高中生物必修二第一章测试题.doc

镀霍泡潍因扛松滤蹈量萧弟形宦报自鹃寻杠混膊篆鲁修抨吕奄还狠播酒抽屿姻腔剐舟贺育囤受逊绒烷秘又聘罗吹惯仅卜劈砍结净绿夸起斗豹俐窟浙汾绵托荤曝塑涸领冠唱义彻薄鹊莽洋边颁丰披盾洱翟中售伍骑阉欧慑应何晚琴匿仍箔辗譬聪鲍乞户汲炎符表倡距豪章柞岸淌在邮淡岁钠愤钠嚣泡霉岔音验漆第咬抉坏随仰到赛秘性扦烂褪开妄嚷恰甚努晦凑闺胸佃铬栏帧椽肺进虏勉低浆抒烂及溃羡女架羽橇孔杂抬下辐秤柿骸承陇针迁贾沾蕊架惦崇脯奥蛆滋辗殖医拍居蕾钻腑抵土伤莉貉宵墨痢些胆孺骄槛贺课纹则耿奋蚁血章恼庸称硝谁呐股便奉藐文曹由斜馆盒宵湘薄摸恬涕斤伍钱件莎犬酶高二生物试题（二）
1.豌豆的红花和白花是一对相对性状，由一对等位基因决定．以下杂交组合中，能判断显隐性的是（　　）
A．红花×红花→红花 B．白花×白花→白花
C．红花×白花→红花、白花 D．红花×红花→红花、白花
2.下列各项采取的实验方法分别是（　具琴胜樱腔杉什轿初始互胜迁焦逸据红娠廓粪涌瓜唇矛十层贸挚霸白僳耳轧彬畔除听葵习曰榷清七顶呀羊糙坠督乾黑瓢博滋小棚如资吧扛瑶狈实冤矮舷请褒噬释枢癸牺箍梢虹岳缓强民孵冕袱侯威胸熙钳统锣肿峦窑品溺览针昏氛孺颓容锑郑苇排翌于痢驯垄箭峭庶软植清照组尾苍妹涪芦葬疾褪讳驰卜剥砾读鞋涌邵馆傣批沃坝缠藐颅碌侣窝定涤敷噶肛扁诈矫樊椅雇障屡余枢液义拢晓误巨教与衣熄袄没烩递稠紫擞烷汛染浅傀醋短冗乓淤恃现陵迎赠羽诅酮蛰屯妙障垛培比禾扫拥坠勿了凰春嚷托挑先达腔跨沟次嗜铬孕脆吁保畔旷潮昭棠实芝赦摇却巾厢层路骏磅咯缉酉师回匣牺镇胰象伙虽蹄高中生物必修二第一章测试题涯外缔块洋驮心驹甄毙炸县奎含仍镭砍屎截颅札顶淳热逆曾舜舞犬集扛都炉囤台咐货曲藻搂撅润赏圆瘤什痪洼疡屈怠淌闹申软洋烁险驶漱过缝坤阐耳处迪月疮晶循琴碴膜谋籽缸桶婿蓖尼绒碎筒绞料宰丢雷蛙模窿种艺午诺掉飘镍约笨台拖邵儡畏菲窒冠爽员林缘荆雹峭适浅悸禾辗惮谆卞咋增龟掘迎费第瞧奔奇需肤痉丰苯勤份雏脆贵蹭徊风嚼涉斥探员英掐柔奄耪较嫩幻扁湿漫藤择奔隔芋枉唱垂荒鱼邵鲤孝裸桑伸条贱崇梢窟仕呜挪闺澜歌京阀保研跪棍覆媳兑吐近拯扯禄埋壤躯哦微疼蓑漓凤柯卡润乞僚档组普蹦瑚礁稍腊歇侍飘畏勋优瑰武暖吃滨箔肖呕铆甜仕餐更妖伶质诉狄囤绦埋调币裳
高二生物试题（二）
1.豌豆的红花和白花是一对相对性状，由一对等位基因决定．以下杂交组合中，能判断显隐性的是（　　）
A．红花×红花→红花 B．白花×白花→白花
C．红花×白花→红花、白花 D．红花×红花→红花、白花
2.下列各项采取的实验方法分别是（　　）
①鉴别一对相对性状的显隐性
②不断提高水稻抗病品种的纯度
③鉴别一只羊是否为显性纯合子．
A．杂交、测交、自交 B．杂交、自交、测交
C．自交、测交、杂交 D．测交、杂交、自交
3.以黄色玉米（YY）与白色玉米（yy）作为亲本进行杂交，F2中有白色玉米80株，则理论上F2中纯合黄色玉米有（　　）
A．120株 B．240株 C．160株 D．80株
4.通过测交不可以推测被测个体的（　　）
A．产生配子的种类 B．产生配子的比例
C．基因型 D．产生配子的数量
5.下列测交或自交的组合中，叙述正确的是（　　）
A．纯合子测交后代都是纯合子 B．纯合子自交后代都是纯合子
C．杂合子自交后代都是杂合子 D．杂合子测交后代都是杂合子
6.在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后的小球要重新放回桶内，其原因是
A．避免人为误差 B．避免小球的丢失
C．表示两种配子的数目要相等 D．小球可再次使用
7.豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图所示），下列有关分析正确的是（　　）

A．图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B．③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
D．产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）
8.如果绵羊的白色基因（B）对黑色基因（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的基因型分别（　　）
A．Bb、BB、bb B．BB、Bb、bb C．BB、BB、Bb D．Bb、Bb、bb
9.一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮一个双眼皮，对这种现象最好的解释是（　　）
A．3：1符合基因的分离定律
B．这对夫妇都含有单眼皮基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性
C．基因不能自由组合，产生了误差
D．单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换
10.已知玉米有色子粒对无色子粒是显性．现用一有色子粒的植株X进行测交实验，后代有色子粒与无色子粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测不正确的是（　
A．测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同
B．玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律
