初中语文总复习之阅读理解方法与例题(含答案)..doc

阅读理解知识归纳
(一知识归纳
读一篇文章,总是先从语言文字入手,理解其表达的思想内容,又在理解思想内容的基础上,体会语言文字的表达作用。可见,要读懂一篇文章,首先必须理解文章的词句,并能分析其表达作用。所以《课标》规定,初中生要能“读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,具有一定的语言感受能力”,能“感受课文的语言所表达的思想感情”,“借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用”,“体会课文中一些句子的深层含义”。
具体地说,知识与能力训练点是:
1. 能理解词语的本义及在一定上下文中的转化义(引申义或比喻义,还应能确定多音多义词在文中的具体含义;
2. 能确认词语在一定上下文中的特定的、单一的含义;
3. 能确定词语指代的内容;
4. 能确认因修辞手法的运用而使词语产生的临时意义及其表达作用;
5. 能确认词语、句子的表面意义,以及深层含意和言外之意并能理解其表达的效果;
6. 能对文中的词、句的选择、增删、替换、移位、照应等进行比较、辨析,从而揣摩其具体含义及其表达作用和表达效果的变化。
(二阅读考查点
1. 能整体感知文章内容,分清记叙文的要素、人称、顺序。
2. 划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详写、略写与中心的关系,归纳中心意思。
3. 找出重点段落、关键语句、中心句,理解其在文中的作用,理解一些语句的深层含义,理解词语在上下文中的含义。
4. 区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式,理解其在文中的表达作用。
5. 阅读小说,能把握人物的性格,分析描写人物的方法,了解故事情节,理解环境描写的作用。
6. 熟读基本课文,背诵教材中规定的篇或段,能正确默写。
(三应考策略
1. 摘录法
即从原文中摘录有关语句作为答案的方法。命题专家说:“现代文阅读题的答案就在文中,考生不要凭空去想。”因此,最简短、最有效的方法就是利用原文,依文解文。本题考查的是词语在文中的含义,解答此题,首先要弄清题意,其次要读懂词语所在的语境,找出与词语意义相关的句子,再依据题意,选择可以用来回答问题的句子。
2. 浓缩法
又叫“提要法”,是指依据题目要求,将原文加以浓缩、简化,提取要旨来回答问题的一种方法。有时答案的位置找到了,但因字数限制,不能照搬原文,这就须对原文进行浓缩和提炼。浓缩的方法可凭借原文,凭借语感,提取重要词语;也可运用语法知识进行分析,找出相关句子的主干。
3. 改写法
根据题目要求,将原文稍作改动来答题的一种方法。答案虽然在原文中,但作者在构思和阐述时有自己的思路和角度,与命题者的要求不完全一致。因此,有时答案不能照搬原文,须对原文加以改写,或变换角度,或变换句式,或改换顺序,或改动词语,诸如此类。本题答案在“涉猎愈广博,偏见愈减少,趣味愈纯正”这一句上,但这一句重在阐述“涉猎广博”“偏见减少”“趣味纯正”的关系,并不能直接回答问题,因此,须对句式加以改动,才能合乎答案的要求。
4. 拼接法
又叫“组合法”,是根据题目要求,从文中选择出相关要点,然后加以组合、拼接来答题的方法。现代文阅读题的答案往往不是集中在文中某一处、某一段,有时它会分散在几处、几段,甚至全文中,答题时须将它们先分别找出来。本题的答案分散在第二段的开头、结尾,拼接起来即是。
试题举例
例一:
冬日早晨,醒来时被窝里还是暖洋洋的。这一刻间里静得出奇。忽然,水汽蒙蒙的窗上出现一个影子,很快,我辨出那是一只停在窗台上的鸽子,正慢慢地拍打着翅膀,而冬日的阳光把这一组连续的动作映在窗上,这种感觉很有点像是皮影戏。我一直在寂静中躺着,看着这只鸽子,心中泛起一丝喜悦,甚至可说是欢乐。
(摘自朱洁《轻轻照耀》
问题1:作者在本段末句写道:“看着这只鸽子,心中泛起一丝喜悦,甚至可说是欢乐。”对鸽子的
描写,最能体现“一丝”喜悦的词语是哪个?
