2019年四川省绵阳市高考生物二诊试卷(Word含解析).doc

2019年四川省绵阳市高考生物二诊试卷

一、单选题（本大题共6小题，共36分）
1. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
A. 进行化能合成作用的硝化细菌有复杂的生物膜系统
B. 哺乳动物成熟红细胞无线粒体，不能进行细胞呼吸
C. 低等植物水绵细胞内无叶绿体，但可进行光合作用
D. 所有生物在细胞内的蛋白质合成都需要依靠核糖体
2. 下列关于酶和ATP的叙述中，错误的是（　　）
A. 酶的合成需要ATP供能ATP的合成也需要酶的催化
B. 酶和ATP的合成都不在细胞核中进行，但都受基因控制
C. 由酶催化生化反应和由ATP为生命活动供能都是生物界的共性
D. 虽然酶能显著降低反应所需活化能，但某些生化反应仍需ATP供能
3. 生物学实验操作过程中时间长短的控制非常关键。下面实验的叙述中错误的是（　　）
①萨克斯证明光合作用产生淀粉
②观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
③用32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌
④低温诱导植物染色体数目的变化
A. ①中植物的暗处理时间过短，导致实验结论不科学
B. ②中漂洗的时间过短，引起染色体着色不深影响观察
C. ③中保温时间过长或过短，导致上清液放射性强度较高或较低
D. ④中低温诱导的时间过短，导致视野中很难找到染色体加倍的中期细胞
4. 某DNA上的M基因编码含65个氨基酸的一条肽链。 该基因发生缺失突变，使mRNA减少了一个AUA碱基序列，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是（　　）
A. 在突变基因表达时，翻译过程最多涉及到62种密码子
B. M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例会上升
C. 突变前后编码的两条多肽链中，最多有1个氨基酸不同
D. 与原M基因相比，突变后的M基因热稳定性有所下降
5. 桦尺蠖的体色受一对等位基因S（黑色）和s（浅色）控制。19世纪英国曼彻斯特地区因工业的发展引起桦尺蠖生存环境的黑化，导致种群中s基因频率由5%上升到95%以上。对此过程的相关叙述不合理的是（　　）
A. 桦尺蠖种群S基因频率为50%时，种群中Ss个体所占比例应为50%
B. 该过程中导致桦尺蠖的种群基因库改变的因素不只是环境的选择作用
C. 直接受选择的是桦尺蠖的表现型，选择不只是通过天敌的捕食来完成
D. 环境的选择导致桦尺蠖种群发生了进化，但并不意味着产生了新物种
6. 人体内环境的稳态是神经体液免疫调节网络共同作用的结果，神经调节和体液调节都可调节免疫细胞的活动，如T淋巴细胞。统计发现，长期保持精神愉悦、情绪稳定的人群中，癌症发病率很低。对此现象的相关叙述不合理的是（　　）
A. 优美环境及真情善举等产生的精神愉悦感可使人体稳态调节网络配合更加密切
B. 情绪稳定的人体内环境稳态能高效保持，免疫系统功能正常且细胞癌变频率低
C. 癌细胞表面如甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白可作为抗原引起特异性免疫反应
D. T淋巴细胞能通过体液免疫反应产生大量效应T细胞，导致癌细胞裂解、死亡
二、探究题（本大题共6小题，共59分）
7. 回答下列种子萌发及植株生长的相关问题：
（1）将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0～5C的低温下1～2个月，可使种子提前萌发，原因是种子中______ （填激素名称）增加，打破了种子休眠。
（2）含淀粉多的小麦种子在萌发初期，种子吸收O2和释放CO2的速率都不为零且不相等，说明种子此时进行的细胞呼吸方式是______（细胞呼吸的底物是葡萄糖）。
（3）豌豆种子萌发为幼苗的过程要依赖细胞的分裂和分化，该过程______（填“能“或“不能”）体现细胞的全能性。

