在行业企业的工作、学习经历作为教师专业技术职务晋升、任期考核等的依据之一。2搭建平台,资源共享。学校鼓励各学院积极建设有特色的教师能力提升基地,搭建合作平台,实现校内外资源共享。四、实施项目1入职培训项目新教师入职培训项目旨在使新进教师熟悉和掌握课堂教学的基本环节以及各环节的基本要求,提高新进教师的教学基本能力和素质;从教育教学理论、师德修养、教学方法与手段、教学研究、教师专业发展等五个方面,采用专题报告、课堂观摩、教学点评、教案展评、教师沙龙、过关考核等六种形式全面提升新进教师的能力。学校建立新教师上课准入机制。新教师入职培训作为高校教师资格认定和职务聘任的依据之一,新教师必须
4、参加重庆市教委、学校组织的入职培训,并通过培训考核,取得高等学校教师资格证书,准予上课。考核不合格者需安排再次培训,直至考核合格,否则不予安排上课。2工程实践能力锻炼项目工程实践能力锻炼项目旨在通过校企、校地合作,支持教师到行业企业单位参与工作、锻炼研修,增强实践经验,积极培养“双师双能型”教师。工程实践能力锻炼项目5年为一周期。各二级学院每学年根据教师人数和教学任务等情况派遣3-6名教师赴行业企业挂职锻炼,形式为脱产、半脱产,脱产时间原则上为6个月,半脱产不超过12个月。确因工作需要延长挂职锻炼时间的,经学校审核后执行。学校鼓励从事专业教学和科研的教授不定期到企业、行业进行科技开发、技术服务
5、和项目研制等生产、科研活动。支持教师开展教师发展研究、教学研讨、教学实践和专项培训等活动。鼓励教师利用寒暑假和不影响正常教学工作的其它时间赴行业企业挂职锻炼。学校建立行业企业挂职锻炼教师考核制度。培养单位、二级学院负责挂职锻炼教师的过程管理与督查。挂职结束,教师撰写实践锻炼报告,参加培养单位、二级学院、教务处、人事处组织的集中考核。考核结果分为优秀、合格、不合格。考核等次作为年度考核、聘期考核及职称评聘的相关依据。3教学进修与研修项目教学进修与研修项目旨在拓展教师的专业领域,优化教师的知识结构,更新教师的知识内容,提升教师的业务水平。各二级学院每年根据教师人数和教学任务等情况,派遣1-3名教师
6、进行为期半年至一年的教师课程进修、骨干教师进修、国内外访学或国外学习交流等。学校进一步落实教师进修、访学考核。教师进修、访学结束后,要撰写进修、访学总结报告,报送至所在学院、教务处备案。各学院要重视进修、访学教师经验交流,每年召开进修、访学教师经验交流会,交流进修、研修成果与感受,提出教学改革的意见和建议。4教学竞赛项目教学竞赛项目旨在检验教师教学能力提升效果,增进教师之间的相互交流学习,在全校范围内形成教师热爱教学、研究教学、投入教学的良好氛围和局面。学校每年组织多种形式的教学竞赛项目,如讲课、说课、教案、课件、微课等比赛。比赛分校外、校内两个层面。教师参赛、获奖情况与职称评聘、评优评先等挂
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