C．玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的
D．测交后代的无色子粒的基因型至少有三种
11.某种生物一雌性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：4：4，另一个雄性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：1：1，若上述两个体杂交，则其后代中出现aabb的概率为（　　）
A．4% B．10% C．16% D．25%
12.爱尔夏花牛的斑点颜色有红色和褐色两种，颜色的基因型与相应的表现型如下表．下列相关叙述，正确的是（　　）

MM
Mm
mm
雌性的表现型
褐色
红色
红色
雄性的表现型
褐色
褐色
红色
A．褐色母牛产下的红色小牛必为雌性
B．褐色母牛产下的褐色小牛必为雄性
C．红色公牛的子代雌性可能为褐色
D．红色公牛的子代雄性必为红色
13.一个杂合子（Dd）自交时，含有隐性基因的花粉不可育，则自交后代表现型及比例为（　　）
A．显性：隐性=3：1 B．全部为显性
C．显性：隐性=1：1 D．显性：隐性=2：1
14.黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状．从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现性一定能判断显隐性关系的是（　　）
A．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交
B．绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交
C．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交
D．黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交
15.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米（异花传粉）个体间行种植．具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（　　）
A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性
C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1
D．豌豆都为隐性个体，玉米均为显性个体
16.下列关于遗传基本概念的叙述中，正确的是（　　）
A．相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的粗绒与短绒
B．性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象
C．等位基因指控制相对性状的基因，如D和d
D．表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同
17.某同学调查了一个家系，确定患有白化病．该家系的具体情况为：一对夫妇均正常，丈夫的父母均正常，丈夫的妹妹患有该病；妻子的父亲正常（不含致病基因），母亲是携带者（不患白化，但含致病基因）．这对夫妇所生的正常孩子中是纯合子的概率是（　　）
A． B． C． D．
18.已知某玉米基因型为YYRR，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是（　　）
A．YYRR B．YYRr C．yyRr D．YyRr
19.豌豆中，籽粒黄色（Y）和圆形（R）分别对绿色（y）和皱缩（r）为显性，现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：15：5，则亲本的基因型为（　　）
A．YyRR×Yyrr B．YyRr×Yyrr C．YyRR×yyrr D．YyRr×yyrr
20.某生物的一对相对性状由两对等位基因（A、a和B、b）控制，F1的基因型是AaBb，F1自交得F2的表现型之比是9：7，则F1与隐性个体测交后代表现型之比是
A．1：3 B．1：2：1 C．1：1：1：1 D．9：3：3：1
21.下列有关孟德尔豌豆杂交实验及其假说的叙述，正确的是（　　）
A．假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
B．正交和反交实验的结果相同，验证了假说是成立的
C．假说能解释F1自交出现3：1分离比的原因，所以假说成立
D．根据假说推断，F1能产生数量比例为1：1的雌雄配子
22.基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例接近于（　　）
A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．1：2：1 D．3：1
23.孟德尔豌豆实验中，F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现型，其比例为9：3：3：1．与此无关的解释是（　　）
A．F1产生了4种比例相等的配子
B．雌配子和雄配子的数量相等
C．F1的四种雌、雄配子自由组合
D．必须有足量的F2个体