（4）将黄化豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示，该结果______（填“能”或“不能”） 体现生长素促进豌豆茎段伸离体的茎段生长量的作用具有两重性。再将相同的茎切段浸没在某--未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，取原相同切段漫入，测得其生长量为bcm，则结论是______。
8. 研究工作者为探究NaHCO3对水稻幼苗光合作用的影响，将水稻幼苗叶片均分为甲乙两组，采用差速离心法将甲组叶片制备叶绿体，均分为4小组，分别置于不同浓度的NaHCO3溶液（相同浓度的无机盐溶液配制）中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率并求平均值；将乙组叶片切成约1.0mm×1.0mm小块，其它步骤与甲组相同，得到实验结果如表。回答下列问题：
 变量
 O2释放速率（μmol•g-1•min-1）
 NaHCO3溶液浓度
 叶绿体（甲组）
 叶切片（乙组）
 0mol•L-1的NaHCO3溶液
 2.5
-2
 0.01mol•L-1的NaHCO3溶液
 7.0
 3.0
 0.05mol•L-1的NaHCO3溶液
 15.0
 11.5
 0.10mol•L-1的NaHCO3溶液
 21.5
 18.5
（1）甲组在0mol•L-1的NaHCO3溶液实验中，叶绿体只进行了短时间的光反应，此时叶绿体内含量升高的物质有______ （填序号：①C5  ②C3  ③NADPH ④NADP+ ⑤ADP  ⑥ATP）。
（2）在相同的NaHCO3溶液浓度下，乙组的O2释放速率小于甲组的O2释放速率，原因主要是______。
（3）乙组细胞总呼吸速率基本不变，从实验数据看出，随NaHCO3溶液浓度升高，乙组和甲组的氧气释放速率差值在逐步减小，说明在相同的NaHCO3溶液浓度下，乙组的总光合速率大于甲组总光合速率，从细胞结构和功能相适应的角度推测，原因可能是乙组叶绿体______。
（4）如果在实验中逐步增大NaHCO3溶液浓度，两组的O2释放速率到一定程度时都会下降直至停止，原因最可能是______。
9. 如图表示神经系统对激素分泌的三种调节方式。

为了探究体温调节，将8只年龄、生长状况等都相同的某恒温动物均分为A、B两组，A组不作处理，B组全部手术破坏其下上脑，将两组动物放到相同且适宜的常温环境养殖一段时间，测定体温，然后将两组动物转移到5℃的房间养殖，观察行为表现并定时测定体温。回答下列问题：
（1）测定发现，在5℃的房间，B组动物体温很不稳定且不断下降，而A组动物体温基本稳定，说明______。
（2）观察发现，A组动物到5℃的房间时冷得发抖，而B组动物没有出现此现象。原因是A组动物下丘脑传出神经末梢释放的神经递质作用于骨骼肌细胞膜，引起______ （填“Na+、“Cl-”或“K+”）大量内流，导致骨骼肌不自主收缩，增加产热，维持体温稳定，而B组动物下丘脑被破坏，不能完成此调节。
（3）根据体温调节过程可知，A组动物到5℃的房间内的初期，肾上腺素和甲状腺激素分泌量均会增加，两种激素分泌的调节方式依次符合方式______ （填“甲”、“乙”或“丙”）。
（4）上述实验不够科学，理由之一是实验没有排除手术本身（伤口及手术操作过程）对动物体温调节的影响，应该再设置C组实验为______；理由之二最可能是______导致实验结果不可靠。
10. 研究小组对某野生型纯合小鼠品系胚胎期进行X射线处理，得到一只雄性突变小鼠（记作M），突变性状是位于某一条染色体上的基因突变产生的；另有一纯合小鼠品系（计作N），其常染色体  和线粒体中特有许多优良基因，个体表现出很多优良性状，研究小组想获得具有这些优良性状和突变性状的雄鼠。回答下列问题：

（1）若判定突变基因的显隐性和所在染色体的位置，染色体分为常染色体和性染色体（如右图），要分析可能的情况，如Y染色体上非同源区段的基因突变和X、Y染色体上同源区段的显性突变，除此以外，还可能有______种。要进一步鉴定，将M与多只野生型雌鼠交配，统计后代的表现型及比例，若后代雌雄均表现为野生型，则突变类型为______；若后代表现为______，则为常染色体显性突变。
（2）假定M的产生是因为Y染色体非同源区段的基因突变。将N品系雌鼠在胚胎期进行X射线处理，从N品系内交配后代中选择所需雄性小鼠，但多次操作也没得到的根本原因可能有______（答出2点即可）。为达到研究小组目的，请另设-种培育方案______（简要写出思路过程）。
