小学语文标点符号专题复习[1].doc
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1、4小学语文标点符号专题复习(一)逗号用,表示用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。(二)句号用。表示表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句)(三)顿号用、表示表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。(四
2、)问号用?表示表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。例:你叫什么名字?(疑问)这不是伟大的奇观吗?(反问)是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问)(五)感叹号用!表示表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。例:您就让我再试一试吧!(请求)我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)什么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇)你们坐在敌人只要
3、一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)他白了我一眼,说:“别动!”(命令)六)冒号用:表示主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途:(1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”(2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品(3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君:(4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的
4、:你就得不到多方面的优点。(5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物(6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。(七)引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号用“”表示和单引号 两种。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,独角龙?”小学阶段引号的用法主要有以下三种:(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例:我要牢记毛主席的话:“好好学习,天天向上。”(2)需要标出的成语、谚语
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