寝室安全隐患排查报告.doc

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寝室安全隐患排查报告
1、学生使用电炉、热得快、电热杯、电取暖器、电饭煲、电火锅、电吹风等大功率电器的情况；
2、学生使用液化气、酒精炉、煤油炉、煤炉等情况；
3、学生使用蜡烛照明的情况；
4、学生私拉乱接电线、网线的情况；
5、学生使用劣质电源插座的情况；
6、学生使用其它非安全器具的情况等；
7、学生宿舍存放的各类管制刀具；
8、学生宿舍是否整洁卫生，有无堆放杂物或垃圾；
9、检查宿舍内是否存在饲养宠物现象；
10、检查是否存在夜不归宿情况，及留宿外来人员
经排查发现，学生宿舍的用电安全状况良好，未发现有违规使用大功率电器的现象，其中只有一个宿舍存在插板太多，线太长的问题。消防安全方面，各宿舍未发现易燃易爆物品，也未发现有宿舍使用酒精炉及其它炉灶的现象。人生安全方面，未发现学生宿舍存放各类管
制刀具及夜不归宿，留宿外来人员等情况。卫生方面，大部分宿舍整洁卫生，无杂物、垃圾堆放，只有个别宿舍卫生状况欠佳；所有宿舍不存在饲养宠物的现象。
对于排查中发现的问题我们建立了安全隐患台账，并详细进行登记，逐项落实整改措施。对于存在隐患的宿舍我们已及时通报班主任，令该宿舍当日整改并进行了复查。
总体来看学生安全意识较强，宿舍未发生安全事故，除少数宿舍外大部分宿舍都有安全知识宣传栏并有相应的安全责任制度。
根据以上排查情况，为我们日后的宿舍管理工作提供了明确的工作方向，在宿舍管理工作中，我们不仅要更多地注重于整体的环境卫生、生活秩序和住宿纪律等，还要重视在对于宿舍内的硬措施、软文化建设，着力改善我系学生宿舍普遍存在的问题，努力营造宿舍更加健康、整洁、舒适、文明温馨以及和-谐的住宿环境。
寝室安全隐患排查报告 [篇2]
学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，同时也是因违纪引发事故的“重灾区”。因此，学生宿舍的安全管理是宿舍管理工作的核心。近年来大学校园里的安全状况不尽人意，危及学生安全的事故时有发生，且呈现出上升趋势。据调查，校园安全事故中有近90%是发生在学生宿舍内。而宿舍是人员密集区，一旦出现事故，将对学生生命财产构成严重威胁。因此，我校全面排查了寝室安全隐患并制定了相应的防范对策。
宿舍安全隐患形式多种多样，经我们调查研究，大体可归为以下几个方面：
1.消防安全隐患。火灾是威胁校园安全的重要因素。据有关统计，建国以来，在我国从未发生过火灾的学校寥寥无几。火灾严重危害学生的生命财产安全、干扰教学科研活动，总结以往校园火灾的教训，几乎90%都是发生在学生宿舍内，且绝大部分都是由于当事人缺乏安全意识，行为放纵，有章不循造成的，其隐患主要有以下几种：
（1）违章使用电器
违章使用电器是构成火灾的首要隐患。违章电器主要是指大功率电器，如电炉、电暖器、热得快等等，由于学生宿舍的供电线路和设备是按照普通照明用电设计的，在人员密集区使用大功率电器，使本来设计负荷小的线路和设备承载着超大负荷，易引起线路设备着火。另外，在使用大功率电器时，由于通电后遗忘或放置不当等原因，引燃附近的易燃物，也很容易造成火灾。
（2）违章使用明火
使用明火主要是指点蜡烛、使用酒精炉、煤油炉、汽油炉、吸烟，在宿舍内焚烧杂物等。宿舍内所配置的物品多为木质结构，放置的物品又多是学生的被褥、书本等易燃物，稍有不慎都可能引发火灾。
（3）私拉乱接电源线
由于生活水平提高，小家电尤其是电脑的使用非常普及。同学们为了使用方便，在宿舍内私拉电线、乱接插。电线经常被拖来拖去，造成绝缘层损坏，接头松动，极易造成线路短路或因接触不良发热而起火。
2.财产安全隐患
大学校园里发生的最多的案件是学生财产受侵害的案件，主要表现为诈骗、盗窃、抢劫等。高校学生大多数都是第一次离开家人独自在外生活，对自己的财产缺乏保护意识和技能，给作案人以可乘之机。高校校园普遍面积较大，校园周边地区环境复杂，许多外来人员可在校园内随意出入，这为不法分子提供了便利。加之某些学生不顾个人的经济承受能力，盲目攀比，导致手头拮据，萌生偷盗想法，也对学生的财产安全造成了威胁。
3.人身安全
人身安全的危害主要来自人为侵害，如打架斗殴、暴-力侵害、坠楼物、饮食不卫生、疾病等。为了保证学生的安全，宿舍都规定有严格的熄灯、落锁时间，但仍有部分学生抵挡不了校外环境的诱-惑，晚归或夜不归宿，这对学生的人身安全造成了极大的威胁。学生们不注意饮食和个人卫生，也极大的增强了疾病、传染病传播的可能性。
针对以上几种安全隐患，我系特组织各班班委认真进行了本系学生寝室的安全隐患排查工作。经调查发现，我系学生寝室的安全状况良好。除部分寝室的生活使用设备存在一些问题，未发现有违规使用大功率电器的现象，也没有使用明火、私拉乱接电线的现象，且学生安全意识普遍较强，未发生安全事故。这是校方和学生共同努力的结果，并将长期坚持贯彻下去，维护校园环境的长治久安。
宿舍虽说是学校提供给学生的住宿场所，但宿舍安全不能仅仅靠学校一方来防范，学生必须主动、自觉地提高安全意识。大学生入校时认真学习、了解学校的各项规章制度，并注意学习一些有关的法律知识，增强法制意识。多参加学校举办的各种安全教育活动，掌握基本的安全预防措施，
严格遵守学校的各种规章制度，时刻注意保护自己。为更好的维护安全环境，我系特制定以下措施：