答:_______________
例二:
老的读书方法有两种。一种是A式的,读得很细心,钻研每一段,以至每一句,甚至为了一个字写多少万字的研究论文。其缺点是只见树木不见森林,捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜,对所读书的主要观点、思想却忽略了。另一种是B式的,这样读书的人抓住了书里的主要东西,吸收了营养,丰富提高了自己,但是不去作寻章摘句的工作。明朝人曾经对这两种方法作了很好的比喻,说前一种人拥有一屋子散钱,却少一根绳子把钱拴起来,后一种人恰好相反,只有一根绳子,缺少拴的钱。用现代化的话说,这根绳子就是一条红线。这两种方法都有所偏颇。
1. 根据文意,归纳A处的读书方法:_______________式。
2. 根据文意,归纳B处的读书方法:_______________式。
例三:
它(注:指酸枣树高不足尺,叶疏花迟。云缠它,雾迷它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷击电轰。然而,酸枣树并没有被征服。它不低头,不让步,于数不尽的反击和怒号中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气。(摘自《峭壁上的树》
请分析本段中加点句子的作用。
(一
谁与我同行
严忠付
上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地,白天不觉怎样,三蹦两跳便到了学校,夜晚就怵然了。
过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道,铺着青石,是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林,风一吹来,飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫,全身毛孔大张,一身冷汗。有月亮时,从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来,洒在青石路上,行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚,心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来,将头顶的发毛尽力往后梳,露出亮堂的额头来。母亲说,年轻人额头有团火,能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西,尽管谁也没见过。总之,晚上补习归来,见四周漆黑,便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕,便说:胆是锻炼出来的,你应该时时想到你是男子汉。
一天晚上补习归来,刚上山岭,便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了,心里也不再有惧怕。我加快步伐,想赶上那火把,结伴过岭。谁知我的步子加快时,那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳,莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉,老人们常说鬼的故事,都说荒郊野外有鬼火出没。一时间,我仿佛肩上压有千斤重担,两腿发软,寸步难移。
想到了父亲的话,你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气,艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时,火把也放慢了移动的速度,始终与我保持几十米的距离。
下了山岭,便可见人家灯光了,我也松了一口气。一摸额头,却是一头的冷汗,深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上,那火把便在我眼前消失了。
回到家中,我把这件怪事告诉了父亲,父亲却不以为然地说:“世上根本就没鬼,夜晚的鬼火,是磷火。你在学校应该学过的,有啥害怕的。”
以后,我每次晚上回来,都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕,但我壮着胆子跟在后面,它终究没有伤害于我,并照亮我夜行的路。渐渐地,我便不再害怕了,我想那是与我一样夜行的路人。
那天,我告诉父亲,我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后,火把便在我夜行时消失了。毕业后,母亲告诉我,那是父亲打的火把。
1. 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。
2. 题目中的“同行”既指,又指。
3. 小说的主人公是父亲,他是一个怎样的人?
4. 对文章的表现手法分析有误的一项是(
A. 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
B. 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
C. 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
D. 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。
6. 假如你是文中的“我”,听到母亲说打火把的是父亲时,你会想些什么?
(二
唐家寺的雨伞
高虹
从前,有个商人在外苦心经营多年,终于攒下了大宗财富,准备告老还乡,结束半生的漂泊辛劳,回家与妻子团聚,置田购房,安度晚年。当时时局动荡,路途遥远,路上常有劫匪。商人不敢露富,只得穿一袭灰布长衫,一双布底鞋,扮做一个风餐露宿的行路人。商人特地购了一把弯头柄油纸雨伞,如此这般,貌似贫寒之士,肩挎一条褡裢,手提这把雨伞,轻轻松松地上路了。
这天中午,商人来到了成都近郊的唐家寺,见是一个平常的小镇,鸡安犬宁人面善,商人便走到一家面馆,叫煮一碗面条来,吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩,一碗面条七红八绿,作料丰足,商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了,一阵倦意却涌了上来。小店生意一般,只有三五食客,倒也不吵闹。于是,商人在桌旁打了一个盹。(a一阵清凉的风吹醒了商人,他抬头一看,小店内已空无一人,门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊,突然暗叫不好,自己的那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想,定是在他打盹的时候,老天偏偏下起了雨,而那些食客急于出门,其中哪个见他睡着了,就顺手牵羊把他的伞取走了。
