仁爱版七年级英语下册Unit7Topic1SectionA教学反思.doc

Unit7 Topic1 Section A 教学反思
刘湾镇一中 彩瑞灵
本节课以学生为主体，努力给每一位学生展示自己的机会，以增强他们的自信心、成就感，使他们在知识、情感、态度等各方面能得到锻炼，学生学习效果良好，课堂气氛活跃。
本课教学以教师与学生，学生与学生相互之间的问答为主线，使用一些学生熟悉的明星的基本资料为实际案例，谈论和学习月份的英语表达方式及如何询问出生日期和地点。从学生的学习情况来看，学生对十二个月份的拼读还不错，在本课后要求他们熟练默写。was/were的正确用法易混淆，需要加强其课后及时复习和巩固。 主要两大句型：
1. —When were you/was he/ she born?
—I/ He/ She was born in...
2. —Where were you/was he/she born?
—I/ He/ She was born in...
学生根据自己的实际情况和多媒体图片上的信息展开讨论，教学过程是通过多媒体来展开的，教学环节如下：
1. 导入部分：展示12个月份的图片，让学生根据画面猜测月份。
2. 句型操练：首先通过师生问答以及生生问答为主要形式，相互询问出生地以及出生月份。 然后展示明星图片，感知was/were区别，继续操练两个句型。
3. 听力部分：课本的P55 1a。第一遍听录音，我设置了两个听力理解问题，帮助学生理解听力总体信息：Q1. When was J.K.Rowling born? Q2. Where was she born?
4、 语言输出：通过本课的学习，学生能使用两大句型进行问答。听力部分结束后继续操练两大句型，多媒体再次展示一些明星图片，让学生进行小组间的问答。
5、 小组竞赛：内容是有关于年份的英文表达。
这堂课不足的地方就是：多媒体教学手段不够熟练；课堂英语教学指令语言表达不够流利；设计的教学内容较少；月份英文单词音标教学环节设计过于单一；由于这节课知识点多，造成了课堂反馈练习时间较少，新知没有及时得到巩固，下节课前要对本课知识点加强复习巩固。相信每节课后找到自己本节课中存在的不足，并认真改正，教学效果一定会越来越好。