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精品文档 六年级句子练习题及答案解析 一、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。 1、我把水浒传囫囵吞枣地看了一遍。 水浒传被我囫囵吞枣地看了一遍。 2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。 饼干丁被老人小心地放在湖边的围栏上。 3、村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。 一条洁白的纱巾被村长系在嘎羧脖子上了。 4、幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。 狂风暴雨把幸而存活的树苗吹倒了。 5、总理过来把椅子扶正。 椅子被总理过来扶正。 二、缩句。 1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲。 雨丝是手指，弹奏出小曲。 2、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 村子在小丘上。 3、许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 外宾赞叹不已。 4、我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意。 我怀着敬意。 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 守书摊的是青年。 6、一位极廋的老妇人平静地望着我。 老妇人望着我。 7、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 闰土心里有事。 8、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。 “蒙娜丽莎”是明珠。 9、怀特先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。 怀特先生让我们接受挑战。 三、改为陈述句。 1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽。 2、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 四周黑洞洞的，很容易碰壁。 3、我们不得不收起遗像。 我们收起遗像。 4、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我没有留着像游丝样的痕迹。 5、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 懒人不知道有几棵树会枯萎。 6、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 舞蹈演员的手指是常作兰花状。 7、世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上没有几种剧种是戴着面具演出的。 四、变换句式，意思不变。 1、我多么得意啊！ 我很得意。 2、这是了不起的奇迹。 不能不说这是了不起的奇迹。 3、有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理？ 没有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理。 4、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ 你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 五、改为反问句。 1、这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。 这是中国人自己修建的第一条铁路，怎么能不把它修好呢？ 2、一想到母亲，我就泪流不止。 一想到母亲，我怎能不泪流不止呢？ 3、不能让两个孩子和死人待在一起。 难道能让两个孩子和死人待在一起吗？ 4、我忘不了那个卖书的残疾青年。 难道我能忘了那个卖书的残疾青年吗？ 5、海鸥们不愿意让老人离去。 海鸥们怎么会愿意让老人离去呢？ 6、大象是一种很有灵性的动物。 反问句：难道大象不是一种很有灵性的动物吗？ 双重否定句：不能不说大象是一种很有灵性的动物。 7、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。 双重否定句：蒙娜丽莎不得不说是世界上最杰出的肖像画。 8、所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 双重否定句：所到之处，人们不得不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 9、在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。 在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树难道就成问题了吗？ 10、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 难道这两根手指不正是这朵兰花中最优美的两瓣吗？ 11、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。 反问句：张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还重要的吗？ 双重否定句：张思德同志是为人民利益而死的，他的死不能不说是比泰山还重要的。 六、改转述句。 1、渔夫说：“我们总能熬过去的！” 渔夫说，他们总能熬过去的。 2、他笑着对我说：“让我看看你的马草。” 他笑着对我说，让他看看我的马草。 3、父亲指着母亲说：”这是我的妻子。” 父亲指着母亲说，那是他的妻子。 4、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。” 总理对我说，他今晚要批那些文件。我们送来的稿子，他放在最后。 七、改为直接引述句 1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。” 2、2、父亲说，这是他对我们的希望。 1、詹天佑是杰出的我国的爱国工程师。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、对这两位母亲的怀恋，一直伴随我经过了在欧洲的十一年。 对这两位母亲的怀恋，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。 