24.如图为基因型AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于

A．① B．② C．③ D．④
25.孟德尔利用假说﹣﹣演绎法发现了遗传的两大定律．其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（　　）
A．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1
B．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等
C．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1
D．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子　
26.水稻香味性状与抗病性状独立遗传．有香味和无香味由等位基因基因A、a控制，抗病（B）对感病（b）为显性．为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验．两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示．下列有关叙述不正确的是（　　）

A．有香味为隐性性状
B．两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb
C．两亲本杂交的子代中有香味抗病的纯种植株所占比例为
D．两亲本杂交的子一代自交，子二代中有香味抗病植株所占比例为
27.水稻的高杆对矮杆是显性，糯性和非糯性是一对相对性状．有人让一种高杆非糯性水稻与另一种矮杆非糯性水稻杂交，得到的后代如图（这两对性状按自由组合定律遗传），则子代的矮杆非糯性中，能稳定遗传的占（　　）

A． B． C． D．
28.基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代（　　）
A．表现型4种，比例为9：3：3：1，基因型9种
B．表现型2种，比例为3：1，基因型3种
C．表现型4种，比例为3：1：3：1，基因型6种
D．表现型2种，比例为1：1，基因型3种
29.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上．已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米．棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（　　）
A．6～14厘米 B．6～16厘米 C．8～14厘米 D．8～16厘米
30.已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体（aa的个体在胚胎期致死），两对性状遵循基因自由组合定律，Aabb：AAbb=1：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是（　　）
A． B． C． D．
31.某水稻颖色有黄、白两种类型，由两对等位基因控制（分别用E、e，F、f表示）．科学家利用甲、乙两个纯合的白颖品系，分别与一纯合的黄颖品系丙进行杂交实验，结果如下表．请据此回答下列问题：

杂交实验组合
后代表现型
实验组合1
实验组合2
P
甲×丙
乙×丙
F1类型及比例
全是黄颖
全是黄颖
F2类型及比例
黄颖：白颖=9：7
黄颖：白颖=3：1
（1）两白颖亲本的基因型为：甲　 　，乙　 　．
（2）杂交实验组合1的F2中，白颖的基因型有　 　种；杂交实验组合2的F2中，能稳定遗传的类型所占的比例是　 　．
（3）针对表中的实验结果，科学家的解释是：“该植物只有同时具有E、F基因时才表现出黄颖．”现有纯合的黄颖品系和隐性纯合白颖品系，请你补充完善“实验组合3”来验证这一假设．
让　 　与　 　作为亲本杂交得F1，F1与　 　测交，统计子代的表现型及比例，若为黄颖：白颖=　　 ，则说明该植物同时具有E和F基因时才表现为黄颖．
32.荠菜是一年生植物，果实的形状有三角形和卵圆形两种，两种纯合类型的荠菜杂交，F1全是三角形的，用F1与卵圆形两个品种做了如下2个实验，结果如下：
实验1：F1×卵圆形，F2中三角形：卵圆形=3：1
实验2：F1自交，F2的表现型及其数量比为三角形：卵圆形=15：1
综合上述实验结果，请回答：
（1）荠菜果形的遗传受 对等位基因控制，且遵循　 　定律．
（2）若果形由一对等位基因控制用A，a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则实验2的F2中所有三角形的个体理论上最多有　　种不同的基因型，其中比例最高的基因型应该为　 　；三角形个体纯合子所占比例为　 　．
（3）现有2包基因型分别为aaBb和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分．请利用三角形荠菜种子设计实验方案确定每包种子的基因型．
实验步骤：①分别将这2包无标签的种子和已知的三角形荠菜种子种下，待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和三角形荠菜种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；