商人将随身零钱清点了一番,沉吟片刻后,决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面馆掌柜的,说自己看中了这个平静安宁的镇子,决定就在这里住下,开个小铺维生,请帮忙找一间房子。掌柜的也是个和善之人,说你开什么样的铺子?要多大的房子?我帮你找就是。商人说:“身无长技,只会修伞补帽。小小手艺人,租不起大房子,只是最好能够在交通要道上。”掌柜的笑道:“当然,修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子,商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。
商人待人客气,心灵手巧,天亮开门,天黑关门,很是个规矩人的样子,没过多久,他小小的修伞铺子便受到当地人的好评,人们都愿意把伞拿给他修理,哪怕多起两三里路。商人的伞铺算是立住了,可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商,更不知道他每天谦和的笑脸下,掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现,但都失望了。经过手上各式各样的伞成百上千,惟独没有他那一把。
时间一天天在流逝,商人耐心地等着,但是他的伞还是没有出现。一天,他接手了一把破旧的伞,主人漫不经心道:“能不能修?太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱,我反倒花一大笔工钱!”听了这话,商人心里一动,想到自己的那把雨伞,丢时便只有三成新,用到现在怕也是破破烂烂了,它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。
第二天,过往行人看到这家修伞铺子打出了一条好新鲜的广告:油纸雨伞以旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真的?得到商人肯定的回答以后,消息很快就传开了。据说这是商人为了扩展生意,广招客人的让利活动,还说下一次就轮到布伞以旧换新了;又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之,广告效果好极了。
(b时隔不久,在一个风和日丽的下午,修伞铺子来了一个中年农民,商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞,那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。
商人不动声色地收下雨伞,犀利的眼神一瞥,就查看到伞柄完好如初,并无半点被动过的痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客,在来客的感谢声中,徐徐关了店门。商人立马打开伞柄,里面的一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡,商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上,长长松了口气,半日无语。
这天,唐家寺的居民们觉得有点奇怪:自打修伞铺开张以来,没见过这么早关门的。第二天天大亮却还没有开门,一问,才知道人去屋空,这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。商人是轻轻地来,又轻轻地去,的确有点奇怪,但谁也没去多想。
后来,这件事成了一个故事流传开来,当地那些换过伞的人才恍然大悟。于是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事,赞叹着商人的沉着、睿智和大气。
1. 小说以一把油纸雨伞为线索,依次写了商人→丢伞→→得伞的过程。
2. 阅读全文后,你认为小说的主人公是个怎样的人?
3. a、b两句中都有景物描写,请任选一处,说说其作用。
4. 阅读文中加“”线的句子,揣摩商人此时的心理活动。
5. 结合语境品读文中画线句子,简要分析加点词语的含义。
(1完璧归赵:
(2瘫:
6. 从商人丢伞后的处理方式中,你得到哪些启示?
阅读下面选文,回答18——23题。(14分
有一种爱,很小
佚名
不管他们选择的目标是什么,迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死,还有几个孤儿被炸伤,其中有个大约8岁的小女孩。
村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后,美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱,乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重,如不抓紧手术,她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血,这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验,结果,没有一个美国人和小女孩的血型相同,但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。
美军军医和护士一会儿用越南语,一台儿用法语,一会儿打手势,试图向这些吓坏了的孤儿们解释,如果不马上给这个小女孩献血,她就必死无疑,然后他们问孤儿们,有谁愿意给小女孩献血。
孤儿们听后,一个个瞪着大眼睛,一句话也不说。过了一会儿,一只小手颤巍巍地慢慢举了起来,很快又放了下来,接着又举了起来。
“啊,谢谢你。你叫什么名字?”护士用法语说道。
“恒。”小男孩答道。
护士很快把恒安置在担架上,用酒精在他的胳膊上擦了擦,把针头插进他的血管里。恒一声不吭,僵直地躺着。
过了一会儿,他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住,“疼吗,恒?”军医问道。恒摇摇头,并又用手蒙住脸,试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他,他又摇—摇头。
正在这时,一个越南护士正好赶到。她看到这种情景后,直接用越南语问恒到底是怎么回事,她听了桓的回答后,温柔地对他说了些什么。
过了片刻,恒停止了哭泣,抬起眼睛询问似地看着越南护士,越南护士向他轻轻点了点头,恒脸上紧张的表情顿时释然。
越南护士看了看美军军医和护士,然后轻轻地说道:“他以为他快要死了。他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。”
“但他为什么又愿意献血呢?”美军护士问道。;
越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说:“因为她是我的好朋友。”
18.“过了一会儿,一只小手颤巍巍地慢慢举了起来,很快又放了下来,接着又举了起来。”反映
了恒当时怎样的心理。(2分
19.将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在原文上。(2分
20.“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是
21.题目“有一种爱,很小”,你对此的理解是
22.你能从艺术构思的角度,就小说的结尾作简要点评吗?
