部编版一年级下册第二单元教案.doc
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1、吃水不忘挖井人学习目标:一、学习“忘、挖、井”12个生字,会写“井、乡”等六个字。二、能有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。三、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。学习重点和难点:理解“吃水不忘挖井人”的含义。学习准备:实物投影、毛主席的图片学习时间:2课时学习过程:一、导入我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候,发生了很多感人的故事。1、揭题2、齐读3、这句话从哪儿得来的呢?二、初读感知1、用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺,遇到不懂的地方打上“?”。2、小组合作,组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。3、汇报:(出
2、示卡片)派代表读,正音,说说记住字形的方法。指名读,给生字找找朋友。4、说说这句话是怎么得来的?三、品读感悟1、指名读第一段,简介当时毛主席是在农村生活,指挥八路军作战的。2、自由读第二段,想想这段主要讲了什么?汇报,师板书:挖井的原因出示句子:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。3、齐读第三段,理解最后一句话。4、从这句话中你知道了什么?四、指导书写1、观察字宝宝在田字格中的位置2、范写“忘、想、念”三个心字底的字,讲解要领3、学生尝试写,师巡回指导五、巩固字词1、出示词语,开火车读,理解意思。2、出示卡片,开火车读3、有感情地
3、朗读课文六、延伸1、收集更多的关于毛主席的故事2、开展讲故事比赛2.我多想去看看学习目标 1.认识“想、告”等12个生字和足字旁1偏旁,会写“会、走”等6个字。 2.能正确朗读课文,积累短语,读好带有感叹号的句子。 3.通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,体会对祖国山河的热爱之情。学习重点:读准字音,读通课文,把生字书写正确端正。学习难点:理解课文内容,激发学生热爱北京,热爱新疆,热爱祖国的思想感情。教学准备:生字词语卡片,课件。教学活动 第一课时教学过程:一、创设情景,激情。1、谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈感受吗?2、激情:同学们,在我们的首都
4、北京天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(生:“想”)3、出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目)4、播放升旗的录象。(观看后,说说你有什么想法?)过渡:有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗,一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿,你们想读一读吗?二、朗读课文,悟情。1、初读课文:(1)学生自由朗读课文,小组合作学习生字。(2)全班交流:提醒难读的音,难记的字。(3)分句读课文。2、再读课文:学习第一段(1)学生再读课文,划出不理解的词语。(2)交流:A:理解“遥远”。大山里的人要到北京城,需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话
5、?指导朗读B:理解“壮观”。联系看到的升旗仪式,让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多,场面之雄伟,进而体会“壮观”的含义。指导朗读。C:品读第三句,同桌议一议,怎样读才能表达“我”的强烈愿望。(3)对比:我多想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?学习第二段(1)老师朗读第一句,找出与第一段第一句有什么不同。(2)朗读第二句,完成下列填空。()的新疆()的天山()的雪莲(3)全班齐声朗读第三句。3、有感情的朗读。(男女生赛读)三、指导写字1.教师导学:今天,我们认识了许多生字,其中一些是要求会写的,大家有信心掌握它们吗?2.课件演示书写,教师强调怎样记住会走
6、北京门广各笔画在田字格中的位置。(1)教师逐笔范写,学生跟笔书空。(2)教师整齐范写,学生仔细观察,然后在田字格中独立书写,教师巡查指导。(3)师生共同评价书写,学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。(4)学生再次练习书写生字,同桌相互评价,推荐优秀书写作品。集体展示,共同评价。4、指导背诵。三、拓展延伸,延情。1、读了这课,你读懂了什么?2、课外阅读补充:国旗歌3、你还了解北京的什么?出示课前收集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的风光。五、布置作业1.朗读课文,背诵课文。2.搜集有关北京的风景图片和天安门广场升旗仪式的有关资料。 第二课时一、复习检查1.小朋友们,你们还记得上
7、一节课学习了什么吗?(学生回答)你们学得真好。2.开火车,读生字。小朋友们,你们还记得这些朋友的名字吗?它们叫什么?呜小火车开啦!小朋友们,你们把这些朋友的名字牢牢地记住了,真了不起!3.读词语游戏:水果大卖场。今天,老师给你们带来了许多好吃的水果,如果谁叫出了词语朋友的名字,我就把水果送给他,谁愿意来当小老师?课件出示:告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、壮观。4.教师小结:刚才有许多小朋友都得到了掌声和奖品,没有得到的小朋友别着急,等一会儿还有更大的收获呢!二、了解首都北京1.教师边讲解边出示北京的风景图片:今天,老师想给你们当一回导游,小朋友们,一起来吧!(1)我们先来到了八达岭长城
8、,它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。(2)接着我们来到了北京的天坛公园。(3)然后我们来到了天安门城楼,它是中国的象征。(4)最后,我们来到了天安门广场看升旗仪式。北京之行结束了。2.教师导学:小朋友,北京城历史悠久,风景迷人,看到这么美丽的景色,你有什么想说的吗?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)3.有一位小朋友和你们一样,也想到北京城去看看,请大家打开书本,仔细读,想想你读懂了什么。(出示多媒体课件,听课文朗读录音。)4.刚才大家读得可认真了,那么,你读懂了什么?5.刚才有一位小朋友说得很好,他说他读懂了这位小朋友很想到北京城去看看,来,请你说说你是从课文的哪句话中看出来的,把它读出来
9、。(句子:我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!)(多媒体课件出示课文第三句话)大家一起读读这句话。6.教师导学:对呀,他为什么这么想去看看呢?答案就藏在这里(课件出示妈妈的话),请你仔细读读课文,找到答案。三、了解天山1.教师边讲解边出示美丽天山的风景图片:今天,老师想再给你们当一回导游,小朋友们,一起来吧!(1)我们先来到了博格达峰,看到了雪海。(2)接着我们来到了号称天山第一峰的托木尔峰。(3)然后我们来到了汗腾格里峰。(4)最后,我们来到了有天山明珠称誉的天池景区。2.教师导学:小朋友们,天山这么美丽,你们有什么感受?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)3.有一位小朋友和你们一样
10、,也想到天山去看看,请大家打开书本,仔细读,想想你读懂了什么。(出示多媒体课件,听课文朗读录音。)4.刚才大家读得可认真啦,那么,你听懂了什么?5.刚才有一位小朋友说得很好,他说他读懂了这位小朋友很想到天山去看看,来,请你说说你是从课文的哪句话中看出来的,把它读出来。(句子:我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!)6.教师导学:对呀,他为什么这么想去看看呢?答案就藏在这里(课件出示爸爸的话),请你仔细读读课文,找到答案。四、说话训练1.过渡:同学们,我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方,现在,我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览。(出示杭州西湖、上海外滩、厦门鼓浪屿的风景图片)我们到了这
11、么多地方,欣赏了这么多美景,现在,你想说些什么吗?2.多媒体课件出示句子:_,我想对你说_。小朋友,老师把你的话录下来,你可要说得好一点哟!小结:是呀,我们的祖国多美呀,我们爱我们的祖国!3.请你把心里话说一说。(可以加上动作)4.我想小朋友的愿望一定会实现的,现在让我们的男孩子们大声地说一声-我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地说一声-我多想去看看。让我们满怀对北京、天山的无限热爱,齐声呼喊-我多想去看看。五、拓展延伸1.读了本课,你读懂了什么?2.课外阅读补充:国旗歌。3.你还了解北京的什么?出示课前搜集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的风光。3. 一个接一个学习目标: 1.认识“接
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