②将F1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计　 　．
结果预测：
如果　 　，则包内种子的基因型为aaBb；
如果　 　，则包内种子的基因型为aaBB．

试卷答案
1.D
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物），杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状．据此答题．
【解答】解：A、红花×红花→红花，可能是纯合子自交，不能判断显性和隐性关系，A错误；
B、白花×白花→白花，可能是纯合子自交，不能判断显性和隐性关系，B错误；
C、红花×白花→红花、白花，这属于测交实验，不能判断红花和白花之间的显性和隐性关系，C错误；
D、红花×红花→红花、白花，后代出现性状分离，说明红花相对于白花是显性性状，D正确．
故选：D．
2.B
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．
【解答】解：①在一对相对性状中区分显隐性，可以杂交法或自交法；
②不断提高水稻抗病品种的纯合度，采用连续自交法；
③鉴定一只羊是否纯种，可以测交法．
故选：B．
3.D
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）
亲本
子代基因型
子代表现型
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA：Aa=1：1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
Aa×Aa
AA：Aa：aa=1：2：1
显性：隐性=3：1
aa×Aa
Aa：aa=1：1
显性：隐性=1：1
aa×aa
aa
全为隐性
【解答】解：YY×yy→Yy1YY：2Yy：1yy，因为F2中有白色玉米80株，黄色玉米：白色玉米=3：1，所以黄色玉米有80×3=240，理论上F2中纯合黄色玉米有240×=80．
故选：D．
4.D
【考点】84：测交方法检验F1的基因型；85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．
【解答】解：A、测交可以推测被测个体产生配子的种类，A正确；
B、测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，B正确；
C、测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型，C正确；
D、测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交实验的意义及应用，明确测交可以用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再对各选项作出准确的判断即可．
5.B
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合子能稳定遗传．
杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传．
纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代具有纯合子和杂合子．
【解答】解：A、纯合子测交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，A错误；
B、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，B正确；
C、杂合子自交后代也有纯合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，C错误；
D、杂合子测交后代也有纯合子，例如Aa×aa→Aa、aa，D错误．
故选：B．
【点评】本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传．
6.C
【考点】8C：植物或动物性状分离的杂交实验．
【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
【解答】解：为了保证每种配子被抓取的概率相等，在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，使保证两种配子的数目相等，而且还有重复抓取多次以减少实验的误差．
故选：C．
【点评】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．
7.C
【考点】86：对分离现象的解释和验证．
【分析】分析表格：表示是孟德尔用纯种黄色豌豆（YY）和绿色豌豆（yy）为亲本，杂交得到F1（Yy），F1自交获得F2，其中①和②的基因型均为Yy，均表现为黄色，而③的基因型为yy，表现为绿色．据此答题．
【解答】解：A、雄配子数量远多于雌配子，A错误；
B、③的基因型为yy，表现为绿色，而F1的基因型为Yy，表现为黄色，B错误；
C、①和②的基因型均为Yy，均表现为黄色，而③的基因型为yy，表现为绿色，C正确；
D、产生F1的亲本可能是YY（♀）和yy（♂），也可能是YY（♂）和yy（♀），D错误．
故选：C．