（3）假设题干的野生型小鼠品系不是纯合的，M的产生是一条常染色体小片段缺失而引起，则该突变性状相对于原野生型性状为______（填“显性”或“隐性”）。
11. 回答下面生产苹果醋的相关问题：
（1）现有A、B、C三种优质酵母菌，工业生成中要从中筛选出苹果汁利用和耐酒能力强的品种，可以将等量的三种酵母菌分别接种到装有等体积的相同苹果汁的发酵装置中，放到相同且适宜条件下密闭培养，每天定时测量释放CO2体积（数据为相对值）如表。

 第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
 A菌种
 0.7
3.6
3.0
 1.3
 1.1
 0.8
 0.5
 B菌种
 0.6
 3.5
 3.5
 3.3
 2.7
 2.0
 1.2
 C菌种
 0.6
 1.8
 1.2
 0.9
 0.4
 0.2
 0.1
（1）从表中数据推测，最佳优良菌种应选择______，理由是______。
（2）生产苹果醋的第一步是让酵母菌进行细胞呼吸产生酒精。此阶段进行的场所是______，大量产酒开始，发酵罐中酵母菌的种群数量变化情况是______。
（3）第二步是在发酵液中接种醋酸菌，产生醋酸的原理是在______条件下，醋酸菌可以将酒精转变为醋酸，与第一阶段不同的发酵条件是______。
（4）若要长期保存选择的优良菌种，应采用的方法是______。
12. 如图是从酵母菌中获取某种酶基因的流程示意图。回答下列问题：

（1）从图示流程可知，目的基因可以从______中获取。
（2）图中基因组文库______（填“大于”、“等于”或“小于”）cDNA文库。B过程所需的酶是______。
（3）将该目的基因导入植物细胞，通常采用的方法是______；导入微生物细胞，通常采用Ca2+处理细胞，使之转化为______细胞。
（4）检测目的基因是否翻译出蛋白质可采用______技术。导入细菌受体细胞中的目的基因成功表达的标志是______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
解：A、进行化能合成作用的硝化细菌属于原核生物，其细胞中有生物膜，但没有生物膜系统，A错误；
B、哺乳动物成熟红细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸，但能进行无氧呼吸，B错误；
C、低等植物水绵细胞内有叶绿体，C错误；
D、所有生物在细胞内的蛋白质合成都需要依靠核糖体，D正确。
故选：D。
1、生物膜系统由细胞膜、核膜和细胞器膜组成。
2、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器。
3、核糖体普遍分布在动物细胞和植物细胞中。
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确答题。
2.【答案】B
【解析】
解：A、酶在细胞内合成是耗能过程，需要ATP水解提供能量，ATP的合成与ATP的水解反应都是酶促反应，离不开酶的催化，A正确；
B、化学本质是RNA的酶可在细胞核中经转录过程形成，B错误；
C、由酶催化生化反应和由ATP为生命活动供能都是生物界的共性，体现了不同生物间存在或远或近的亲缘关系，C正确；
D、酶通过显著降低反应所需活化能实现其催化作用，但酶不能为生化反应提供能量，生物体内的耗能反应仍需ATP供能，D正确。
故选：B。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。
2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。
3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。
4、ATP是细胞进行生命活动的直接能源物质，其结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。
5、ATP和ADP的转化过程中：
①能量来源不同：ATP水解释放的能量来自高能磷酸键的化学能、并用于生命活动，合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；
②场所不同：ATP水解在细胞的各处，ATP合成在线粒体、叶绿体或细胞质基质。
本题考查酶和ATP的知识，考生识记酶的概念和特性，明确ATP的功能是解题的关键。
