培智一年级唱游律动.doc
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1、一年级唱游律动一、好妈妈教学目标A类: 1.感知歌曲整体旋律,学会歌曲的基本唱法。 2.聆听歌曲,感受歌曲优美的旋律。 3.体会妈妈的辛苦,培养学生爱妈妈的情感。B类:1.感知歌曲整体旋律,学会歌曲的基本旋律。 2.通过歌曲的学习,体会妈妈的辛苦,培养学生爱妈妈的情感。C类:体会歌曲优美的旋律,培养学生爱妈妈的情感。教学重点:学会唱歌曲好妈妈教学难点:跟准歌曲节奏进行歌唱。教学课时:三课时教学过程:第一课时课前准备1.师生问好2.课前小律动哈里罗一、 情境导入1. 请同学说说自己的妈妈。(出示几张家长的照片)长什么样子?做什么工作的?每天在家都干嘛?你们觉得妈妈辛苦吗?2. 引入课题师:“妈妈
2、要做很多事情,接送我们上学放学,做饭做家务,妈妈很辛苦,我们该怎么感谢妈妈呢,我们就把一首歌先给妈妈吧。今天老师带大家学一首关于妈妈的好听的歌曲好妈妈二、 新授1. 初听歌曲,初步感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2. 思考歌曲讲了一个什么故事?3. 复听歌曲,集合故事再次感知歌曲4. 根据歌曲的故事情节,学习歌曲语句歌词读法我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈5. 学唱歌曲唱法6. 比一比同学分两个小组唱学生齐唱第二课时教学过程:一、 复习导入1、听歌曲,初步感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2、思考歌曲讲了一个什么故事?3、复听歌曲
3、,集合故事再次感知歌曲4根据歌曲的故事情节,学习歌曲语句歌词读法我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈5、学唱歌曲唱法6、比一比同学分两个小组唱学生齐唱二、情境表演1.请两位同学,一个扮演女儿(儿子),一个扮演妈妈,其他同学齐唱好妈妈。2. 师生交流师:“你们从歌曲中学到了什么?我们平时应该怎么对待我们的妈妈?”(要孝敬妈妈,自己的事情自己做,帮妈妈做些力所能及的事情,)第三课时教学过程:一、 复习导入1、再听歌曲,感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2、复听歌曲,集合故事再次感知歌曲3、根据歌曲的故事情节,学习歌曲语句歌词读法我的好妈妈
4、下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈4、学唱歌曲唱法5、比一比同学分两个小组唱学生齐唱二、主题拓展欣赏歌曲不再麻烦好妈妈二、劳动最光荣教学目标:1,通过欣赏与示范教学,使学生了解歌曲的内容,熟悉 歌曲的旋律。2,通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动,表现歌 曲活泼、欢快的情绪,从中体会劳动的快乐。 3,通过学唱劳动最光荣,使学生体会劳动的重要性, 培养学生热爱劳动的好品质。教学重点:通过音乐欣赏培养学生热爱劳动的精神。教学难点:较快速的掌握节奏的歌曲唱法。教学具准备:多媒体教学系统,小喜鹊,小蜜蜂,小蝴蝶的头饰,小 红花等。教学方法:音乐欣赏法
5、,讲授法,演示法教学课时:4教学过程:第一课时一, 创设情境,导入。师:“同学们,你们平时在家里有没有帮爸爸妈妈做过家务劳动?做过些什么呀?”师:“真不错,有好多同学都帮爸爸妈妈做过家务活,看来你们都能帮他们减轻劳动的负担,老师真替你们感到自豪,因为啊,劳动最光荣了。今天呢,老师给大家带来一首歌曲,叫劳动最光荣,同学们先仔细听一听,看看歌曲里都由哪些小动物。”二:揭示课题,新授歌曲劳动最光荣 1,让我们一起来听一听。(在多媒体上放歌曲劳动最光荣) 师:“谁来告诉老师歌曲中唱到了哪些小动物呢?” 生:(答) 师:“恩,歌曲中啊有雄鸡,鸟儿,小喜鹊,小蝴蝶,小蜜蜂这些小动物,很好,同学们听的都非常
6、仔细。那这些小动物的幸福生活是从哪里来的呢?它们都做了哪些劳动呢?我们再来听一遍”2,二次听歌曲,加深歌曲印象(请同学回答)师:“雄鸡早期打鸣,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜,同学们听得真仔细,看,它们的幸福生活是怎么来的啊,原来都是靠劳动得来的呢。我们每个人的幸福生活啊,都要靠劳动来创造,你们看歌曲中得小蝴蝶,贪玩耍,不爱劳动不学习,这样好不好啊,(生答),恩,这样是不好的。”师:“刚才同学们听了这首劳动最光荣,觉得好听吗?下面老师就带大家一起来学学这首歌吧!我们先来有节奏的读一读歌词。3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来