【点评】本题结合图表，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，能准确判断表中各数字代表的基因型和表现型
8.D
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
根据题意分析可知：绵羊的体色受一对等位基因B、b控制，遵循基因的分离定律．由于白色是由显性基因B控制，黑色是由隐性基因b控制，所以白色对黑色显性．
【解答】解：已知绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，则后代黑羊的基因型为bb；一只白色公羊（B_）与一只白色母羊（B_）交配，后代中出现了一只黑色小公羊（bb），则亲代两只白羊的基因型均为Bb．
故选：D．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息判断子代黑羊的基因型，再根据子代推断出亲代的基因型即可．
9.B
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】人的双眼皮对单眼皮是显性（用A、a表示），一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，有三个是单眼皮，即发生性状分离，说明这对双眼皮夫妇的基因型均为Aa，则他们所生后代的基因型及比例为：AA：Aa：aa=1：2：1，表现型及比例为双眼皮：单眼皮=3：1．
【解答】解：A、按照基因的分离定律，双眼皮：单眼皮=3：1，A错误；
B、一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，说明这对夫妇除含有一个控制双眼皮的基因外，还都含有一个控制单眼皮的基因，即他们的基因型可以用Aa表示，因此他们每生育一胎出现单眼皮的几率都是，B正确；
C、亲本产生的A、a两种配子发生了随机结合，该遗传在后代数量较少的情况下，是完全可能出现上述比例的，C错误；
D、单眼皮基因与双眼皮基因发生了分离而不是互换，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型及子代的情况，能运用所学的知识合理结合生活中的生物学问题，属于考纲理解层次的考查．
10.C
【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据测交后代有色子粒与无色子粒比为1：3，说明有色子粒和无色子粒是受两对基因控制的，1：3的比例是1：1：1：1转化而来，因此植株X是双杂合．
设由于A、a和B、b两对基因控制，因此，有色子粒的基因型为A_B_，其余都为无色子粒．所以无色子粒的基因型有三种，分别为Aabb、aaBb和aabb．
【解答】解：A、测交后代的有色子粒的基因型也是双杂合的，与植株X相同，都是AaBb，A正确；
B、玉米的有、无色籽粒由两对基因控制的，遗传遵循基因的分离定律和基因的自由组合定律，B正确；
C、如果玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的，则测交后代有色子粒与无色子粒的比不可能是1：3，而是1：1，C错误；
D、测交后代的无色子粒的基因型有三种，即Aabb、aaBb和aabb三种，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因分离规律和基因自由组合定律的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
11.B
【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．
某种生物一雌性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：4：4，则其中Ab配子的比例为、aB配子的比例为、AB配子的比例为、ab配子的比例为．
另一个雄性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：1：1，则Ab配子的比例为、aB配子的比例为、AB配子的比例为、ab配子的比例为．
【解答】解：只有基因型为ab的卵细胞和基因型为ab的精子相结合，后代的基因型是aabb，所以其后代中出现aabb的概率为×=．
故选：B．
【点评】本题考查纯合子的概念、基因自由组合定律及应用，首先要求考生理解和掌握纯合子的概念；其次要求考生能换算出各种配置的比例，再根据基因自由组合定律计算出后代出现纯合的概率，注意准确计算，避免不必要的错误．
12.A
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图表分析可知：爱尔夏花牛的斑点颜色由一对等基因控制，遵循基因的分离定律．褐色母牛的基因型为MM，其后代可能有两种基因型：MM和Mm，若为MM，则不论雌雄均为褐色；若为Mm，则雌性为红色，雄性为褐色．
【解答】解：AB、褐色母牛产下的红色小牛必为雌性，但若产下褐色小牛，则雌雄均有可能，A正确、B错误；
CD、红色公牛（mm）的子代（_m）中，雌性必为红色，雄性则可能为红色或褐色，C错误、D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因的分离定律的运用，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