3、通过他们这些话，使我感到十分沮丧。 他们这些话，使我感到十分沮丧。、他们纷纷在各地进行实验，结论证明谢皮罗的结果完全正确。 他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结果完全正确。 5、他认为这种现象与地球自转有关，即使地球停止旋转，也不会出现这种现象。 他认为这种现象与地球自转有关，如果地球停止旋转，也不会出现这种现象。、他说，每个人都应该占有独立思考和独立判断事物真伪的能力。 他说，每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力。 九、按一定顺序排列下面的词语 1、诗经 元曲 唐诗 宋词 诗经 唐诗 宋词 元曲 2、诗歌 静夜思 古诗 文学作品 静夜思 古诗 诗歌 文学作品 3、儿童节、元旦、教师节、国庆节、妇女节 4、植物、小麦、生物、粮食作物、农作物 5、头部身体上身 牙齿嘴 6、除夕 、元宵、 中秋、 重阳 、端午、 春节 7、广东省、广州市、亚洲、实验小学、中国 8、 果树、梨树、植物、生物、树木 9、植物、小麦、生物、粮食作物、农作物 小学六年级下册语文按要求写句子专题训练及答案 1、 他不是个坏学生。 答案：他是个好学生。 2、 在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。 答案：在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。 3、 观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。 答案：目光投向运动员。 4、 师长命令我团进攻敌人右翼。 答案：师长命令我团进攻。我团进攻敌人右翼。 5、 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 答案：他睡熟了。 6、天空中的星星一闪一闪的。 答案：天空中的星星快活地眨着眼睛。 7、 桂花开了，很远的地方就能闻到香味。 答案：桂花开了，十里飘香。 8、 邱少云一动不动地趴在火堆里。 答案：邱少云像千斤巨石一般一动不动地趴在火堆里。 9、 他们夺下了父亲的手枪。 答案：他们把父亲的手枪夺下了。 父亲的手枪被他们夺下了。 10、一个人是不能离开集体的。 答案：一个人怎能离开集体呢？ 11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。” 答案：总理对我说，我们送来的稿子，他放在最后。 12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？ 答案：听到这个消息，我们激动万分。 听到这个消息，我们不能不激动万分。 13、漓江的水很清。 答案：漓江的水真清啊！ 14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 答案：校园里开满了五颜六色的花。 15、春天的景色我觉得十分美丽。 答案：我觉得春天的景色十分美丽。 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。 答案：漫山遍野响起了激动人心的口号。 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。 答案：幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果等水果。 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 答案：爷爷常常给我们讲起有趣的往事。 19、养花的作者是老舍写的。 答案：养花的作者是老舍。 20、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。 答案：丽丽和明明是好朋友，他们每天一起上学。 21、我知道自己错了，心情很繁重。 答案：我知道自己错了，心情很沉重。 22、听了这个故事，受到了很大教育。 答案：听了这个故事，我受到了很大教育。 23、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。 答案：尽管小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。 24、我来工作的，来休息的。 25、现在的老百姓能过上这么好的生活，党的改革开放政策好。 26、不怕困难的恶人，能攀登科学高峰。 27、困难再大，我们要按时完成任务。 28、明天天气好，我们全家去游览杜甫草堂。 29、石块有多重，小草要从下面钻出来。 30、走到天涯海角，我不会忘记自己的祖国。 31、我们的教室宽敞，明亮。 32、说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。 33、我不是穿着尼龙裙子吗？ 答案：我穿着尼龙裙子。 34、图书馆里展出了十多年前新发行的百科知识全书。 答案：图书馆里展出了十多年前发行的百科知识全书。 35、听了老师的教诲，受到了深刻的教育。 答案：听了老师的教诲，我收到了深刻的教育。 36、老师领进门的作者是刘绍棠写的。 答案：老师领进门的作者是刘绍棠。 37、王老师会鼓励学生。我很佩服他。 答案：王老师会鼓励学生，我很佩服他。 38、居里夫人一生取得了伟大的科学成就。居里夫人获得了很多荣誉。 答案：居里夫人一生取得了伟大的科学成就，她获得了很多荣誉。 39、他给我们念动听的儿歌。他给我们读有趣的故事。 答案：他给我们念动听的儿歌，给我们读有趣的故事。 40、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ 答案：你们根据错误的信息得出错误的答案，不应该得分。 41、怀特先生不理会我们的心情。 答案：难道怀特先生理会我们的心情吗？ 42、用下面的词语组成两句意思不同的话。 话 怀特先生说的对 不 完全 答案：、怀特先生说的话不完全对。 怀特先生说的话完全不对。 43、不断发问，不断解决疑问，会最后把“？”号拉直变成“！”，找到真理。 44、关于放射性的发现，居里夫人并不是第一个。 答案：关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人。 45、这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。 答案：这是她用全部的青春、信念和声换来的荣誉。 46、玛丽.居里不但埋头苦干，所以取得了成功。 答案：玛丽.居里因为埋头苦干，所以取得了成功。 47、他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 答案：他在破船里拾到许多钱，但钱孤岛上没有用。 48、鲁滨孙想活下去。鲁滨孙得想办法。 答案：鲁滨孙想活下去，得想办法。 49、在大年夜里，谁能买她的火柴呢？ 