（1）加强对学生的安全教育，让学生真正从思想上认识到危险时刻伴随着自己，
积极参加学校的安全教育活动，掌握安全防范知识。
（2）禁止寝室在无人情况下，手机、电池、台灯等充电。
（3）禁止在寝室私拉乱接电线。
（4）禁止在寝室使用明火。
（5）禁止在寝室打架斗殴，私藏管制刀具，易燃易爆物品等。
（6）禁止在寝室留宿外来人员，出门关好门窗，保管好自己的财物。
（7）禁止晚归和夜不归寝，离校必须履行请假手续。
（8）定期或不定期的进行安全隐患排查工作，并及时处理。
（9）对违规违章行为严惩不贷，绝不姑息。
寝室安全隐患排查报告 [篇3]
安全高于一切，责任重于泰山。学生在校的安全都将归结于学校常规管理，学生在班级里的学习、活动、交往等一切行为，都无时无刻不涉及安全。同学之间的一些小矛盾、小摩擦，活动时做的一些不安全的动作，对学生进行安全知识教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，最大限度将安全隐患消灭早萌芽状态，显然尤为重要。
通过排查，我们认为班级中大致存在或者有可能出现以下常见的安全隐患。
１．课间活动安全。如做带有危险的游戏；同学之间搞恶作剧，故意搬走站着同学的凳子，当他坐下来落空；在教室走廊追逐打闹；在别人很专心时吓唬别人……这些虽然是小事，但不小心就会酿成大祸。
２．课堂教学的安全。如学生用文具时的安全，使用不当，会伤害自己或他人；做实验时要注意实验器材的安全使用。
３．班级卫生的安全。教育学生不喝生水，吃东西、用餐前要洗手，不吃无证小摊上的东西等。
４．班级劳动的安全。在劳动时不能拿劳动工具追打，不能爬高擦窗。 ５．班级的公共设施安全。如桌子、门窗、投影机、插座等。一般情况下，教室里学生多，桌子多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。还有不会正确用电，也存在隐患。
６．交友安全。在班级里或校外交友不当，会误入歧途，从而走上不良之路，乃至走上犯罪道路。
７．班级管理安全。要有严密的规章制度和纪律要求，如履行请假手续等。
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8．意外突发事件带来的安全事故。如火灾、用电器损坏等突发事件，老师要指导学生沉着冷静，想办法应付。
安全问题的发生正是因为学生缺少安全意识，缺乏自救能力和相关的知识储备，在加上事故发生时没有人及时地加以制止和帮助。学校的安全重于泰山，学生的安全重于一切，为进一步做好班级的安全工作，我们应该及时发现问题，采取措施解决问题，并且采用行之有效的方法预防。
１．增强学生的安全意识。组织开展多种形式的安全教育活动。充分利用报刊、杂志上关于班级安全方面的相关文章，组织学生学习，同时，还要组织开展专题讨论、出版安全知识专栏、广播宣传等多种形式的学习宣传活动，目的在于通过这些活动的开展，使学生树立预防校园侵害的意识，提高青少年自我保护能力。
２．教给学生实用的自我保护方法。青少年生性活泼好动，而对与安全相关的生理心理知识、社会知识及医学知识却相对欠缺。
３．设安全委员。由责任心强、能力出众的班干部担任，发现问题能够及时制止，其职责主要负责班级、寝室安全工作的监管和安全信息的及时收集，上报。学校通过设立班级安全信息员，将学校的安全工作进一步细化，基层化，从而让安全与学生同行。
4．制定班级安全预案，张贴在墙，且让学生熟记。班级安全预案要具体细致，根据班级实际情况，把一切可能的预料的安全隐患考虑周全。
①同学之间要和睦相处，谦虚、宽容、忍让，一旦发生磨擦，要通过合理途径加以解决，珍爱生命，避免伤害事件的发生。
②课间不准追跑打闹、大声喧哗，不攀爬、不嬉戏、不做危险游戏，不许随便进出校门。
③学生不允许携带管制刀具入校门，削铅笔的小刀应放在铅笔盒里，保管好，不准随身携带，以免发生意外。
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④学生不要在无证小摊购买食物，注意食品卫生，避免食品中毒等意外事件发生。
⑤体育课上听从体育老师的指导，在被允许的空间范围内活动。使用器械要增强安全使用意识，养成良好习惯，在确保器械完好无损的情况下正确使用。活动器械使用时，他人须与当前使用人和正被使用着的器材保持相当距离，以防碰撞或击打。
⑥严禁学生结交校外的闲杂人员，以防沾上不良习气、误入歧途。 ⑦学生不得随意攀高或翻越围墙，外出上网、观看录象等，不得擅自离校或夜不归宿。
⑧教育学生认真学习《交通安全守则》，放学后迅速离校，注意交通安全，禁止骑车（包括电车和自行车）来校，不要在来回路上打闹，并且要直接回家或者来校，不准在路上随意停留，不准到不安全的场所去玩，或去同学家住宿。在路上不与陌生人搭话，学会保护自己。
班级安全工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。只有重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育以及自我保护教育，才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长。
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