(三阅读下面选文,回答19——23题。(14分
心中的芦苇
①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放人江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!
⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……
19.作者记忆中的芦苇有怎样的特点?(3分
20.联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?(3分
21.第④自然段在文中起了怎样的作用? (2分
22.像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二例并用简要
的话概述其事迹或对人物作简要评价。(4分
23. 本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义? (2分
(二阅读《笑靥千秋》,完成16—21题。(19分
①记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。仿佛我在普通话比赛 中获奖，我在学校歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的”全优” ，都是为了获得妈妈的展颜微笑。 、 ②妈妈的牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，每逢她开怀大笑，就需握拳头遮羞，像扶着麦克风，那姿 势有些可笑，却又令我向往。因为，当时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。 ③这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。 ④我在插队时的女伴长相可说是很一般：小眼睛、塌鼻梁，生气时两片嘴唇一堵，活像两扇厚墙门， 那几颗雀斑简直要暴出来。但她有足够的聪明才智，在那样单调的生活中，不仅自己笑声不断，同时让 小集体洋溢欢乐的气氛。 ⑤我怀念她笑起来的样子：眼睛弯如新月，连乌黑的长眉都有感情，露出一口整齐的皓齿，要多甜 有多甜!为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。 ⑥这是青春无畏的笑容，不知何时，它们已在我们的脸』二凋谢。但我们仍能从周围少男少女们的 幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。 ⑦我的师傅是位极普通的女工。善良、勤劳、刚愎和自信混合在一起的个性，使她所在的班组烽烟 不息。我成为她的徒弟，不少人为我捏一把汗。但三年中，我和她相处得很亲密，甚至成了班组的避雷 针。我喜欢她的笑容，常常逗她乐得前仰后合。她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的 光彩，拉成长沟的颊上有当年酒窝的影子。她一定非常美丽过，但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵 丈夫，似乎从来不曾意识到。 ⑧这种质朴的笑容让人想到野地的花，随时可见，又总被忽略。它既单纯又丰富，使你联想到劳动 的艰巨与欢欣，以及生命的漫长与短暂，想到源与本，想到忘与记之间我们那些无法言喻的模糊冲动、 情盛的濡湿。 ⑨还有一种女政治家的笑容。女人，又是政治家。 ⑩ 笑容于它们像男政治家当年的中山装，当今的西装一样，是必备的披挂。可管笑容的各部门都有 分寸的，因对上级、同事、下属的不同调整位置。但我们仍然期待它，哪怕配备一双眼睛寒气袭人。就 像在悬崖峭壁的攀援中，暂时找到一个落脚点，新一松又一紧，于是再寻找，接触下一个落脚点。 ⑴在当年居委会主任、工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，我领悟到：女政治家的笑容就是 让你老那么附在悬崖上，不掉下来。 ⑵有人说：笑是一门艺术。 ⑶哦，这话真可怕！ 的 16．像电影中的一个个镜头，作者把一生中难忘的几个笑靥展现给了大家，借以表达对 笑容的喜爱，对 的永恒赞美以及对 的笑容的否定。(3 分 17．文中写了妈妈的哪两种笑?在对妈妈的笑的描绘中，表达了我对妈妈怎样的感情? (4 分 18．第④段中划线部分的语句运用了什么描写手法?在文中的作用是什么?(4 分 19．是什么原因让“一定非常美丽过”的师傅在人们的心目中不再美丽?又是什么原因让我认为我的师傅 “一定非常美丽过”?(4 分 20．第⑩段中划线句子在本段中有什么作用?在全文中有什么作用?(2 分 21．作者为什么认为“笑是一门艺术”的说法是可怕的?(2 分 答案： 问题 1：作者在本段末句写道 ： “看着这只鸽子，心中泛起一丝喜悦，甚至可说是欢乐。 ”对鸽子的描写，最 能体现“一丝”喜悦的词语是哪个？ 答：_______________ 解题思路：此题采用摘录原句法，因为要求找出语段中代表性的词语。引起作者喜悦和欢乐的是清晨 冬日的阳光下鸽子拍打翅膀的动作。这喜悦仅仅是“一丝”而不是巨大的狂澜，与当时的环境有关，也与作者 的心境有关，最关键的是鸽子当时悠闲自在的慢镜头动作。 答案 1：慢慢（或“慢慢地拍打”。 ） 1. 根据文意，归纳 A 处的读书方法：_______________式。 2. 根据文意，归纳 B 处的读书方法：_______________式。 解题思路： 1 题的答案是现成的， 第 只不过 A 式的读书方法， 要到下面论 B 式读书方法的句子中寻找，