答案：在大年夜里，谁也不能买她的火柴。 50、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！” 答案：小女孩说，奶奶，请把她带走吧。 51、小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。 答案：小女孩死了，能摆脱寒冷、饥饿和痛苦。 52、村上死了的人，开个追悼会。 答案：村上的人死了，开个追悼会。 53、我们已经能够完成一项工作。 答案：我们已经完成一项工作。 54、中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。 答案：中国共产党和革命军队的根本宗旨是为人民服务。 55、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 答案：我又在天安门前璀璨的华灯下，想起这位亲爱的战友来。 56、郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习”。 答案：郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。 57、维吾尔牧人还喜欢爱吃沙土里烧出的“库乃其” 答案：维吾尔牧人喜欢吃沙土里烧出的“库乃其”。 58、听到如此热烈激昂的歌唱，不由得惊奇进而肃然起敬了。 答案：听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。 59、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 答案：舞蹈演员的手指常作兰花状。 60、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 答案：懒人不知道有几棵树会枯萎。 61、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 答案：红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。 62、这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。” 答案：这位很胖、很美的女老师轻轻地说道，她希望你是她女儿。 63、老师介绍了许多张海迪的事迹。 答案：老师介绍了张海迪的许多事迹。 64、我刚回走路，就在小床上“演戏”模仿母亲。 答案：我刚回走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。 65、我们讨论并听取了温家宝总理所作的政府工作报告。 答案：我们听取并讨论了温家宝总理的政府工作报告。 66、我走在回家的路上，一个人。 答案：我一个人走在回家的路上。 67、他看着满地入神的菊花。 答案：他入神的看着满地菊花。 68、我已经养成可爱动脑筋。 答案：我已经养成了爱动脑筋的好习惯。 69、看了精彩的表演，兴奋不已。 答案：看了精彩的表演，我兴奋不已。 我看了精彩的表演，兴奋不已。 70、旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 答案：旧社会，劳动人民过着吃不饱、穿不暖的生活。 71、穷人是一篇很感人。 答案：穷人是一篇很感人的文章。 72、千佛山是济南三大名胜。 答案：千佛山是济南三大名胜之一。 73、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。 答案：压缩了的空气，不仅能承受巨大的重量，而且有许多奇妙的用处。 74、因为小刀很锋利，所以划不开那坚固的玻璃。 答案：虽然小刀很锋利，但是划不开那坚固的玻璃。 75、抄写单词时，如果马虎抄写十遍，就仔细抄写一遍。 答案：抄写单词时，与其马虎抄写十遍，不如仔细抄写一遍。 76、他因为跑得快，所以跑得相当轻松。 答案：他不但跑得快，而且跑得相当轻松。 77、种树人认为，因为每天定时浇水，树苗的根所以无法深入地下。 答案：种树人认为，如果每天定时浇水，树苗的根就无法深入地下。 78、他仔细地浏览了今天的报纸。 答案：他大概地浏览了今天的报纸。 79、没有烧开的开水，喝了容易生病。 答案：没有烧开的水，喝了容易生病。 80、他基本上把不好的学习习惯彻底改掉了。 答案：他把不好的学习习惯彻底改掉了。 81、我肯定小明昨天可能没写作业。 答案：我猜测小明昨天可能没写作业。 82、下课了，同学们争先恐后地陆续走出教室。 答案：下课了，同学们争先恐后地走出教室。 83、我一定要改正不好的缺点。 答案：我一定要改正缺点。 84、那个房间非常宽敞得很。 答案：那个房间非常宽敞。 85、上课铃响了，热闹的教室里顿时立刻安静下来了。 答案上课铃响了，热闹的教室里立刻安静下来了。 86、大家的眼睛都目不转睛地注视着屏幕。 答案：大家都目不转睛地注视着屏幕。 87、老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。 答案：老师慈母般的关怀，我终身难忘。 88、“六一”节那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 答案：“六一”节那天，我怀着兴奋的心情，迈着轻松的步伐来到学校。 89、多读书可以丰富和提高我们的知识。 答案：多读书可以丰富我们的知识，提高我们的阅读能力和理解能力。 90、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。 答案：大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和听到了孩子们欢乐的歌声。 91、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 答案：昨天值日生把教室打扫得干干净净。 92、王老师被评为“市优秀班主任”的光荣称号。 答案：王老师被评为“市优秀班主任”。 93、老师经常鼓舞我们要好好学习。 答案：老师经常鼓励我们要好好学习。 94、在夏令营里，大家都热烈地帮助他，令他终身难忘。 答案：在夏令营里，大家都热情地帮助他，令他终身难忘。 95、校长办事很武断，从不犹犹豫豫的。 答案：校长办事很果断，从不犹犹豫豫的。 96、“六一”联欢会上，我们展开了丰富多彩的节目。 答案：“六一”联欢会上，我们表演了丰富多彩的节目。 97、在公共场所，我们要维持清洁。 答案：在公共场所，我们要保持清洁。 98、露珠在荷叶上闪光。 答案：露珠宛若璀璨的宝石般在荷叶上闪光。 水银般的露珠在荷叶上闪光。 99、清清的河水美丽极了。 答案：清清的河水像一面光洁的镜子美丽极了。 100、枯黄的树叶飘落下来。 答案：枯黄的树叶犹如翩翩起舞的金色蝴蝶从树上飘落下来。 101、柳枝随风飘舞。 答案：长长的柳枝好似仙女手中的彩带一样随风飘舞。 102、小鱼在荷叶下游。 答案：自由自在而又快乐的小鱼在荷叶下嬉戏玩耍。 