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儿童英语学习方法及句子

1.儿童英语学习方法及句子 篇一
　　从起床到出门早晨好!
　　Good morning!
　　该起床了!
　　It’s time to get up!
　　你醒了嘛?
　　Are you awake?
　　今天是个好天!
　　It’s a nice day!
　　把被子叠好。
　　Let’s fold up the futon.
　　我做了个美梦。
　　I had a good dream.
　　我得洗脸了。
　　I have to wash my face.
　　该吃早饭了。
　　It’s time to eat breakfast.
　　我还困着呢。
　　I’m still sleepy.
　　刷牙了吗?
　　Did you brush your teeth?
　　我得梳梳头了。
　　I have to comb my hair.
　　快换衣服。
　　Hurry up and get dressed.
　　我走了，妈妈。
　　I’m leaving.Bye mom.
　　我要迟到了。
　　I’m late.
　　我回来了。
　　I’m home.
　　你回来了。
　　Welcome home.
　　我可以出去玩会儿嘛?
　　Can I go out and play?
　　我饿了。
　　I’m hungry.
　　真累啊!
　　I’m tired!
　　还是家好哇。
　　It’s good to be home.
　　晚饭好了吗?
　　Is dinner ready?
　　妈妈，今天晚饭吃什么?
　　Mom，what’s for dinner tonight?
　　我开动了。
　　Let’s eat.
　　该吃饭啦!
　　It’s time to eat!
　　这就来啦!
　　I’m coming!
　　别弄撒了。
　　Don’t spill it.
　　把碗里的菜吃光。
　　Eat all of your vegetables.
　　把饭吃完。
　　Finish up your plate.
　　积少成多，多加练习，让孩子在双语环境下快乐成长。
2.儿童英语学习方法及句子 篇二
　　一是一定要培养孩子的兴趣，要培养孩子的兴趣，就一定要给孩子选一个好老师，低年级孩子的家长，一定要去试听几课，为孩子选择课堂活泼，教学方法新颖，能充分调动孩子兴趣的老师和学校。
　　二是给孩子养成好的学习习惯，英语多说多练就行了，每天早晨或是晚上听说二十到三十分钟，当孩子入门以后，可以隔一天一听，让孩子养成好的习惯在这个阶段家长一定要监督好孩子。
　　三是多与老师联系，把孩子的学习情况及时和老师交流一下，让老师了解孩子的性格，对如何让孩子进步有很大的作用。
　　最后一条是一定要多鼓励孩子，即使他的英语现在很不好，也要给他信心，看到他的哪怕一点进步多表扬。如果你的孩子现在上二年级或是更高的年级，而且英语不是很好的话，那一定要抓住这个暑假的时间补一下，找一个经验丰富的老师一对一的补一下，要不他的成绩会越来越差。
3.儿童英语学习方法及句子 篇三
　　1、不要用大段的时间强迫他学习，利用早上穿衣吃饭、晚上临睡前等小时间放录音给他听即可。
　　2、有计划，一段时间达到一个简单的目标即可。
　　3、玩游戏。说英语，让他做动作，或反之。单词接龙，原来以为孩子学的单词不多，不会玩，结果却让我大吃一惊!因为她会根据发音“猜词”，再加上你的更正和引导，就轻松记住了很多。
　　4、鼓励他说。不要因为他的英语中夹杂太多中文或者语法不对而不让他说，否则慢慢地他就会羞于张口，成了我们这样的哑巴英语。
　　5、做网上的英语游戏，边学边玩，不亦乐乎。
　　6、听有趣的英语故事或原版英文儿歌，享受!慢慢地他会爱上英语。
4.儿童英语学习方法及句子 篇四
　　第一，充分利用音乐。孩子最初对声音特别敏感，特别是一首歌的韵律和节奏。有韵律，有节奏的歌谣，对孩子来说也是音乐。让孩子跟着唱，跟着跳，这会令学习外语轻松愉快多了，也能潜移默化地让孩子记下英语的节奏和押韵。
　　第二，重复、重复、再重复。也许表面上看孩子没学你想教的东西，或者，没有显示他在学你教的东西，但是这不代表他没在学，其实他一直都在听。重复、重复、再重复，有一天你会被孩子冒出的一句外语吓一跳。
　　第三，别抓错。不要过分地纠正孩子的发音和语法，给孩子足够的学习和自我纠正的空间。比如，孩子指着一辆卡车(truck)说：“car!”这时，你可以这样来回答他：“对了，那还真是个truck，它比car 大好多，是不是?”
　　第四，孩子在日常活动中必须交流，表达他们的需要。他们最需要的是关系到他们的情趣和利益的事情，这时孩子响应得最积极，如果抓住这种机会教英语，孩子学得最有效率。比如，孩子都喜欢玩捉迷藏，你可以问：“Where are you?“, ”Here! No?“, ”There! No?“, ”But where?“”Are you under the bed?“ ”Are you behind the door?”等等。
5.儿童英语学习方法及句子 篇五
　　一、营造良好的家庭环境
　　学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。所以，我想通知家长几个症结的要素，愿望家长可以从中受害。
　　二、家长的准确态度
　　定位家长应当扮演的角色家长是孩子的第一任教师，孩子具有很强的模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当自动的学习，为孩子建立一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习后果。
　　三、少儿英语学习的重要性
　　兴许还有家长有这样的疑难：幼儿年纪小，有的连话还没能说全，普通话发音也不准，要他们学英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例，没有小冤家由于学了英语不会讲母语了。并且，3岁到6岁是言语开展的症结期，比成人更轻易控制好另一门言语。很多小冤家小时分保姆带就会讲保姆的他乡话，而成人很难学得会。所以如今让孩子学英语应当是事倍功半的后果。
　　四、重视儿童英语自然拼读
　　一般来说，在孩子刚刚接触英语的时候都是从字母歌开始的，以歌曲的形式来加深孩子对26个英文字母的印象。但孩子英语学习过程中并不是单单能够完整的说出26个字母就够了，这些字母排列组合之后所组成的单词才是需要孩子真正去把握的，因此还需指导孩子建立单词的发音与其所代表的的含义的对应关系。