3.【答案】C
【解析】
解：A、①中植物的暗处理时间过短，不能完全消耗掉储存的淀粉，导致实验结论不科学，A正确；
B、②中漂洗的时间过短，解离液漂洗不彻底，影响染色体的染色，B正确；
C、③中保温时间过长（大肠杆菌裂解后释放出子代噬菌体）或过短（有一部分噬菌体没能侵染到大肠杆菌细胞内），都会导致上清液放射性强度较高，C错误；
D、④中低温诱导的时间过短，导致视野中很难找到染色体加倍的中期细胞，D正确。
故选：C。
1、在萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验中，需对绿叶进行黑暗处理，消耗掉养分的处理；
2、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的解离液，防止解离过度；
3、用32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌的保温时间要合适，培养时间过长或过短都会导致上清液放射性强度较高；
4、低温诱导植物染色体数目的变化实验中，诱导时间要合适。
本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。
4.【答案】A
【解析】
解：A、在突变基因的表达过程中，最多需要61种tRNA参与转运氨基酸，还有三种终止密码子，但是只要遇到其中一种即可终止，故最多涉及到62种密码子，A正确；
B、M基因突变后，使mRNA减少了一个AUA碱基序列，根据碱基互补原则，因而参与基因复制的嘧啶核苷酸数量减少，但由于嘌呤和嘧啶配对，均为50%，突变前后此比例不会发生变化，故嘌呤核苷酸比例不变，B错误；
C、根据题干：某DNA上的M基因编码含65个氨基酸的一条肽链，由于mRNA只减少了一个AUA碱基序列，仍编码一条64个氨基酸的肽链；如果减少的三个碱基在两个氨基酸之间，则突变前后编码的一条肽链，只少了1个氨基酸，其余均相同；如果减少发生在一个氨基酸对应的密码子内，则突变前后编码的这条肽链，有2个氨基酸不同，C错误；
D、mRNA与DNA配对，mRNA上的AUA对应该基因中减少的序列为TAT，AT碱基之间只有两个氢键，GC之间三个氢键，基因发生缺失突变后AT碱基比例下降，GC相对上升，氢键越多结构越稳定，热稳定性越高，D错误。
故选：A。
1、基因突变的外因：①物理因素，②化学因素，③生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等。
2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来运转氨基酸。
本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.【答案】A
【解析】
解：A、S基因频率为50%，则s的基因频率为1-50%=50%，浅色个体Ss的基因型频率为50%×50%=25%，A错误；
B、该过程中导致桦尺蠖的种群基因库改变的因素不只是环境的选择作用，B正确；
C、直接受选择的是桦尺蠖的表现型，选择不只是通过天敌的捕食来完成，C正确；
D、环境的选择导致桦尺蠖种群的基因频率发生了改变，因此该种群发生了进化，但并不意味着产生了新物种，D正确。
故选：A。
基因频率及基因型频率：
（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；
（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。
本题考查基因频率的变化，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握新物种形成的三个基本环节，再结合所学的知识准确答题。
6.【答案】D
【解析】
解：A、优美环境及真情善举等产生的精神愉悦感可使人体稳态调节网络配合更加密切，A正确；
B、情绪稳定的人体内环境稳态能高效保持，免疫系统功能正常且细胞癌变频率低，B正确；
C、癌变细胞的细胞膜上甲胎蛋白、癌胚抗原增多，其某些特殊蛋白可作为抗原引起特异性免疫反应，C正确；
D、T淋巴细胞能通过细胞免疫反应产生大量效应T细胞，导致癌细胞裂解、死亡，D错误。
故选：D。
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结是本题考查的重点。
