2019年春部编版七年级语文下册期中测试卷(1-3单元)含答案.doc

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部编版七年级语文下册期中测试卷

( 满分 150 分 时间 120 分钟 )

班级： 姓名： 得分：

一、积累与运用 (40 分)

1．下列加点字读音完全正确的一项是 ( ) (3 分)
A．殷 红 (y īn) 哽咽( ɡěnɡ) 踌躇 (ch óu) 锲而不舍 (q ì)
． ． ． ．
B．祈 祷 (q í) 踱步(du ó ) 校对 (ji ào) 兀兀穷年 (wù)
． ． ． ．
C．云鬓 (b ìn) 彷徨(f áng) 可汗 (h án) 鲜为人知 (xi ān)
． ． ． ．
D．哺 育 (p ǔ) 晌午(sh ǎ ng) 呜咽 (y àn) 锋芒毕露 (l ù)
． ． ． ．

2．下列词语中没有错别字的一项是 ( )(3 分)

A．澎湃 深邃 彷徨 妇孺皆知

B．懊诲 迭起 嫉妒 讴心沥血

C．愧作 震悚 屏嶂 九曲连环

D．员勋 渲闹 伫立 目不窥园

3．下列句中加点词语使用恰当的一项是 ( ) (3 分 )
A．他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年 ，奉献自己的芳
．．．．

华。
B．他每天早晨坚持给妈妈买早餐，这种行为真是可歌可泣 。
．．．．
C．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐 。
．．．．
D．鲁迅先生对青年人写信草率的情况深恶痛绝 。
．．．．

4．下列句子中没有使用比喻修辞的一项是 ( ) (3 分)

A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

B．河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来。

C．这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。

D．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

5．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是 ( ) (3 分)

【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张， 想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川， 小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：

A．你笨手笨脚的， 就不要打篮球了， 免得被别人笑话， 不如去网吧打游戏，

那还不会受伤。

B．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就

不要打篮球了吧。

C．现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力

都用到学习上吧。

D．我才发现你这么蠢， 这时候还打篮球， 万一把腿摔折了， 不能参加中考，

1

这辈子就完了。

6．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 ( ) (3 分)

研究中国文化，探究中国文化精神， ， 。

， ， 。

①注重田野调查

②而要植根大地、连通地气

③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”

④切不可坐在书斋里

⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉

A. ④②③①⑤ B. ③④②⑤① C. ③②⑤①④ D.④③②①⑤

7．下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是 ( ) (3 分 )

A．《木兰诗结尾一段， 以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的

谨慎和机敏。

B．《资治通鉴》 是司马光主持编纂的一部编年体通史， 记载了从战国到五代

共 1362 年间的史事。

C．《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八事变”十

周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

D．《阿长与 <山海经 >》是《朝花夕拾》中的名篇。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

8．下列句子中没有语病的一项是 ( ) (3 分)

A．能否摆正心态，是取得好成绩的关键。

B．在同学们热心的帮助下，使小明改掉了许多坏毛病。

C．博鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕， 国家主席习近平发表了题为 《开放共创繁荣 创新引领未来》的演讲。

D．2018 年 3 月 11 日，十三届全国人大一次会议通过并表决了《中华人民共和国宪法修正案》。

9．名句默写 (10 分，每空 1 分 )

(1)________________，惟解漫天作雪飞。

(2)________________，弹琴复长啸。

(3) 此夜曲中闻折柳， 。

(4) 杨花榆荚无才思， 。

(5) 小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起

收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘

， ’啊”。

(6) 《木兰诗》中写木兰矫健英姿的句子是： _______________，__________

__________。

(7) 《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ，

。

10．综合性学习下面是某校在开展 “我也追星” 综合性学习活动中对 360 名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，

2

回答后面的问题。 (6 分，每小题 3 分)

（1）研究了图中的有关数据， 你发现：_________________________________

________________________________________________________________

（2）看了这一统计结果， 你的建议是：_________________________________

________________________________________________________________

二、阅读理解 (50 分)

( 一 ) 阅读《孙权劝学》，回答下列问题 (19 分 )

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。

11．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是 ( ) (3 分)
A．卿今当 涂掌事 但当涉猎
． ．
B．蒙辞以 军中多务 自以为大有所益
． ．
C．见 往事耳 大兄何见 事之晚乎
． ．
D．大 惊曰 大兄何见事之晚乎
． ．

12．解释下列加点的词语： (4 分)
（1）卿今者才略 （ ） （2）但当涉猎 （ ）
．． ．．
（3）及鲁肃过寻阳 （ 4）即更刮目相待（ ）
． ．

13．对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ”的正确翻译是： (3 分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

14．在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。 (3 分 )

“博士” 古义：当时专掌经学传授的官 今义：学位的最高一级

词语：_______ 古义： _______________ 今义： _______________

15．下列对文章内容的分析，不正确的一项是 ( ) (3 分 )

A．孙权劝学， 既指出了吕蒙学习的必要性， 又使用了现身说法， 指出“学”

