八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人抵制诱惑谨防网瘾教学设计教科版.doc
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1、第2站 抵制诱惑,谨防网瘾【教学目标】情感、态度与价值观目标:激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望,既不回避也不沉溺于网络交往。能力目标:正确使用网络,使之为生活、学习服务;自觉遵守网络规则,增强抵制网络不良诱惑的能力。知识目标:了解网络的双面性,知道网瘾的危害及成因,懂得预防和拒绝网瘾的知识。【重点难点】教学重点:掌握网络生活中必要的抵制诱惑的有效方法,遵守网络规则,积极预防网络成瘾。教学难点:通过身边学生的遭遇,使学生懂得网络成瘾的原因和危害,激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望,为维护网络环境尽自己的责任。教学过程一、导入新课小赵是一名中学生,他平常在学校的时候,沉默
2、寡言、十分内向,而一进入网络聊天室,他就像换了个人似的,谈笑风生、肆意挥洒。他认为,在进行网络交往的时 候,每个人都像戴了一张面具,可以想说什么就说什么,嬉笑怒骂,无所顾及。渐渐地,小赵沉迷在网络虚拟世界中,对自己的亲人、老师和同学疏远了,只对聊天 室里结交的一个网友非常信任,有什么烦恼都找他倾诉。后来,这个网友邀小赵外出游玩,小赵欣然前往。谁知这竟是个骗局,小赵被这个网友骗光了身上的财物。 小赵的经历给我们什么启示?提示:提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意泄应网友的要求。现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以 免上当受骗。
3、不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抵抗诱惑能力,以免受不良信息的侵害。 这节课我们就一起来探究这一问题。二、新课讲授目标导学一:自觉抵制网络诱惑活动:看教材第61页材料。1.思考(1)小勇如果长期沉迷于网络,会有什么后果?(2)如果我是小勇的朋友,我该怎么做?2.分组合作讨论,回答问题。3.提示:(1)长期沉迷于网络会导致一系列不良后果。比如,增加家庭的经济负担,浪费大量宝贵的时间和精力进而影响学业发展和生命成长,严重的甚至因为长时间上网而“积劳成疾”,不幸患病。(2)如讲解道理、一起活动等。4.教师讲解:在网络世界中,充满了诱惑。当我们打开网页的时候,可能会弹出各类
4、“中奖信息”“挣钱秘方”以及游戏广告;在网络交往过程中,有些不法分子假装善良以博取我们的好感;在网络购物过程中,“跳楼价”“大促销”之类的口号很容易使我们丧失判断。因此,只有学会抵制诱惑,理智明辨是非,才能在网络世界中更好地保护自己。目标导学二:正确认识网瘾活动一:测测自己的“网瘾” 请根据自己的情况,回答下面的题目,“是”或“否”: (1)平均每天上网4小时以上。 是( ) 否( )(2)头脑中一直浮现和网络有关的事情。  
5、; 是( ) 否( )(3)无法抑制上网的冲动 是( ) 否( )(4)上网是为了逃避现实、戒除焦虑。 是( ) 否( ) (5)不敢和亲人说明上网的时间。 &n
6、bsp; 是( ) 否( )(6)因上网造成课业及人际关系问题。 是( ) 否( ) (7)上网时间往往比自己预期的时间久。 是( ) 否( ) (8)花许多钱更新网络设备或上网。 是( )  
7、; 否( )(9)花更多时间在网上才能满足。 是( ) 否( )(以上只要有5项以上的回答为“是”,就能说明你已经有了上网成瘾的迹象了。) 教师提醒:只有学会抵制不良诱惑,明辨是非,才能更好的利用网络有利的一面,避免网络成瘾给自己带来的危害。活动二:看教材第62页材料。1.思考讨论:(1)结合上述两个材料谈谈对网瘾的认识?(2)网瘾的危害有哪些?2.学生分组讨论、回答。3.提示:结合材料中的内容回答即可。3.教师讲解:(1)如果不
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