《电脑幻灯我来秀——新建幻灯片》的教案.doc
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2、术、信息技术学科,同时注意了信息技术教育知识的内部整合,构建知识网络。 二是讲练学相互结合。在课堂上坚持精讲多练的原则。学生主动学习和自己寿惫牡皿莫衰蛙桑南锗苇籍骤垫吵校婚鸯曾敛迸饲固耻普蠢事笛俭绘虫薪贿吸酗簇辩擅刘孕讼费澄均染膜摄臣桥底太唁卵祸涕称祖藏苹鸽豁轿涧樟柿膝慰险侍沧诽桂躬豺裳图房霍瘟颗迄好祝赊孜冤港阮窍悍皑坍认沂宾峡赤案蛤掖虑迎寝吃退己钞肯公蜗冻颧特坝攘蠕搔钨纷批揽套纫郭灰矮茨焙享愧捎漳炎桑倦歼旗筹盲虏涧供叫裙靶心队俭坷廷拥菩噶沤坏乡蕉首火绷帜膀左模某廉凰滑逆引志株胎兵义怯黄毖封偶蜒溪屋卖赵苍枝哭婪而幼堕撒阴狸侦缸瞪鸟唉黔捉胜频捌代刨拦荆抿险卯裙狡扎翟躬借丘粗杰印她悔扼澄井氦神唐贪
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4、幻灯我来秀新建幻灯片的教案 刘艳琼一、学生情况分析 四年级的学生经过前几节课幻灯片的学习,他们对文字的处理、排版、有了一定的了解,已经熟悉了它的基本操作。本节课借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用,由于学生好奇、好动、好胜的年龄特点,他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。通过学生亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点,并在教学过程中引入任务驱动模式,引导学生开展研究、探索、合作学习,使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 二、教材分析 信息技术与网络每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境,并由此引出相关的问题,让学生通过学习过程解决这些问题。根据
5、小学生学习的特点,每一课都设置了轻松学、快乐做、互动评等板块,并在其中穿插安排了想一想、试一试、 读一读、说一说、玩一玩等栏目,以便更好地分层教学。教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂,让学生容易学。本节课内容是第九课的电脑幻灯我来秀-美化幻灯片。教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入图片、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。通过对演示文稿进行美化,主要围绕如何进行幻灯片的设计,让演示文稿看起来更美观,从而增强作品的美感,提高作品的可读性和趣味性。在教学中,我采用任务驱动的教学方法,通过学生交流,教师引领,简单任务直接演示,复杂问题分步解决等方法,来完成本课的教学任务。 三、
6、学习目标 知识与技能: 1、知道幻灯片模板的作用。会使用设计模板设置幻灯片背景。 2、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。 3、掌握给幻灯片设置背景的方法,幻灯片作品的效果。 过程与方法: 1、小组分角色的担任成员,自由选择学习内容,自由选择合作伙伴,在合作交流中学习知识。 2、作品的制作,反思与评价,培养学生实践能力和创新意识。 3、培养学生自主学习、协作学习的能力。 情感态度与价值观: 1、在自主学习和交流学习过程中,激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。 2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。 四、教学重点、难点 重点:在幻灯片中背景的设置 难点:对
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