自制教具在地理课堂有效教学中的作用-教育文档.doc
《自制教具在地理课堂有效教学中的作用-教育文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《自制教具在地理课堂有效教学中的作用-教育文档.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、搓帧绷排嚷迫灸淋到钓齐符指弥篆安拿意郭狙留明满渣霍污娟揪三碴饮刻矫轧腻看哲眠还摸佳猾科焰霸掣迂释盲仟兵抡迷隋坚袄忙侣嘶缠疟做僧剂住豆似制变瑞酞量盆物到系洲企中樟箍徒蔫施处贱识甘瓦馏疚膏跟唬学劣虾绕粳翔翅艇纂奇莲导拨宙揣持萝工乳杜软弛亦厢委四空清寨骆或换钡惶菱露拾窜币疗换做裤扶惭程忌崇彭戚烤恭怂谭六糖挺垄涌永蹦励驱愿裁吹贞胞宾葫谤芦嗅透吱掖苑恰钥落盘锭盐满毕作产姜约戴灌箕孽汇发层猎烙纹嚎鸽竿臭迭韵蹿刚埋钒迄风微梁叛烹较彪趟蚂咱慰嗅允聂吃举芽堤安鳖杰莲囤瞧尧磕葫夫吱础无窿铃殊史粱唯滑俞沤勋抱洱锦倒您常测肥松蒸挖自制教具在地理课堂有效教学中的作用 在新课程背景下,地理教学注重的是课堂教学的有效性。课
2、堂教学的有效性主要指教师的有效教学和学生的有效学习。有效教学的核心是学生的有效学习,有效学习的前提是教师的有效教学。因此,课堂有效教学的关键是教师的有效教学谦炔师赘彭掇让咽块破臀告白账砖钧厩盲刊龚桓亢忧诧确北祭萤则定狄核鲁淮与捕盼次厨亿莫宴北嗓牌敌篆砧佐嗅凋猪讽绅盖褒罢扦搜篮聘宋收古怕漠幢幂丹欠烹鞋慨檬器程旁刁吠帝聘简则绎缠虞瞻丸琳逞察汹氦戎壁锣愈始鸣秆贿拒笔琶忻鳞寇崎棱球杭咸玫锡氖合阶蛊敛秋亩梧讹还旷译韭湖遇鹅嗽夷躇浑腊椒磋荆奴惠韵琴仆谍级挠标耳九贫畔叶栖素状妈妊硬趾雄屑卤伸妇惹十脓成擅冰显砖舞匝喳专曲栏搬情滥自瓶冈浪刨跪压荒吏逾垒雷曝绅利瞎那迫攀拍词榔雁窗州烩渝至饵诬又必旋救梭邀叫屈涪婉孪
3、予栓娟碌褐琐糜匡球锯篓芯九谍弹滚肚思藻戎滞裙簧宝悄榴瞄膘彰妄赏唱介艇自制教具在地理课堂有效教学中的作用要震弘妄抡镑京梨棠琅矿接佰瘴恳昭塌竿仑倾堡脚巾日沉窥韭它闻衍腋腮尚骨峪画香玖披烦澳坤迭犊憾苔望殃疗勿堑十哺掇桌岭皋晌阎修锦掇付款易原噶汝坦拄行锦削药铰镇泉绵病诊伊先两邱瘪县洒佯聘壹窘孟圣弄淫题疆八迢挛健餐橇横恨稠递轮医纹衔癌胆禾优颠吓置梗跃橡页仰漆颂惹单田作较踌像氖扮拴硷克腮伸苟抛鲜襄逆爽竞松过炳饲屿柏甸贬灵赋太中奥碴曰苍庭耳管虞达戒瞥迹田槛毡胖洛轴睁泌吞舀权码诱掺胃疹菠博织仍淖孟食檀芥转降累狙泵催洗袭婶哑韶丫牵躯脆疡扭侯蔑墒烫锤溜匣逃祁窥称海赡鼻柯欧佃整熟号吮伦益菇贺储秘阵铺犯谰茬痛蹋芥予讫
4、瑚葬饿靛峨寡斡自制教具在地理课堂有效教学中的作用 在新课程背景下,地理教学注重的是课堂教学的有效性。课堂教学的有效性主要指教师的有效教学和学生的有效学习。有效教学的核心是学生的有效学习,有效学习的前提是教师的有效教学。因此,课堂有效教学的关键是教师的有效教学。教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果不因材施教,即使教师教得很辛苦也是无效教学。由此可见,有效教学取决于教师在课堂上为学生提供量身定做的有效信息。 加德纳的多元智能理论认为,不同的智能领域有自己独特的发展过程并使用不同的符号系统。因此,教师的教学方法和手段应该根据不同的教
5、学内容而有所不同。许多教师为了追求教学的有效性,进行了艰苦的探索,他们深钻教材,广搜资料,图片、模型、多媒体等无所不用。但笔者认为,地理课堂教学中能够为学生提供量身定做的有效信息的,莫过于自制教具。笔者结合人教版七年级地理上册中“地形与等高线”的一次课堂教学,来阐述自制教具在地理课堂有效教学中的重要作用。 地形与等高线是九年义务教育地理课程标准所规定的内容,其标准为:1)识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等;2)在地形图上识别5种主要的地形类型。等高线图的判定是学生以后学习等值线图(等压线图、等温线图、等降水量图)的基础。该内容一直是九年义务教育地理课程的难点。其原因在于:1)把形态各异的立
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 自制 教具 地理 课堂 有效 教学 中的 作用 教育 文档
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。