而且是用否定的形式、定语的形式出现的，就看你有没有这样的阅读意识：有意识地运用逆向思维的方法，自 觉地运用联系对比的观点来分析问题、解决问题。第 2 题的答案则需要根据原文意思自答了，用揣意自答法。 写成“粗枝大叶式” “囫囵吞枣式” “走马观花式”等大致可以吧，不过还有更好的答案，请练习者琢磨琢磨， 加以比较。 答案：1. 寻章摘句。2. 观其大意、不求甚解。 解题思路：值得重视的是本句鲜明的语言特色和修辞特点。要说出本句蕴含的表达目的，语言表达要 完整。用揣意自答法 答案：这一句运用了排比、似人和对偶等修辞手法，以简明生动的短句和凝练准确的动词形象地表现 了酸枣树生长条件的恶劣。 【试题答案】 （一） 1. 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓 励“我” ，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。 2. 父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长。 3. 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。 4. A 5. 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。 6. 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服 生活中的困难，成为真正的男子汉。 （二） 1. 购伞 找伞 2. 小说的主人公是个沉着、冷静、睿智和大气的人。 3. a 句的景物描写交代了商人丢伞的原因。或：b 句的景物描写预示着商人的雨伞将要失而复得。 4. 例：我不能离开此地，因为伞里装着我一生的积蓄。就用身上的零钱在路边开个修伞店，兴许拿了 我那把雨伞的人会来修伞。这样我的钱财就会失而复得。 5. （1）完璧归赵：商人丢失多时、盼望多时的雨伞终于找到了。 （2）瘫：这一动词形象地写出了商人得伞后的动作，折射出他此刻激动、酸楚的复杂心情。 6. 例：生活中难免遇到困难和挫折，此时，应该像小说中的商人那样，沉着、冷静地面对，运用智慧 去处理。 （三）18．内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。 19． “他突然发出了一阵颤抖的抽泣。 但很快就用另—只手将脸蒙住。 “恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。 ” ” 20．意思是“我说 的是真的，你不会有事的。 ” 21．只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情， 看似小但其实在那种环境中令人震撼。 22．围绕着“卒章显志”或结尾的安排体现了故事情节的曲折， 引人入胜，耐人寻味。 （三）19．茂密 潇洒倜傥 随意散逸 单纯清淡 无拘无束 蓬蓬勃勃 20．是说芦苇苍苍的景色激发了 历代文人墨客们的美好联想，使之成为文学作品描绘的对象，芦苇出现的境界成了文学作品的美好意境，芦 苇们引发的无穷想象被写进了文学作品成了文学作品的内容。 21．过渡作用 22．戚继光——英勇抗倭； 岳飞——誓死捍卫国家领土完整；杨靖宇——为抗日英勇献身等等 23．在作者笔下，芦苇成了人的象征。 （二）16．温暖、快乐、真挚等 人间温情 女政治家虚伪 17． “嫣然一笑”和“开怀大笑” 表 达了对妈妈的敬爱和依恋之情。18．外貌描写，写女伴长相的“一般”一一平时的难看和生气时的丑陋， 为 写她展开笑魇的甜美作反衬。 让人深深体会到“青春无畏”的笑容的魅力。19．是师傅个性中“刚愎”的缺 点，是她所经历过的人生的沧桑和艰巨劳动带来的疲倦让“一定非常美丽过”的师傅在人们心目中不再美丽； 师傅乐得前仰后合的时候，她的沧桑的前额舒展开来，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的长颊有当 年酒窝的影子，这些发现让我认为我的师傅当年“一定非常美丽过” 。20．写出了女政治家笑容的虚伪以及这 种笑容给人带来的战战兢兢的感受，这样写衬托出前几种笑容的可贵，衬托出人间温情的无价。21．笑本来是 发自内心、真挚而美好的，而不是经过加工的艺术作品，把笑说成是一种艺术，抹杀了笑自然质朴的本色，因 此，作者感到可怕。