7.【答案】赤霉素   既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸   不能   不能   若b＞a，则该未知浓度的生长素浓度为16µmol/L，生长素促进植物的生长，当将该浓度稀释一半后，茎段的生长量a＞b，则从曲线图中分析该未
知浓度的生长素浓度应为4µmol/L。
【解析】
解：（1）赤霉素可以打破种子的休眠。促进种子够发。
（2）细胞呼吸的底物是葡萄糖的情况下，只有有氧呼吸时，CO2释放量与O2吸收量相等，含淀粉多的小麦种子在萌发初期，种子吸收O2和释放CO2的速率都不为零且不相等，说明种子此时进行的细胞呼吸方式是既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。
（3）豌豆种子为新个体的幼体，萌发形成幼苗的原理是细胞增殖和分化，不能体现细胞的全能性。
（4）生长素生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。由题干信息可知。与生长素为0的一组对比，各组生长素都是促进离体茎段伸长的，没有体现生长素的两重性。将相同的茎切段浸没在某--未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，取原相同切段漫入，测得其生长量为bcm，若 b＞a，则该未知浓度的生长素浓度为 16 µmol/L，生长素促进植物的生长；当将该浓度稀释一半后，茎段的生长量 a＞b，则从曲线图中分析该未知浓度的生长素浓度应为 4 µmol/L。
故答案为：
（1）赤霉素
（2）无氧呼吸
（3）不能
（4）不能      若 b＞a，则该未知浓度的生长素浓度为 16 µmol/L，生长素促进植物的生长，当将该浓度稀释一半后，茎段的生长量 a＞b，则从曲线图中分析该未知浓度的生长素浓度应为 4 µmol/L。
激素的种类和作用
激素名称
合成部位
生理作用
应用
赤霉素
主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育
促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂和组织分化
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙烯
广泛存在于多种植物的
组织中，成
熟的果实中
更多
促进果实成熟
促进香蕉、凤梨等果实成熟
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等，
将要脱落的
器官和组织
中含量多
抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落
落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落

本题主要考查植物生长素生理作用两重性的具体应用，意在强化学生对生长素生理作用两重性的理解和运用。
8.【答案】①③⑥   呼吸作用消耗   所处环境（细胞质基质）温定适宜且有多种细胞结构参与协助   随NaHCO3溶液浓度升高，叶绿体和叶切片渗透失水，光合作用速率下降，最终叶绿体失去功能，叶肉细胞死亡，光合作用停止
【解析】
解：（1）甲组在0mol•L-1的NaHCO3溶液实验中，由于CO2浓度不足，CO2固定产生的C3减少，消耗的C5减少，积累的C5增加，C3还原消耗的ATP和[H]减少，积累的ATP和[H]增加，因此此时叶绿体内含量升高的物质有C5 、NADPH、ATP。
（2）在相同的NaHCO3溶液浓度下，乙组的O2释放速率小于甲组的O2释放速率，这可能是叶切片要进行呼吸作用消耗氧气。
（3）乙组细胞总呼吸速率基本不变，从实验数据看出，随NaHCO3溶液浓度升高，乙组和甲组的氧气释放速率差值在逐步减小，说明在相同的NaHCO3溶液浓度下，乙组的总光合速率大于甲组总光合速率，可能是乙组叶绿体所处环境（细胞质基质）温定适宜且有多种细胞结构参与协助。
（4）如果在实验中逐步增大NaHCO3溶液浓度，随NaHCO3溶液浓度升高，叶绿体和叶切片渗透失水，光合作用速率下降，最终叶绿体失去功能，叶肉细胞死亡，光合作用停止，两组的O2释放速率到一定程度时都停止。
故答案为：
（1）①③⑥
（2）呼吸作用消耗
