新版译林英语四年级上册Unit-4优秀教案.doc
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1、课 题Unit4 I can play basketball教学内容第一课时课 时目 标1.能听懂、会读、会说单词:basketball, well, can, cant, have a try.2.能听懂、会读、会说日常用语与句型I can Can you? Yes, I can./ No, I cant.3.能听懂、会说、会读、会写单词basketball.4.能正确地理解并朗读对话,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。教学重点及难点1.句型I can Can you? Yes, I can./ No, I cant.的正确使用。2.词汇:basketball, well的读音。3.能正确地
2、理解并朗读对话,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4.在情景对话中,学生能理解并正确使用can和cant。教学准备挂图,录音机教 学 内 容 和 过 程教学札记Step 1 Greetings1. 歌曲导入 让学生听song time :I can skate and I can jump2. 做做猜猜 教师做动作,学生猜单词,复习已经学过的动作类单词。T:(做出吃东西的动作)S:Eat.T:(做出睡觉的动作)S:Sleep.Step 2 Presentation1教师运用肢体语言,通过和学生的问答活动,教授新句型I can和basketball.T:(做跑步动作)I can run, can
3、 you run?S: (T引导) Yes, I can. (T板书: I can Can you? Yes, I can.带读)T:(做睡觉动作)I can sleep, can you sleep in class?S: (T引导) No, I cant. (T板书: I can Can you? No, I cant.带读)T:Lets come to the sports time. Whats this?(篮球图片)S:(在老师的帮助下回答)Its a basketball(教授basketball).T: I can play basketball, can you play ba
4、sketball?(play basketball打篮球)S1: Yes,I can. I can play basketball.T:(教师做篮筐,让学生假装投篮)Nice!/ Cool!/ Great!S2: No, I cant.(T引导,忠实自己的想法,不会就说不会!)T: Have a try!(试一试)T:Can you play basketball now?S2: Yes, I can.(投篮)T:Nice!/ Cool!/ Great!T: Can S2 play basketball?S3:Yes, he/she can.(渗透第三人称回答)2Story time教师出示课
5、文挂图,通过提问的方式引导学生理解课文内容。T: Listen to the tape then answer the questions.T: Who are they?S: They are Liu Tao, Wang Bing and Mike.T:Yes, they are in the playground. Can Wang Bing play basketball?S1:Yes, he can.T:Can Mike play basketball?S2:Yes, he can.T: Can Liu Tao play basketball at first(起初)?S3:No, h
6、e cant.T: Can Liu Tao play basketball at last(最后)?S4:Yes, he can. T: Yes, he can play basketball very well.(very well非常好)(教师播放录音,让学生跟读课文,注意模仿语音语调)Step 3 Consolidations:1.T: Lets come to show time.三人分角色朗读,注意动作和表情2.Lets retell the story.Homework:1. Listen to the tape and read the dialogue fluently.板书设
7、计 Unit 4 I can play basketballCan you play basketball? Can you play basketball?Yes, I can. No, I cant.Nice!/ Cool!/ Great! Have a try. Nice!/ Cool!/ Great!教学后记课 题Unit4 Can you play basketball?教学内容 第二课时Fun time, Checkout time课 时目 标1.能听懂、会读、会说单词:football, jump, skate, swim, table tennis .2.能听懂、会读、会说日常
8、用语与句型I can./ I cant She/ He can She/ He cant3.能听懂、会说、会读、会写单词football, jump, skate, swim.4.能正确地理解并朗读对话,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。教学重点及难点1.句型I can./ I cant She/ He can She/ He cant的正确使用。2.词汇:football, table tennis的读音。3.能正确地理解并朗读对话,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4.在情景对话中,学生能理解并正确使用can和cant。教学准备数字卡片教 学 内 容 和 过 程教学札记Step 1 War
9、m up1. Revision timeT: Lets retell the story together.2. GreetingsT:(做跳跃动作)I can jump. Can you jump?S1:Yes, I can.T:(做游泳动作) I can swim. Can you swim?S2:No, I cant.用同样的方法教授新单词:skate, football.3. 自我介绍:在学生阅读前,教师可以让学生进行自我介绍,以此来复习以前学过的句型。T: Hello, Im Imyears old. I like I canI cantS: Step 2 Presentation1
10、. Read the story and circle the names.(圈出Tom, Mary和Peter) T: Read quickly, who are they? S: Tom, Mary and Peter. T: Circle : Name: Age: Can: Cant:2. Read the story and fill in the blanks:footballbasketballtable tennisswimrunTomMaryPeter3根据表格中的信息进行复述T:What can they do?S1: Tom can play football. He ca
11、nt play basketball.S2: Mary can play table tennis.(教授table tennis) She cant swim.S3:Peter can swim and run. He cant play football.4.checkout timeListen and judgeHelen cannot skate. Su Yang can play table tennis.Liu Tao cannot play basketball.Yang Ling can play football.Look and sayS: I can swim and
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