7、了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4,范唱师:“这么好听的歌曲宋老师忍不住想来唱一唱,请小朋友们看着歌谱。“(出示劳动最光荣歌谱,老师示范唱法)师:“这么好听的歌曲同学们想不想跟老师一起来唱呢?下面同学们就跟着老师一起来学唱一下吧!老师唱一句,你们唱一句,老师唱的时候,同学们嘴巴不要发出声音,竖起耳朵听,老师唱完一句,你们跟着唱一句,好吗,下面开始。”(学生跟着老师一句一句唱)5,老师带领学生一起唱师:“同学跟老师一起来唱一下,看看同学们学会了没有”(师生一起唱)师“同学们真棒,学得真快,唱的非
8、常不错,那下面老师跟同学们来个接龙吧,老师唱上半句,同学们接下半句,好不好啊?“6,用“接龙唱”的形式巩固歌曲师:太阳光 金亮亮 生:雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖幸福的生活从哪里来? 要靠劳动来创造。三:板书劳动最光荣、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 第二课时教学过程:一、 复习1,让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。(在多媒体上放歌 曲劳动最光荣) 2,二次听歌曲,加深歌曲印象 3,按节奏
9、跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4,范唱 5,老师带领学生一起唱二、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师:太阳光 金亮亮 生:雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖幸福的生活从哪里来? 要靠劳动来创造。第三课时一、复习1,让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。(在多媒体上放歌 曲劳动最光荣) 2,二次听歌曲,加深歌曲印象 3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感
10、)、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4,范唱 5,老师带领学生一起唱 6,请学生自己唱第四课时一、复习1,让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。(在多媒体上放歌 曲劳动最光荣) 2,二次听歌曲,加深歌曲印象 3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来
11、 创 造0 4,范唱 5,老师带领学生一起唱 6,请学生自己唱二:总结讨论师:“同学们这节课学的都非常棒,很快就学会唱了,那我们从这首歌里学到了什么呀?”生:(答)师:“很棒,同学们都知道了我们平时应该热爱劳动,只有辛勤劳动才能创造幸福美好的生活,那我们就应该从身边小事做起,班级里平时谁最爱劳动呀?(生答),恩,那我们都应该向他学习,做个热爱劳动的好学生。那谁来告诉老师,我们平时都能从哪些小事做起呀?”生:(答)师:“恩,说的很不错哦,我们可以从身边的一点小事做起,比如说看到身边的垃圾随时捡起来放到垃圾箱;放学后打扫一下班级卫生;看到老师在劳动可以上去帮忙等等,相信同学们一定能从劳动中得到快乐
12、的,对不对?”师:“同学们今天都非常棒,那放学回家以后,我们就主动帮爸爸妈妈做一下家务活吧,同时还可以把今天学劳动最光荣唱给爸爸妈妈听呢,好,这节课就到这里,下课!”三、 洋娃娃和小熊跳舞教学目标:A类学生:1,熟记歌词、学会节奏X X XX X学会洋娃娃和小熊跳舞的歌曲唱法: 2,感受歌曲欢快的情绪,学会跟随歌曲做简单律动, 3,体会歌曲快乐的情感,学会用欢快的情绪歌唱和律动。B类:1,学会歌曲节奏:X X XX X, 2,感受歌曲欢快的情绪,学会跟随歌曲做简单律动C类:体会歌曲快乐的情感,学会用欢快的情绪律动。教学重点:能熟记歌曲歌词,学会歌曲的唱法。教学难点:学会节奏X X XX X,教
13、具准备:小熊和洋娃娃的头饰,教学多媒体教学课时:4教学过程:第一课时一,师生问好 师:“12 34 5 -” 生:“54 32 1-同学们 好! 老师你 好!二,导入:1,情境营造师:“同学们,你们有没有毛绒玩具呀? 老师也有一只毛绒玩具,是一只小熊,有一天啊,这只小熊收到了一封信,是谁写给它的呢?同学们想不想知道?老师也很好奇,我们来看一看。“(看信读信)师:“原来是洋娃娃写给小熊的,邀请小熊和它一起去跳舞,同学们想不想让小熊去啊,(生答),好,那我们就跟小熊一起去吧!”2,出示ppt图,师:“看,洋娃娃和小熊跳起了舞呢!我们大家一起来听一听,听完以后告诉老师,他们跳的是什么舞?”(多媒体播
14、放洋娃娃和小熊跳舞歌曲,学生初步感知音乐。)三,新授歌曲:师:“真好听,同学们想不想跟他们一起跳啊,那我们先来学习一下唱法吧!”学唱歌词1,打开PPT出示歌词谱,学念歌词。2,学生齐读歌词,强化记忆,提高歌词熟悉度。第二课时一、复习1,让我们一起来听一听歌曲洋娃娃和小熊跳舞。(在多媒体 上放歌曲洋娃娃和小熊跳舞) 2,二次听歌曲,加深歌曲印象 3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)二、 新授学习节奏1,老师用铃鼓示范节奏,出示节奏谱2,学习构成:X X XX X3,学生练习节奏三、 巩固练习第三课时一、复习1,让我们一起来听一听歌曲洋娃娃和小熊跳舞。(在多媒体 上放歌曲洋娃娃和小熊