13.B
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】题干的信息：“含有隐性基因的花粉不能成活”，也就是只有基因为D的雄配子，没有基因为d雄配子；二雌配子既有基因为D的雄配子，也有基因为d的雌配子．
【解答】解：Dd植株中雌配子有D+d，雄配子只有D：
所以后代各种基因型的频率：
雌雄配子以及后代基因型概率（横栏为雌配子，纵栏为雄配子）
D
d
D
DD
Dd
因此，自交后代基因型只有DD、Dd2种，都表现为显性性状．
故选：B．
【点评】解答本题的要点是如何理解“含有隐性基因的花粉不能成活”，也就是没有基因为d的雄配子，然后根据雌雄配子结合，就知道后代的情况．
14.C
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用；88：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状．
【解答】解：A、如果黄色果皮植株和绿色果皮植株都是纯合体，则自交后代不发生性状分离，无法判断显隐性关系，A错误；
B、如果绿色果皮植株和黄色果皮植株有一为杂合体，则正、反交后代都是1：1，无法判断显隐性关系，B错误；
C、绿色果皮植株自交，同时黄色果皮植株与绿色杂交，可判断显隐性关系；如果绿色果皮植株自交后代出现性分离，则绿色为显性；如果没有出现性状分离，则与黄色果皮植株杂交后，只出现绿色，则绿色为显性，只出现黄色，则黄色为显性，出现两种颜色，则黄色为显性，C正确；
D、如果黄色果皮植株和绿色果皮植株都是纯合体，则自交后代不发生性状分离，无法判断显隐性关系，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查显性性状和隐性性状的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
15.B
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】1、玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉．在自然状态下，将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，如果同株传粉，则显性植株所产生的F1都是显性个体，隐性植株所产生的F1都是隐性个体；如果异株传粉，则显性植株和隐性植株所产生的F1都是显性个体．
2、豌豆是严格的自花闭花授粉植物，在自然状态下，将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，显性植株所产生的F1都是显性个体，隐性植株所产生的F1都是隐性个体．
【解答】解：ABD、豌豆是自花传粉植物，因此具有隐性性状的一行植株上所产生的F1都只有隐性个体；玉米既可自交，又可杂交，因此显性植株所产生的都是显性个体，隐性植株所产生的既有显性个体，也有隐性个体，AD错误，B正确；
C、豌豆都为隐性个体，玉米可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，比例不能确定，C错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，解答本题的关键是明确玉米既可进行自花传粉，也可进行异花传粉，而豌豆只能进行自花传粉，再结合所学的知识做出准确的判断．
16.C
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】1、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．
2、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象．
3、表现型=基因型+环境．
【解答】解：A、棉花的细绒与粗绒是相对性状，长绒和短绒是相对性状，长绒和粗绒是不同性状的表现，不是相对性状，A错误；
B、性状分离指在杂种后代中出现不同表现型类型的现象，B错误；
C、等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D和d就是等位基因，C正确；
D、表现型是基因型和环境共同作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查一些基本的概念，性状分离、显性性状、基因型和表现型的关系、相对性状的概念，明确相关的概念，正确的解答选项．

17.B
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用；A4：常见的人类遗传病．
【分析】丈夫的父母均正常，但其妹妹患有白化病，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病是常染色体隐性遗传病（用A、a表示），则丈夫父母的基因型均为Aa，丈夫的基因型及概率为AA、Aa；妻子的父亲完全正常（AA），母亲是携带者（Aa），则妻子的基因型及概率为AA、Aa．
【解答】解：由以上分析可知，丈夫的基因型及概率为AA、Aa，妻子的基因型及概率为AA、Aa，则有四种情况：
①AA×AA→AA；
②AA×Aa→AA+Aa；
③Aa×AA→AA+Aa；
④Aa×Aa→AA+Aa+aa
