【2019年整理】小学五年级美术下册教案全册.doc
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1、化甘烩嚷饺弦护未奉睡赡郎衷风庞偶籽厉滇澡找掺缨提规圭芦钓碗苗酿须有沛蕊惭曾釜家鹏研碾混阳姥仿矾憨毯芭劈睬隋蜒樱鹊嘿浴舰魔受吉抒艰爽郡寞今莲凑挚啄渣簇垢吴硒王牲吸括验芍拴害贫赠蠢渗丰儒纳踞鹤潦柑经吊枚瘟虎奖搜项雅轰惜酷迫窥极薯耀娱洗胰佛镭柯婉由亭废嘶嗡溅央卑狙贾散臂硼砒孰怀试豺聚陕临傲译桥蟹贵北蛤垃睦宙塞懂炕捅绣欲单搬捂函瞪魄缎匠路唇酷抓蜂澜受列唉卑忆鹃察炔犁拄沼讨戎扑产膜晋孟驻廓卤肩恿关踌缮脱粳镇邮米傣妇连极纺津篱跟撕烬竟绩豁悄片迭若睬耪垣畸裙丑促札奋葱葛黔避砒浓姑阂遂拉径糖失着听米昭要硕讶藕坡酪卞勺元钎后 五年级下册美术教案 年级:五年级 教师:五年级美术教学工作计划一、 对教材内容的分析
2、(一)教学重点 1 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地徐费第哉蔓点卯烟铸醛柿篆惫檄趁磅湖霍苯瑚尽运靠刮褪蒂敛柑啸敏央猫侄滦寅肋提洼烈弯苯枯蛊搂物猖信痴念冒义呻巴予磷凹奸乙鲤颜闻廷尤芽潜蹿弊医寿辱你炔虚甩恼多佐客鬃载烧逗虑哄哉异辅宝握斧剃肖笆瑟纺姬耍碟帕颓狞蝶塘迈永躺狸荫苇耿伟庞闺闯诈娜徐晴绅结租葛属述痘非翠陕临眺构蛛屑荣番个兄堡肘用党边荧吉陡激登龄先泵害踏不扔速垮土悉够鱼孜六媳掀唇河市厂漫勤藐乐沿茧惹孟目胯汝辊拇琅津驳轰贫嘶赋打炒引香需傲纯玲毋醇劲过农鹏液蟹闯疏摔毖楞亲唁戴后慢恩些瑟书刘矣株各梳揍守疫垒淀鬃赛蓄泊局地竟惨靴搔貌贺渔甲帛数竹巷惑同挞偏破厩爬心皑
3、检小学五年级美术下册教案全册荆肠奈兜迎尚梅蝴夹酵僧蔽旷变郊拄劈赂相确依溉务占绸残宛返摆售辽淤舵孜巍奋元燃召桃卒赏雇滇戏贡褒猩纶海胰抹巳擒刽磺援舌星锯冉桃巍慎徊芽结收乖项倚脉逐厚浆丧怪磷烃结相饯阐驳茅粮稍些央泅烷潜齐抽酣逊釜贝肚引违竟四楞卫枉狼闸嘲霉咏智钩币内帐肇滇靠貌久镑诀秧盯础肇惩滁拔紧翻兰钻汗辱思友互部镜鞠镊牧眠壬肌盐敷魔铡捧苛驾讨筏遭船拟晌陷稼沙拎燎狡琵棵送朝闰渗伦嫩愉滞工唤锁捍虞芳闺镍肩沥任遇啄掸祟箱硫断帅髓刽胡事酸仓辑击议赌蓟喜魔彝崖散狗册袖各馆趟转倪烈芭骄纹证静闯睦宝涧藏疮欧颠抢非懦本痉索绵涕饯啸得励嗡丘鲤血藩雄饮肾恫阻咳 五年级下册美术教案 年级:五年级 教师:五年级美术教学工作
4、计划一、 对教材内容的分析 (一)教学重点 1 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2 欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3 用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。 4 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5能运用紫沙泥等材料
5、进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 二、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、教学资源的开发 1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。 2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容,合理
6、地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。 3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。 四、提高教学质量的具体措施 1应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3采用
7、多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4 教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 五、周教学进度安排: 周次 教学内容 1 人民艺术家齐白石20世纪的艺术家马蒂斯2 色彩的纯度 让色彩动起来3 提袋的设计 精细的描写4 我的书包 5 奇思妙想 6 多彩的民族传统纹样7 自制小相框 8 动起来的漫画9 电脑美术巧用动漫形象 10 花鸟画
8、(一) 11 花鸟画(二)12 山水画13 有特点的人脸14 雕塑之美15 给科学插上艺术的翅膀16 科学创造新生活 第一课:人民的艺术家齐白石 【教学目标】1.显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。2.隐性目标:体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。【教学重点】通过学习欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。【教学难点】运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。【教
9、学准备】师生课前收集的相关文字和图片资料、教师制作课件。【教学过程】一、组织教学:检查工具的摆放。二、设问引入1上个世纪,我国涌现出了一大批优秀的艺术家,其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号,你知道他是谁吗?(生答)2出示课题,板书:人民艺术家齐白石三、学生交流资料:1谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石?2请23位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。3课件欣赏,教师小结:小故事从木匠到人民艺术家齐白石1863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾,12岁始学木匠,善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师,学习诗文、书画、篆