103、天上的星星亮闪闪的。 答案：天上的星星悄悄地眨着漂亮的眼睛，亮闪闪的。 104、溪水哗哗地流着。 答案：溪水唱着欢快的歌哗哗地流着。 105、学校的教育质量不断地进步。 答案：学校的教育质量不断地提高。 106、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 答案：蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 107、1998年是居里夫人和她的丈夫发现钋一百周年。 答案：1998年是居里夫人和她的丈夫发现镭一百周年。 108、关于放射的发现，居里夫人是第一人，但她也不是关键的一人。 答案：关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。 109、洞内岔路横生，很复杂。 答案：洞内岔路横生，很复杂，像个迷宫一样。 110、汤姆的冒险心一刻也没有消失过。 答案：难道汤姆的冒险心消失过一刻吗？ 人教版小学语文总复习 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁”加“做什么”。 例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ 改变句式 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 他紧紧地握住了老人的手。 变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 他把老人的手紧紧地握住了。 老人的手被他紧紧地握住了。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 他是一个好人。 陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 我必须去图书馆看书。 双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不?不”或“非?不可”等。 我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 王亮说：“我要像李永那样关心集体。” 该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 王亮说，他要像李永那样关心集体。 一、依照样子写句子。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、仿照样子改写句子。 例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。” 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。” 6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。 9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城，我受到了教育。 6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 修改病句 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 常见病句类型： 1 用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。无论什么人违反纪律，就要受到批评。 2 搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。 3 成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。 4 重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 5 自相矛盾。如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 6 词序混乱。如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 7 指代不明。如：小强和小明边走谈，他告诉他作业已经做完了。 8 分类不当。如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 9 不合情理。如：一串红在春风中微笑。 学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。 这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？ 学习革命烈士诗两首一课， 我受到了深刻的教育。 我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。 秋天的北京是一个迷人的季节。 这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。 秋天的北京是一个迷人的季节。 全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？ 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？ 一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。 修改下列病句，在括号里注明病因。 1、多次反复教育我们要好好学习。 2、爷爷经常想起许多过去的往事。 3、为人民服务这篇文章的作者是毛泽东写的。 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。 6、参加会议的同学基本上都到齐了。 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。 10、我国人口是世界上最多的国家。 11、一阵雷雨下了一天一夜。 12、我肯定今天可能会下雨。 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 14、在会上，纷纷发表自己的意见。 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 18、世界四大文明古国是中国。 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 扩句和缩句 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 一.“的”前修饰都删去 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 29 / 29