奥运开幕教学设计(周丽梅).doc

《奥运开幕》教学设计

作者姓名：周丽梅
单位：深圳市南山区珠光小学
学科：数学
学段：小学
适用年级：二年级下册
版本：北师大版教材
地址：广东省深圳市南山区龙珠三路
邮政编码：518055
手机号码：[phone]
电子邮箱：[e-mail]

二下北师大版数学
《奥运开幕》教学设计
深圳市南山区珠光小学周丽梅

教学目标：
1、结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
3、感受数学与生活的密切联系，渗透爱国主义教育并培养学生养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：会正确认、读、写钟面上的时刻,知道1时=60分。
教学难点：认识时间单位几时几分，认读接近整时的时刻。
教学准备：CAI课件、钟面学具、

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，在我国首都北京举办过一次大型的综合性运动会，吸引了世界各地优秀的运动员参加。北京奥运会的成功举办，是值得我们每个中国人为之骄傲和自豪的事情。2008年8月8日8时8分。让我们永远记住这个历史时刻。

二、认识钟面

1、师：同学们钟表是人类的好朋友，人们的学习生活都离不开它，关于钟面，你已经知道了什么？
生：我会认时针、分针、秒针
生：钟上面有12个数。
2、提出问题：（独立思考、小组交流）
（1）钟面上有___个大格。、
（2）每个大格中有___个小格。
（3）钟面上一共有___个小格。
（4）分针走1小格是__分，走1大格是__分，走一圈是__分。
（5）时针走1大格是___时。
思考的要求：
1、先独立思考、自行解决。
2、可以摆弄你的小钟面，帮助你找出答案。
3、不能确定的答案，可以在小组内询问、交流。
4、全部题目答案弄明白的同学爬下休息。
汇报、交流：
师：说说你是怎么数出60个小格的？
生：我5个5个数，
生：我用口诀数。
师：板书5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60。

师：同学们看这是一根分针，
它在钟面上转1小格是1分钟，
它转动5小格是5分钟。
它转到20小格是几分钟？
转动30小格是几分钟？
转动39小格是几分钟？
转动40小格是几分钟？
转动45小格是几分钟？
转动50小格是几分钟？
转动59小格是几分钟？
转动60小格是几分钟？

师：当分针转动一圈，时针会发生什么变化，你猜猜看？？
生：分针转动一圈，时针转动一大格。
师：分针和时针总是同时同向转动的，让我们一起来看动画演示。

师：分针转动一圈，时针正好走了一大格，我们就说1时=60分。
一起来归纳有关时钟的知识要点：
（1）钟面上有_12个大格。、
（2）每个大格中有__5_个小格。
（3）钟面上一共有__60_个小格。
（4）分针走1小格是_1_分，走1大格是_5_分，走一圈是_60_分。
（5）时针走1大格是__1_时。
师：让我们轻松一下，跳个钟表操吧。
全体起立，轻松活动。

三、认识几时几分

1、认读钟表
师：同学们这里有一个转动的钟面，老师让它转动起来，
这个时刻你会认吗？
生：会
师：说说你是怎样认的？

生：先看时针指过几是几时，后看分针指向几小格是几分。
师：转动钟面，会认读的同学教教你身边目前还不会的同学。

师：转动钟面说说这个时刻你认识吗？
生1：是3时49分。
生2：是4时49分。
师：说说你的思考？

2、 写时刻看开幕

师：同学们，精彩的奥运开幕式，很遗憾我们都没亲临现场。不过老师收集了很多开幕式的图片，你们想看吗？
生：想
师：不过要写准了钟面上表示的时刻才可以看哦。
学生很开心，打开作业本。准备写。教师规范并示范电子钟表写法。

师：同学可以写出汉字表示时刻，也可以写出电子钟表示。
师：最后一个钟面一个数字也没有，你还很认出吗？说说你是怎么想的？

3、 镜子中的钟面是几时？

师：小组讨论。

4、 我说你拨

师：同学很快就掌握认钟的方法，我说一个时刻，你能在钟面上拨出来么。让我们一起玩个游戏，我说你拨。
同桌互玩游戏。

5、 总结方法：
四、全课回顾

板书设计：
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走1大格，分针正好走1圈
1时=60分
教学反思：
在教学中，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的钟面和自己的学具钟表，看发现了什么？充分的让学生拔一拔，数一数，主动探索性观察解决问题，充分体现了学生为主体教师为主导的原则。
学生在生活中虽然有的能认识时间，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我利用课件演示时针转动一大格，分针同时转动一圈，在多媒体课件形象的动态演示过程中，学生得出1时=60分。这个难点很快的得以突破，使优化课堂教学真正的落到了实处。当学生对3：49和4：49这个时刻展开讨论时，学生的回答又将课堂推向另一个高潮。在开展的写时刻看开幕环节中，学生兴趣非常高。对开幕的图片既惊讶又震撼。放松了课堂也学到知识。
为了更好的让学生参与到学习活动中来激发学生的学习兴趣，最后让学生动手操作，拨一拨，在这里教师作示范按顺时针拨动钟面，再让全班同学参照老师的方法，一人说时刻，一人拨钟面。
最后，让学生对所学知识进行整理、巩固，并对学生进行珍惜时间的教育。

专家点评：
在整个的教学过程中学生的主动参与意识很强，真正的成为了课堂主人，同时，本节课的教学并不是很完美，教师讲解太多，限制了学生的思维，以后教学中，尽量多给学生留一些活动的空间和时间，让学生更多的参与动手动脑，体验知识的形成过程。规范并示范电子钟表示方法也应该渗透。