（3）所处环境（细胞质基质）温定适宜且有多种细胞结构参与协助
（3）随NaHCO3溶液浓度升高，叶绿体和叶切片渗透失水，光合作用速率下降，最终叶绿体失去功能，叶肉细胞死亡，光合作用停止
甲组制备的是叶绿体，该实验装置中只进行光合作用；而乙组是将叶片切成小块，该实验装置既进行光合作用有进行呼吸作用。从表格可以看出，随着KHCO3溶液浓度的升高，叶绿体、叶切片的O2释放速率均上升，这是由于KHCO3溶液可以提供CO2的结果，但是在相同KHCO3溶液浓度下，叶切片的O2释放速率小于叶绿体的O2释放速率，这可能是叶切片要进行呼吸作用消耗氧气的原因。
本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
9.【答案】下丘脑能参与体温调节   Na+   丙和甲   只做手术而不破坏下丘脑，在相同环境做相同实验   下丘脑还有血糖调节、水盐调节等中枢，被破坏可能会因其它调节不正常而影响体温调节
【解析】
解：（1）测定发现，在5℃的房间，B组动物体温很不稳定且不断下降，而A组动物体温基本稳定，说明下丘脑能参与体温调节。
（2）观察发现，A组动物到5℃的房间时冷得发抖，而B组动物没有出现此现象。原因是A组动物下丘脑传出神经末梢释放的神经递质作用于骨骼肌细胞膜，引起Na+大量内流，导致骨骼肌不自主收缩，增加产热，维持体温稳定，而B组动物下丘脑被破坏，不能完成此调节。
（3）根据体温调节过程可知，A组动物到5℃的房间内的初期，肾上腺素和甲状腺激素分泌量均会增加，两种激素分泌的调节方式依次符合方式丙、甲。
（4）上述实验不够科学，理由之一是实验没有排除手术本身（伤口及手术操作过程）对动物体温调节的影响，应该再设置C组实验为只做手术而不破坏下丘脑，在相同环境做相同实验；理由之二最可能是下丘脑还有血糖调节、水盐调节等中枢，被破坏可能会因其它调节不正常而影响体温调节，从而导致实验结果不可靠。
故答案为：（1）下丘脑能参与体温调节
（2）Na+
（3）丙、甲
（4）只做手术而不破坏下丘脑，在相同环境做相同实验        下丘脑还有血糖调节、水盐调节等中枢，被破坏可能会因其它调节不正常而影响体温调节
在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素促进甲状腺分泌甲状腺激素；当甲状腺激素分泌过多时会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。
分析图解：甲途径：下丘脑→垂体→内分泌腺→激素；
乙途径：下丘脑合成，垂体释放抗利尿激素；
丙途径：神经系统→内分泌腺→激素。
本题考查体温调节、体液调节等相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题。
10.【答案】3   X染色体非同源区段隐性突变   雌雄均一半野生型一半突变型   雌鼠体细胞中没有Y染色体，基因突变频率低；基因突变不定向；基因突变随机性；X射线还会引起常染色体上和线粒体中的基因发生突变   将M和多只N品系雌鼠交配，从后代雄鼠中选出与N品系最相似的小鼠，再和多只N品系雌鼠交配，再选择，如此多次操作，最终获得了所需雄鼠   隐性
【解析】
解：（1）此根据题干可知这只突变型小鼠是雄性的，性染色体组成是XY，只有一条X染色体，要分析可能的情况，如Y染色体上非同源区段的基因突变和X、Y染色体上同源区段的显性突变，除此以外还可能为X染色体非同源区段上的显性突变，即XaY突变成XAY；也可能是X染色体非同源区段上的隐性突变，即XAY突变成XaY；也可能是常染色体上的显性突变，即aa突变成Aa，还有3种类型；如果想进一步确认，应该让该突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配，然后根据表现型及比例情况来确定突变基因的显隐性和在染色体中的位置。若为X染色体非同源区段隐性突变，雄性突变鼠基因型为XaY，雌性野生型基因型为XAXA，则后代雌雄个体为XAY、XAXa均表现为野生型；若为常染色体显性突变，则雄性突变鼠基因型为Aa，雌性野生型基因型为aa，则后代为突变型Aa：aa野生型=1：1，且雌雄各半。