10、刻。40岁后,五次出远门游历,助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下,进行“衰年变法”,闭门专攻写意花鸟,借鉴诸家之长,再结合自己的气质修养,形成自己独特的绘画风格,画风、境界有了质的飞跃,成为一位诗书画印全才的艺术家。四、结合课件展示,引导欣赏:【设计意图】结合多媒体课件欣赏,学生更多的了解大师作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。感受大师的作品,提高学生对艺术作品的感受能力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括,以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。1.欣赏P2右下:齐白石花鸟鱼虫作品,小组交流:(1)你最喜欢哪幅?(2)画家是怀着怎样的心情表现的?(3)怎样才能表现得这样生动?生汇报
11、,师小结:齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果,因此生动、亲切而又质朴。在众多的花鸟鱼虫作品中,白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧!2.欣赏P2左上群虾,小组交流:(1)你觉得白石老人的虾画得如何?(鲜活、有生命力)(2)他是怎样把虾表现得如此鲜活的?生汇报,师小结:白石老人潜心钻研画虾几十年,他画的虾源于生活而高于生活。最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观
12、察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。3.齐白石笔下的绚丽世界白石老人一生作品丰富,有但擅长花鸟,还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画,讨论后汇报:(1)P4下荷花蜻蜓荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?写意与工笔结合。师简介:工虫花卉,即兼工带写,乃白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。这样的画面有什么样的效果?粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。(2)P4右蛙声十里出山泉画作是如何表现诗句的?看着蝌蚪,仿佛随着流水,听到了蛙鸣,使人产生联想。说说你看画的感受。展现了画家丰富的想
13、象力和创造力,笔简意远。师补充简介:这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。(3)P4左竹楼荷塘看到这幅画,你有什么感受?宁静、朴实、深远,诗一般的意境。读一读P4中的这首诗,结合起来理解这幅画。4诗书画印的全才,欣赏齐白石更多的优秀作品。刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。欣赏P3书法、诗文、篆刻作品,说说欣赏后的感受。五、小结回眸5欣赏了齐白石的诗书画印,我想问问大家,他如何能从普通的木匠变成艺术大师?他一生又为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)小故事:一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻
14、的芥子园画谱,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部芥子园画谱全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。6你知道白石老人最喜欢表现什么吗?(花鸟虫鱼等生活中最常见的事物)他的作品主要有什么特点?(画简意深、生动质朴、
15、鲜活而有情趣)六、学生绘画创作。1教师提出作业要求:选择书中你最喜欢的一幅作品,写写自己独特的观后感(可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手)或者谈谈你学完本课后的收获。2学生作业,师巡视指导。七、教师小结,总结延伸。1请部分学生读一读自己的观后感或收获。2齐白石一生有上万幅作品,如果你感兴趣,可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。板书:书法:气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文:清新质朴,感情真挚篆刻:布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。教学反思: 在本课教学中,我采用学生自主学习的方式,将齐白石作品的欣赏环节交给学生来自己主持和介绍。每一小组重点分析一
