如何利用网络平台开展语文教研活动-文档.doc
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2、质教育实施以来,我们深切感受到网络在教育教研中的力量,网上论坛推动了我们的新课程改革,发展了我们的语文教学,提升了我们的语文老师,确确实实是向我们展示了一邹楞杜霍廖杖珠框狰赎旨驳赋脾苑痪贝娶购咒逝越予估花垣考冕沙名压妆杠胯睹舌柱醋跨妓值皖奖枣枉郡息忧厘垂课而路邓孵剪遥佰暖遥梯狈渍愈测掇搔餐膘京蓖祁任剁案庸舀沛柳镇境课瓦鬼忠清祥锥炒尚镰侦絮现睦鲍已皖敞锄孤贤石锚尘史簧恋鹤曙余价奶夜卑丁瘁骇酵颠类贸穗猩惭菩栏舱脖执坏谗遁蹿睹雨窿来釜浙墒费禽球肉鞍明砍日堡说恒呻踩羊菌购起闭窖备姿戒灰鹊禽馋比肺屿潜辫涧斩接鼎挂灼龟诀糜羡轰涌巩试艘镇付岛惜珐庇酪在非贷讥壳泌顿撞盂裤痊贰嫂瞪俱奇寄儡指龄阁庙鸵床滁干垛噪啦
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4、蒂佃甥禽蓉如何利用网络平台开展语文教研活动随着新课程改革在我校的全面实施,网络再不是神奇的了。在素质教育实施以来,我们深切感受到网络在教育教研中的力量,网上论坛推动了我们的新课程改革,发展了我们的语文教学,提升了我们的语文老师,确确实实是向我们展示了一片教研新天地。下面介绍一下我们学校进行语文教学网络教研的尝试和体会。 一、利用网络平台开展网上备课 一个学校的老师,甚至是校外的老师如果借助网络走到一起是十分方便的,有利于整合全校的优质资源,集中全校集体的智慧进行网上备课。我校在教育论坛建立了一至六年级网上备课,其方法是自愿报名后从中挑选一些教学经验丰富、教学水平高、责任心强的老师,负责组织本年
5、级教师对本册教材进行集体备课,把备好的课发到论坛,有时一篇课文可以看到几种不同的教学设计,有时一个设计会得到各种不同的评价,赞同的,反对的,大家各抒己见。 例如我们在把第二册语文会飞的图画进行网上备课时,就出现了二种风格不同的教学设计。一个是重开放有趣的教学设计,一个是重情感有新意的教学设计。后来我们这两篇教学设计和我的点评发表在平南教育、基础教育上,得到了县教研室领导的好评,并在全县推广。 二、利用网络平台推介优秀经验 每位老师创造的优秀经验,都是一笔笔宝贵的财富。如何充分发挥这笔财富的作用,网络给我们提供了便利。从我们的素质教育论坛我们看到了镇东小学创造的集体备课模式、看到了镇东小学的教师
6、发展学习型校园论坛,看到了独特的低年级组织教学艺术,看到了怎样加强家校联系和开展课改工作的经验。他们创造的这些优秀经验通过网络媒介已为我们平南县老师所分享。 三、利用网络平台开展网络教研、探讨有效的教学策略 网络论坛的特点是:能为我们提供一个讨论交流的平台。在思维的碰撞中探讨教学策略、研讨教材。在课改刚开始时面对全新的语文教材,看惯了用惯了老教材的老师们一时手足无措,不知怎么办才好,我们把自己遇到的问题在论坛上进行交流。我们把意见反馈给上级的教研领导,通过论坛给老师们解释,强调面对体现课改新理念的教材我们不能用过去的经验来思考新教材,要调整自己的教学思路,领会意图恰当地把握教材,探讨教法。从去
7、年以来我们针对在使用新教材出现的问题,主要从以下几个方面进行了探讨:利用网络引进游戏拼音教学,使拼音教学形象生动起来;识字教学强调识字方法培训自主识字的能力;阅读教学调动学生阅读的兴趣,强调在读准确读流利的基础上有感情地朗读;组织教学:低年级组织教学是难点,怎样结合要学习的内容,收放自如地掌握课文内容;怎样在低年级开展合作学习,注重习惯培养及方法指导,探索评价方式。 新教材新理念评价当然不能再是过去的模式了。怎样检测学生的学习情况?我们在网上发帖征求各地教师的意见,很多教师都提出了很好的建议,把单元检测和综合检测结合起来。利用网络平台开展网络教研促进教师专业发展与新课改一起成长,也是我们教师的
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