（2）假定M的产生是因为Y染色体非同源区段的基因突变。将N品系雌鼠在胚胎期进行X射线处理，可能由于雌鼠体细胞中没有Y染色体，基因突变频率低；基因突变不定向；基因突变随机性，X射线还会引起常染色体上和线粒体中的基因发生突变，导致从N品系内交配后代中不能得到所需雄性小鼠，为达到研究小组目的，可以将M和多只N品系雌鼠交配，从后代雄鼠中选出与N品系最相似的小鼠，再和多只N品系雌鼠交配，再选择，如此多次操作，最终获得了所需雄鼠。
（3）假设题干的野生型小鼠品系不是纯合的，即杂合子，假设为Aa，M的产生是一条常染色体小片段缺失而引起，若缺失染色体上含有A基因，则M为隐性性状，若缺失染色体上含有a基因，则M与野生型性状一样，因此缺失染色体上含有A基因，则M为隐性性状。
故答案为：
（1）3    X染色体非同源区段隐性突变     雌雄均一半野生型一半突变型
（2）雌鼠体细胞中没有Y染色体，基因突变频率低；基因突变不定向；基因突变随机性，X射线还会引起常染色体上和线粒体中的基因发生突变                将M和多只N品系雌鼠交配，从后代雄鼠中选出与N品系最相似的小鼠，再和多只N品系雌鼠交配，再选择，如此多次操作，最终获得了所需雄鼠
（3）隐性
根据题干可知这只突变型小鼠是雄性，则只能选择野生型雌鼠交配与之交配，然后通过后代的表现型及比例情况来确定突变基因的显隐性和在染色体中的位置。
本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
11.【答案】B菌种   B菌种产生二氧化碳的量相对于较多，其发酵能力更强   细胞   减少   有氧   糖源和氧气是否充足   甘油管藏
【解析】
解：（1）根据表中数据可知，B菌种产生二氧化碳的量相对于较多，其发酵能力更强，因此最佳优良菌种应选择B菌种。
（2）酵母菌无氧呼吸产生酒精的场所是细胞质基质；大量产酒开始，发酵罐中酵母菌的种群数量减少。
（3）产生醋酸的原理是在有氧条件下，醋酸菌可以将酒精转变为醋酸；果酒发酵需要无氧条件，而果醋发酵需要有氧条件，因此与第一阶段不同的发酵条件是糖源和氧气是否充足。
（4）长期保存菌种应采用甘油管藏法。
故答案为：
（1）B菌种     B菌种产生二氧化碳的量相对于较多，其发酵能力更强
（2）细胞             减少
（3）有氧   糖源和氧气是否充足
（4）甘油管藏
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
本题考查果酒和果醋的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12.【答案】基因组文库   大于   RNA聚合酶   农杆菌转化法   感受态   抗原-抗体杂交技术   酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白
【解析】
解：（1）由图可知，目的基因可以从基因文库（基因组文库或cDNA文库）中获取。
（2）基因组文库包括了该种生物所有的基因，而部分基因文库只包含一种生物的部分基因，因此基因组文库大于cDNA文库。B表示逆转录过程，需要RNA聚合酶。
（3）将该目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法；将目的基因导入微生物细胞常用感受态转化法，即用Ca2+ 处理细胞，使之转化为感受态细胞。
（4）检测目的基因是否翻译出蛋白质可用抗原-抗体杂交技术。导入细菌受体细胞中的目的基因成功表达的标志是酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白。
故答案为：
（1）基因组文库
（2）大于       逆转录酶
（3）农杆菌转化法         感受态
（4）抗原-抗体杂交技术      酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白
分析题图：图示是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程，其中A表示从基因组文库中筛选含有目的基因的菌株；B表示逆转录过程；C表示从cDNA文库中筛选出含有目的基因的菌株。
本题结合从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，能准确判断图中各数字或字母的含义，再结合所学的知识答题。

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