的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步

告诉人们读书、学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融

3

洽关系。

D．鲁肃与吕蒙 “结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

16．谈谈本文给你什么样的启示？


(3 分 )

答：_______________________________________________________________________

( 二 ) 阅读“邓稼先与奥本海默”部分，回答下列问题： (18 分)

1936 年到 1937 年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西

南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。 50 年的友

谊，亲如兄弟。

1949 年到 1966 年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后 17 年的时间里所长都是物理学家奥本海默。 当时，他是美国家喻户晓的人物， 因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 高等学术研究所是一个很小的研究所， 物理教授最多的时候只有 5 个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人， 各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物， 锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇

做波恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学

术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以

用底下的办法做得更好⋯⋯”我认识奥本海默时他已四十多岁了， 已经是妇孺皆

知的人物了， 打断别人的报告， 使演讲者难堪的事仍然时有发生， 不过比起以前

要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。 和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚

平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表

的品格。在我所认识的知识分子当中， 包括中国人和外国人， 他是最有中国农民

的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者， 为

中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了

两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于 1967 年 6

月成功地制成了氢弹。

1971 年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

我以为邓稼先如果是美国人， 不可能成功地领导美国原子弹工程； 奥本海默如果是中国人， 也不可能成功地领导中国原子弹工程。 当初选聘他们的人， 钱三强和葛罗夫斯， 可谓真正有知人之明， 而且对中国社会、 美国社会各有深入的认识。

4

17．请用简洁的语言概括本部分的内容。 (3 分)

18．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？ (3 分)

19．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？ (3 分 )

20．请说说你对文中画线句的理解。

21．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时况，说一句劝说的话。

22．奧本海默和邓稼先，你更喜欢谁的性格 ?请简单说说你的理由。

( 三 ) 阅读《父亲在家等我》，回答下列问题： (13 分 )

星期三下午，学校老师照例要开会、学习，学生们上了两节课就放学了。

他和班上的两位同学欢蹦着走出校门， 没有回家，而是去了离家不远的森林公园。他们一直玩到天黑，还感觉有些意犹未尽。

“嘿，想不想吸支烟？”回去的路上，他突发奇想。

“好哇。”两位好友齐声赞成。

三个人停下来，把衣兜里的钱都掏了出来，买了一包“阿诗玛” 。

他们拿了香烟，跑到路边拐角处。他把烟盒撕开，给两位同学一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。这才发现，刚才忘了买火。

他冲伙伴们耸耸肩，然后把视线投向路边，张望着。

正是日暮时分，路上不时有行人匆匆走过。 他想上前借火，又觉得有些唐突。正在这时，他发现，在路的那一端，有一个小亮点，在夜幕中闪着微弱的光，向他这里慢慢移动。他不禁心中一喜，仿佛已经嗅到了诱人的香烟味。

那个小亮点终于走近。他走上前去，说： “哥们儿，借个火！ ”

那个人停下来，把手中燃着的烟递给他，他接过来，把自己的烟点着，美美地吸了一口，抬起头，把烟还给这位行人。这时候，他才看清他的脸。

刹那间，他惊住了。拿烟的手停在半空。

那个人缓缓地伸出手， 接过他手中的烟， 凝视了他一会儿， 又把视线转向他旁边的两位同伴。然后，拍了一下他的肩膀，郑重其事地说： “

5

”。

他说不出话来。

旁边的好友有些不解地问： “为什么？” “因为，”那个人看着他一字一顿地说， “你的父亲在家等你！ ”说完，转身

走了。

那个人的背影已经消失在夜色中， 他还直愣愣地站在那里。 两位同伴用手碰了一个他的胳膊，问： “你怎么了？”

他转过身来，看了看两位同伴，把手中的烟扔到地上，用脚狠狠地踩灭。

“把烟捻灭回家去！ ”他语气十分坚决。

两位同伴看着他，又看看手中冒着缕缕香气的烟， 不约而同地说：“ 为什么？”

“因为，我的父亲在家等我。 ”

“你怎么知道？”

他看着两位同伴，低下头来，声音有些哽咽： “刚才那个借火给我们的人，他，就是我的父亲！ ”

23、在文中横线处填写所缺的句子，恰当的一项是 ( ) （3 分）

A、孩子，快回家去！

B、我的孩子，回家去吧？

C、哥们儿，你们还是孩子，怎么能吸烟呢！

D、哥们儿，吸完这支烟，就回家去吧！

24、概括叙述文章的内容。（含标点不得超过 50 字）（3 分）

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

25、“父亲”带给“儿子”的震撼是巨大的，文章留给我们读者的思考也是多方

面的。读完此文，你有何感想？请用一两句话说出你感触最深的一点。 （ 3 分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

26、简要说说文章以“父亲在家等我”为题的妙处。 （4 分）

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

三、作文 (60 分)