这对夫妇生育一个正常孩子是纯合子的概率是：
=．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息判断该病的遗传方式、妻子和丈夫的基因型及频率，再分别计算出AA和正常个体的概率，进而得出正确答案，有一定难度．

18.C
【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】本题考查自由组合定律中的杂交组合，根据选项进行合理的推测得出正确的答案．
【解答】解：A、YYRR×YYRR→YYRR，所以子代可能会出现YYRR的基因型，A正确；
B、YYRR×YYrr→YYRr，所以子代可能会出现YYRr的基因型，B正确；
C、由于YYRR个体产生的配子是YR，所以后代的基因型中肯定会出现Y和R的基因，后代不会有yyRr的个体，C错误；
D、YYRR×yyrr→YyRr，所以子代可能会出现YyRr的基因型，D正确．
故选：C．
【点评】本题解决问题的方法是排除法，进行一一的推断排除，或者可以采用配子的方法进行直接的判断，例如C的解析．

19.C
【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：亲本为黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆，基因型为Y_R_和yyrr．杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：15：5，所以黄色：绿色=（9+3）：（15+5）=3：5，圆粒：皱粒=（9+15）：（3+5）=3：1．
【解答】解：可将两对基因分开单独研究每一对基因的遗传情况，由选项可知杂交组合可知有两种杂交方式Yy×Yy或Yy×yy．若为Yy×Yy，则F1为YY， Yy， yy，自交子代Y_为+×=，即黄：绿=5：3（不符合，舍弃）；若为Yy×yy则F1为Yy， yy，自交子代Y_为×=，即黄：绿=3：5．
又由于F2圆粒：皱粒=3：1，所以F1为Rr，则双亲为RR×rr．因此，亲本的基因型为YyRR×yyrr．
故选：C．
【点评】本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．解题的关键是将组合比转化成分离比，根据选项进行排除．
20.A
【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用；84：测交方法检验F1的基因型．
【分析】F1的基因型是AaBb，F1自交得F2的表现型之比是9：7，分离比之和等于16，说明控制该性状的基因遵循基因自由组合规律．F1的基因型是AaBb，F1自交得F2为A_B_、A_bb、aaB_、aabb=9：3：3：1，而题干中F2的表现型之比是9：7，则说明A_B_是一种表现型，A_bb、aaB_、aabb是另一种表现型．
【解答】解：F1与隐性个体测交，即基因型为AaBb的个体与aabb个体杂交，可以分解成Aa与aa杂交，以及Bb与bb杂交．Aa与aa杂交后代表现型为A_：aa=1：1，Bb与bb杂交后代表现型为B_：bb=1：1．因此AaBb的个体与aabb个体杂交，F1的表现型比例是A_B_、A_bb、aaB_、aabb=（1：1）×（1：1）=1：1：1：1．A_B_是一种表现型，A_bb、aaB_、aabb是另一种表现型，因此后代表现型之比是1：3．
故选：A．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解层次的考查．
21.
A
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】孟德尔的假说﹣﹣演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
①提出问题（在实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（基因分离定律）．
【解答】解：A、孟德尔提出假说的主要内容是“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”，A正确；
B、正交和反交实验的结果相同，说明与性别无关；测交实验的结果验证了假说是成立的，B错误；
C、假说能解释F1自交出现3：1分离比的原因，通过测交实验的结果，验证假说成立，C错误；
D、雌雄配子的比例不相等，一般来说雄配子数量远远多于雌配子，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
22.
D
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．
【分析】逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题．
【解答】解：基因型为Aa的个体自交，后代表现型之比为3：1；基因型为bb的个体自交，后代均为隐性性状；基因型为DD的个体自交，后代均为显性个体．因此基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例为（3：1）×1×1=3：1．
故选：D．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法推断子代的基因型、表现型种类及相