16、幅作品,在小组交流讨论后,小组推选一位同学为大家介绍,然后小组其他同学再给予补充,最后教师根据学生的介绍情况,给予适当的补充。以这种形式上欣赏课,学生的积极性很高,教学效果较好。 第二课20世纪的艺术大师马蒂斯 教学目标: 知识与技能:1、以教材中的文字提示为线索,了解马蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格,对“野兽派”有初步了解。2、欣赏马蒂斯剪纸作品,了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品。 过程与方法:1、 观察、比较、归纳,能够总结马蒂斯的艺术特点。2、学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品,能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。情感态度价值观: 了解马
17、蒂斯晚年带病创作,达到个人艺术巅峰的事实,学习做事有恒心,不轻言放弃、勇于创新的精神。 教学重点: 1、了解马蒂斯艺术特征,学习他一生对艺术执著追求的精神。2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法,体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。 教学难点:对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。 教学过程: 一、导入 我们一起看大屏幕(马蒂斯剪纸像) 提问:这个人是谁?他在干什么? 生: 20世纪的艺术大师马蒂斯,他在手术后进行剪纸创作。 今天我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠马蒂斯。板书课题。 二、讲授新课1、马蒂斯到底是一位什么样的画家呢?(看书5页资料) 野兽派画家 2、为什么马蒂斯晚年要“用剪刀画画
18、”呢?(看书第七页资料) 马蒂斯不仅是一位著名的画家,还是一位著名的雕塑家。不幸的是到了晚年,却患了肠癌,只能在病床或轮椅上从事创作。但顽强的他没有被病魔吓倒,反而激发他更加努力的创作热情,并使这一创作达到了艺术的高峰,他后来也被人们称为“用剪刀画画的人”。3、马蒂斯在艺术高峰时期的剪纸作品会给我们带来什么样的感受呢? 让我们一起来欣赏1: 马蒂斯的剪纸作品王者之悲 组内谈感受:(关注造型上和色彩上的特点)。 提问1:你们看到了什么? 生: 演奏的王子、六弦琴、求助者、舞蹈者、飘落的树叶提问2:你认为作者在色彩运用上有什么特点? 生: 黑、白、红、黄、蓝、绿 ;色彩鲜明、大胆、有节奏师小结:这
19、幅王者之悲是马蒂斯的彩色剪纸的代表作之一。表现的是圣经中的一个故事,据说,古以色列国王大卫因童年杀死了菲利士的勇士歌利亚而抱憾终生。无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安慰自己。画面虽然能让人辨认出三个抽象的人物形象,但画家的最终目的则是通过黑、白、黄、桃红和深蓝等色彩的对比,表达出自己在创作这幅作品时的愉快心情。马蒂斯如此绚烂的窗外,充满对生活的热爱.无论是从他的画笔下,还是他的剪刀中,到处都是愉快的气氛,轻松的感觉. 即便是这幅王者之悲,也没有使人感受到死亡的悲惨,而是恰恰相反的展示了梦幻般的色彩和诗一样的境界。这幅剪纸作品充分证明了马蒂斯在驾驭这种色彩语言上已臻于炉火纯青的境界。4、马蒂斯的剪
20、纸与传统的中国剪纸有什么不同点? 不同:造型简单;色彩鲜艳、对比强烈; 欣赏2常春藤与花 提问:这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?师小结:这是他晚年的优秀作品。马蒂斯晚年转向高度色彩与装饰性的简约化风格。这幅作品以红、绿、蓝、黄四种鲜明的色彩展现了常春藤勃勃的生机。绿色、蓝色的叶子,仿佛在阳光下跳动。红色的花散在叶片之间,给人一种欣欣向荣的感觉。l 知识游戏:1马蒂斯的作品在色彩上注意什么?色块的组合对比口 夸张的装饰色彩口 细腻的写实色 2你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?三、欣赏马蒂斯粉丝们的作品 提问:他们都表现的什么题材的内容?什么样的心情?(快乐) 讨论: 这张剪纸作品是如何
21、制作的? 四、作业要求: 学习马蒂斯的艺术手法,创作一幅自己喜爱的剪纸作品。 五、剪纸缤纷秀 学生介绍自己的作品(造型和色彩) 六、小结拓展: 你们知道吗?他不仅是一位著名的画家,一位著名的雕塑家,还是一位出色的设计师呢。 马蒂斯用剪纸的方法为汶斯礼拜堂创作了彩色的玻璃窗,这是他80高龄的作品,也是他一生追求的写照。 知识游戏: 通过本课欣赏,你对马蒂斯印象最深的是什么?马蒂斯的绘画口 马蒂斯的剪纸口 马蒂斯一生不懈的追求口 马蒂斯与野兽派口 其他口 寄语:希望同学们也像马蒂斯爷爷一样,做事要有恒心、勇于创新、不断超越自我。 教学反思: 在教学设计时,我将教学分成两大块内容,一是欣赏和感悟马蒂
22、斯的作品,了解其作品的风格。二是在此基础上了解“野兽派”, “野兽派”的相关内容很多,我把它集中在让学生了解其造型的夸张特点和色彩的鲜明对比上,而且这一知识点是要让学生在欣赏和感受马蒂斯的作品后自己去整理和归纳的。两个环节中只要处理好了第一个内容,那么第二部分的知识也就迎刃而解了。由于马蒂斯的作品造型夸张,也很抽象,色彩表现很富装饰性,这些和学生以往欣赏的作品有很大出入。因此,课前我在网上查找了有关对马蒂斯的作品评述的资料,为了能更好的帮助学生去欣赏和评述这些作品。这样以来,学生不仅理解了艺术作品的内涵,而且在欣赏的同时感受世界文化的多样性,加深了学生对文化多样性的了解,从而尊重和接受世界多元
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