27．按要求作文。

美德，在我们的生活中随处都体现了一个人的道德水平。见义勇为是美德，慷慨解囊是美德，惜老怜贫是美德，尊老爱幼是美德；然而，讲卫生，爱劳动，扶老携幼也同样是美德。 爱护环境，低碳生活，绿化祖国，也是良好的生活态度。不要追求一举成名天下知， 不要想象有朝一日成为万众瞩目的英雄。 培养自己良好的道德品质从一点一滴做起，从小事做起。

请以“美德，在我身边”为题，写一篇作文。

要求：

(1) 除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于 550 字，严禁抄袭。

(2) 文中不得出现真实的人名、校名和地名。

6

100 字

200 字

300 字

400 字

7

500 字

550 字

600 字

700 字

800 字

900 字

8

部编版七年级语文下册期中测试答案

一、积累与运用 (40 分 )

1. B(3 分)

点拨：A 项“殷” 应读 yā n，“锲”应读 qi è，C 项“彷”应读 páng，“鲜”应读 xi ǎn，D 项“哺”应读 bǔ，“咽”应读 yè。

2． A(3 分)

点拨： B 项“懊诲”应为“懊悔”，“讴心沥血”应为“呕心沥血” ；C项“愧作”应为“愧怍”，“屏嶂”应为“屏障” ； D 项“员勋”应为元勋， “渲闹”应为“喧闹”。

3． D(3 分)

点拨： A.“兀兀穷年”意为用心劳苦地一年到头这样做，用在此处与“一年到头”重复； B. “可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里不合语境；

C. “天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在这里不合语境。4．C(3 分) 点拨：拟人。

5．B(3 分)

6．A(3 分)

7．D(3 分)

点拨：《朝花夕拾》是散文集。

8．C(3 分)

点拨： A 项，两面对一面，应删去“能否”； B 项，介词掩盖主语，可删去“使”； D项，语序不当，应改为“表决并通过”。

9．(10 分，每空 1 分)

(1) 杨花榆荚无才思

(2) 独坐幽篁里

(3) 何人不起故园情

(4) 惟解漫天作雪飞

(5) 士别三日 即更刮目相待

(6) 万里赴戎机 关山度若飞

(7) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

10． (3 分)

(1) 初中生的“追星”多数以偶像派影视歌星为主，一些有真才实学的演艺

人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外学者却遭受冷落。 ( 意思对即可 )

(2)( 示例一 ) 初中生需要我们的家长和老师正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。 ( 示例二 ) 社会要广泛宣传中外名人的丰功伟绩。 (3 分)

二、阅读理解 (50 分)

( 一) (19 分 )

11． C (3 分 )C 项：动词，了解、认清（ A 动词，掌管 / 能愿动词，应当； B 介词，用 / 动词，认为； D副词，十分 / 年长）

12． (4 分) （1）才干和谋略 （2）粗略地阅读

（3）到，等到 （4）另，另外

13． (3 分) 我难道想要你研究经书成为专掌经学传授的学官吗 ?只是应该粗

略地阅读，了解历史罢了。

14． (3 分)

9

示例一：词语：往事 古义：历史 今义：过去的事情

示例二：词语：但 古义：只 今义：表示转折关系的连词

15． B (3 分 )

点拨：将“正面”改为“侧面” 。

16． (3 分)

示例：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。

( 二) (18 分 )

17． (3 分 ) 分别介绍美国与中国原子弹设计的领导人：奥本海默和邓稼先。

18． (3 分) 作用是更加突出邓稼先不引人注目、忠厚朴实、真诚坦白、从

不骄人的性格特点， 使人物的形象更加鲜明， 并且自然而然地得出 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子” “邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论。

19．(3 分) 邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。

20．(3 分) 这两句话说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样

品格高尚的人物， 也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要， 为民族的发展

做出巨大的贡献。

21． (3 分) 符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。

22． (3 分)

( 示例一 ) 喜欢邓稼先， 做人就应该像邓稼先一样谦虚谨慎、 戒骄戒躁、忠厚朴实、真诚坦白，邓稼先的作风是中国传统文化精神的表现。

( 示例二 ) 喜欢奥本海默，我觉得现代社会更需要锋芒毕露、善于张扬自我、表现自己的人才。

( 三) (13 分 )

23、 D（ 3 分）解析：根据上下文可知 , 父亲没有暴露自己的身份 , 且父亲承接上文“我”对他的称呼 , 更符合当时的情景。

24、（3 分）一次，他和两位同学在回家的路上，买了一包香烟，在向行人借火时，受到父亲委婉的教育，内心深感愧疚。

25、（3 分）示例：①好的教育无需过多的语言，就能让人认识并坚决改正错误。②“爱心”教育是最有效的手段，胜过于严厉的批评和说教。③偶尔犯点小错误也是可以理解的，只要能勇于改正错误。

26、（4 分）此题是父爱的集中体现，也是让“他”认识并改正错误的根本原因，以此为题很有概括力，很好地突现了文章的主旨。

三、作文 (60 分 )

26．略

10