15、跳舞) 2,二次听歌曲,加深歌曲印象 3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)4,练习节奏二、 新授学习唱法1,师带生学习歌曲唱法2,学生分组唱三、 巩固练习第四课时一、复习1,让我们一起来听一听歌曲洋娃娃和小熊跳舞。(在多媒体 上放歌曲洋娃娃和小熊跳舞) 2,二次听歌曲,加深歌曲印象 3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)4,练习节奏5,复习唱法二、 新授学习简单律动师:“同学们都会唱了,那我们来跟着洋娃娃和小熊一起跳舞吧。”(师带生进行简单律动)小结,师:“洋娃娃和小熊跳的非常开心,天黑了,他们也要回家啦,那同学们我们跟他们一起回家吧,下课!”四、小小兵教学目标:1、
16、通过整体欣赏儿歌,熟悉儿歌旋律。 2、会唱儿歌第一句“小小兵,小小兵,我是小小兵”。 3、培养守纪律,坚强勇敢的品质。教学重点:能够在老师的引导下唱出“小小兵,小小兵,我是小小兵”。教学难点:能够根据儿歌的旋律唱儿歌教学课时:2课时教具准备:课件,视频教学过程:第一课时一、 组织教学 边拍手边唱儿歌“我有一双小小手,我有一双小小手,拍拍手唱唱歌,拍手唱歌真快乐。”进教室。二、 情境导入(一) 看图 师:小朋友们喜欢解放军叔叔吗?今天老师将会带你们一起去看看解放军叔叔。师:看!这些站得昂首挺胸,队伍排的整整齐齐的是谁呀?生:解放军叔叔。(二) 视频欣赏师:下面我们在到军营里看看解放军叔叔是如何锻
17、炼身体的。(三) 随堂教育师:你们看解放军叔叔队伍站得这么直,这么遵守纪律、不怕困难,我们要不要向他们学习?三、 新授(一) 导入课题师:为了表达我们对解放军叔叔的崇拜之情,今天我们就来学习一首儿歌小小兵(二) 儿歌欣赏师:下面我们就来欣赏这首儿歌,小朋友们静静地听,听完以后要告诉老师你听到了什么。师:谁来说说你听到了什么?(三) 学唱歌“小小兵,小小兵”师:小朋友们真厉害,都听到了“小小兵”,现在我们就来唱出来这一句,大家一起来试一试。(四) 学唱歌“我是小小兵”师:“我是小小兵”是一句很自豪的话,小朋友跟老师一起来骄傲的唱一唱。四、 课堂小结师:今天我们又学习了一首新的儿歌,他叫什么名字呢
18、?我们一起来唱一唱。师:老师有个小任务给你们这些小小兵:回家为爸爸妈妈们表演今天学的新儿歌。第二课时一、复习1,让我们一起来听一听歌曲小小兵。(在多媒体 上放歌曲小小兵) 2,二次听歌曲,加深歌曲印象 3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)4,练习节奏5,复习唱法二、新授 连唱师:今天我们一节课就学会唱这么唱的一句儿歌,你们真的和解放军叔叔一样厉害!现在我们把两句连起来唱一唱。小小兵,小小兵 我是小小兵三、课堂小结师:今天我们又学习了一首新的儿歌,他叫什么名字呢?我们一起来唱一唱。师:老师有个小任务给你们这些小小兵:回家为爸爸妈妈们表演今天学的新儿歌。五、我爱北京天安门教学目标:1
19、,学会我爱北京天安门的歌曲唱法,能唱准音高。 2,通过听赏学习歌曲,感受北京天安门的壮观景象。 3,通过歌曲学习,培养学生热爱祖国,敬爱毛主席的品 质。教学重点:学生学会我爱北京天安门的的歌曲唱法,唱准音调及 音高。教学难点:学生在学习歌曲过程中,体会热爱祖国,热爱天安门的自 豪感。教学课时:2教具准备:多媒体音频,小铃鼓教学方法:讲授法,练习法教学过程:一, 师生问好1, 师:“12 34 5 -” 生:“54 32 1-同学们 好! 老师你 好!2,唱音训练“123 321” “246 642 ” “2345 54321二, 情境导入1,,:“同学们有没有去过北京呀,北京是什么地方?” 生
20、:(答)2,多媒体图片展示师:“北京是我们国家的首都,那里有个标志性建筑,就是天安门,天安门上有个人的头像,是谁的?(生答),那是我们的领袖毛主席,今天,老师带大家来学习一首关于北京,关于天安门的歌曲,名字叫做我爱北京天安门。”三,新授1, ppt展示北京和天安门的风光和景象。2, 初听歌曲,感受歌曲氛围。师:“同学们,让我们来先听一下这首好听的歌曲我爱北京天安门。”(多媒体音频播放歌曲音乐)3, 学习歌曲歌词师:“同学们,要学习这首歌,我们先来学习一下这首歌的歌词,先跟老师来读一下。”师带生一句一句念读歌词。师请学生齐读歌词。按节奏读歌词,一方面培养学生的节奏感,另一方面进一步理解歌词内容4
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- 一年级 唱游 律动
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