幼儿园社会领域活动教育教案.doc
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1、幼儿园社会领域活动教育教案幼儿园社会领域活动教育教案篇1活动目标:了解清明节的习俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:扫墓图片(献花、植树、送食)清明节的课件活动过程:一、谈话导入:小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了,小草发芽了,小动物也出来晒太阳了,还有轻轻的风)师:在这个美丽的节日里,有一个特别重要的节日,你们知道是什么吗?二、介绍清明节师:清明节是个什么样的节日,在这个节日里,人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶,那你爷爷的爷爷你们见过吗,他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后,人们非常想念他们,就在每年的
2、清明节去墓地看他们,所以呀,清明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。三、清明节扫墓到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式,如,送花)现在,让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人,表达对他们的思念的。1、播放图片2、幼儿讲述3、教师小结(人们把最美的花献给亲人,有的给他们敬酒,还有的通过植树,表达对他们的思念,告诉他们你很想念他们)四、清明节的习俗通过播放课件,了解一些清明节的习俗。五、小结,结束清明节的习俗可真多,有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀,你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游,并拍下一
3、些照片来带到幼儿园,和大家分享一下你是怎么过清明节的,好不好?活动反思:在设计这节活动时,我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究,一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓,并不知道那些不文明的行为,我们应当还给幼儿一个纯净的心灵,不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中,我以谈话法为主要活动方法,通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频,从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣,幼儿兴趣很高,回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述,只是一遍而过,效果不太明显,幼儿记忆不深刻。再来
4、,如果时间充裕,可以自制简单的花朵,风筝等,既环保,又可以加深记忆,提高幼儿的动手能力。幼儿园社会领域活动教育教案篇2活动目标体验生病的小朋友的情绪、情感,学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。活动准备录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。活动过程1、引出情境。(1)用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。(2)请幼儿猜测小朋友缺席的原因。(3)此时,事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。2、启发提问。(1)你生病时是怎么样的?心里会感到怎么样?会想些什么?为什么?(2)现在小朋友生病在家,他心里会怎么样?(3)人在生病时最需要的是什么?3、分组讨论:怎样帮助生病的小
5、朋友?4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式,参加相应的小组活动。(1)幼儿口述,教师代笔,共同给病人写一封问候信,送上大家的祝福。(2)把自己想与病人说的话录音,通过录音带把问候和快乐传递给病人。(3)为病人制作一些有趣的小礼品,祝他早日康复。5、教师把写好的信读给幼儿听,并让幼儿听录音、看礼品,对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。6、活动结束,推举一名幼儿代表随有关教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。幼儿园社会领域活动教育教案篇3一、活动目标:让幼儿独立地想办法,解决活动中产生的小纠纷,小问题。二、活动准备:1、行为习惯的电子幻灯2、老师将行为习惯中怎么办?中的内容以及班级的幼
6、儿在游戏中发生的矛盾写成纸条,分成必答题和抢答题两部分。三、指导要点:1、将幼儿分成若干组,开展答题比赛。2、幼儿选择最感兴趣的话题,来展开讨论。3、情境表演,每组幼儿选择行为习惯中的一项内容,进行表演。幼儿园社会领域活动教育教案篇4活动名称:拾到东西还给别人活动目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。活动准备:动物头饰情景活动过程:表演过程:(一)引起兴趣,引出课题。师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情
7、和小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)(2)谁捡到了帽子?(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问,这是你丢的帽子吗?小结:把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人会
8、很快乐。师:看看又发生了什么事,小动物们为什么难过?(看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?)(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问,刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看,如果发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样?(做一做高兴的样子,笑一笑)(5)提问:刚才你捡
9、到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的,说了什么话?4、幼儿讨论(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过,会着急。(b)不是自己的东西不能拿。(2)(表扬自己)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束:总结,今天我们小朋友帮助了小动物找东西,还给了他们,心里非常高兴,以后我们捡到了东西都要想办法还给别人,我们要保管好自己的东西。活动延伸:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主,并给予鼓励表扬。幼儿园社会领域活动教育教案篇5(一)活动目标:1.大胆地展示自己的优点,有自信心。2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。(二)活动准备:每个幼儿找出自己的优点以
10、及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。每小组设置一个优点展示台。(三)活动过程:1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。3.幼儿交流(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。(2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现
11、自己的长处。(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。4.夸夸好朋友(1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。(四)活动延伸:引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。幼儿园社会领域活动教育教案篇61、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿
12、发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿的尝试精神。能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。(一)实物导入:出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?(二)欣赏故事由废纸到吸水纸1、结合挂图讲故事:第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?第二幅:这么多的纸成
13、了一堆什么?人们会怎样?第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们回答。教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具,
14、让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。教师小结:小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。(四)组合创新和分组操作:小小设计师我来变你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物
15、品。从中体验成功的乐趣。(五)活动结束:办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。教学反思:现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。幼儿园社会领域活动教育教案篇7活动背景:为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计花儿好看我不摘这一教学活动,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语
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