市中小学优秀传统文化教育情况调研报告.doc
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1、 市中小学中华优秀传统文化教育情况调研报告为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化,培养青少年良好的思想品德,打造书香校园,巩固提高我市素质教育成果,接到自治区关于开展大中小学中华优秀传统文化教育调研的通知后,局领导非常重视,立即进行了调研、并总结梳理了改革开放以来我市推进中小学开展传统文化教育的主要内容、主要举措及经验启示。现把调研结果简要总结分析如下:一、调研工作目标让中小学生在传统文化的滋养中养成良好的道德行为规范,健全的人格,提高文明素质,形成正确的价值观、人生观;用国学经典传统文化之光,照耀指引孩子们健康成长,受益终生,并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。二、传统文化教育的主要内容(一
2、)教育内容:以中华传统文化经典汇编读本为学习内容体系,各中小学校根据学生年龄特点选择灵活多样的形式进行学习。各年级课程设置如下:幼儿园学习弟子规,一年级学习三字经,二年级学习千字文,三年级学习孝经,四年级学习大学,五年级学习中庸,六年级学习论语,七年级学习孟子(上),八年级学习孟子(下),九年级学习道德经,高一和中职一年级学习寿康宝鉴,高二和中职二年级学习礼记,高三学习周易等。(二)教育途径:以课堂教学为主阵地,结合专题活动和社会实践等途径,确保教学效果。1课堂教学。课堂教学是中华优秀传统文化教育的主渠道,我市中小学校将中华优秀传统文化教育纳入教学计划,开设中华优秀传统文化教育课程,同时学校还
3、将传统文化教育渗透于各学科教学过程中。2主题活动。各学校根据自身实际组织举行经典诵读大赛、传统文化知识竞赛、书画比赛、名人名家故事演讲比赛、传统文化专题晚会等形式多样的主题活动,寓传统文化教育于丰富多彩活动之中。3社会实践。各地各学校结合教学工作,并利用寒暑假、传统节日、重大纪念日等有利契机组织学生开展传统文化教育实践活动,引导学生在实际生活中加深了解传统文化丰富内涵。二、主要举措(一)营造教育氛围营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等,营造浓厚的文化氛围,激励师生奋发向
4、上。在学校进出口墙面、走廊等醒目位置张贴悬挂传统典故成语、格言警句等。通过广泛、深入的宣传教育,使更多的人了解传统文化,喜爱传统文化,成为优秀传统文化的承载者、传播者。挖掘地方资源。我市有很多红色教育基地、文物古迹、历史人物以及典故,充分利用丰厚的地方文化资源,充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容,如文化、民俗、文物、旅游、社科界等多种传统教育系列读本,以群众喜闻乐见的艺术形式,展示传统文化的魅力,以通俗明了的方式,如童谣、画册、民间故事、卡通等,将传统文化的核心要义展现在全体师生面前,使之得到熏陶、感染。(二)合理设计教育内容教材以关注学生的身心发展特点,综合规划各学段经典诵读、地域文化、活
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