小学岗位设置实施方案(3篇).doc

小学岗位设置实施方案
为了进一步深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》(温委办法〔____〕)____号)精神，结合《温州市南城小学岗位设置方案》和我校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。
二、基本原则
遵循“科学合理、精简效能”的原则，做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
三、实施范围
本单位在编在册人员，均适用本实施方案。
四、政策依据
(一)《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》(浙委办〔____〕____号)
(二)《____事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》(浙人社发〔____〕____号)
(三)《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》(温委办发〔____〕____号)
五、经核准的岗位设置情况
本单位拟设置岗位总量____个，设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位____个(“双肩挑”____人)，占岗位总量的____%；专业技术岗位____个，占岗位总量的____%，工勤技能岗位____个，占岗位总量的____%。
(一)管理岗位
设置管理岗位共____个，占岗位总量的____%。其中八级____个，九级____个。
(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例
专业技术岗位总数____个(其中____个双肩挑)，占单位岗位总量的____%。
1.高级岗位____个(其中双肩挑____个)，占专业技术岗位的____%。其中五级岗位____个，占高级岗位的____%；六级岗位____个，占高级岗位的____%；七级岗位____个，占高级岗位的____%。
2.中级岗位____个(其中双肩挑____个)，占专业技术岗位比例____%。其中八级岗位____个，占中级岗位的____%；九级岗位____个，占中级岗位的____%；十级岗位____个，占中级岗位的____%。
3.初级岗位____个，占专业技术岗位____%。其中十一级岗位____个，占初级岗位的____%；十二级岗位____个，占初级岗位的____%。
(三)工勤技能岗位
设置工勤技能岗位____个，占单位岗位总量的____%。其中技术工四级____个，技术工五级____个。
六、拟设置岗位职责和任职条件
(一)基本任职条件
1.遵守宪法和法律。
____具有良好的品行和职业道德。
3.岗位所需的专业、能力或技能条件。
4.适应岗位要求的身体条件。
(二)管理岗位职责与任职条件
1.职责
(1)宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规。
(2)服从单位工作安排，认真履行工作职责，根据职责分工做好有关工作。
(3)注重学习，提高自身行政管理能力水平。
(4)完成上级交办的其他任务。
2.任职条件
管理岗位设置两个等级，即八级和九级岗位，分别对应科级副职、科员。
(1)八级职员岗位任职条件
①遵守宪法和法律，有良好的品行和职业道德，爱岗敬业，廉洁自律。
②具有大专及以上文化程度。
③在九级职员岗位工作满____年且近____年考核合格及以上。
④适应岗位要求的身体条件。
⑤具有较强的组织、领导和协调能力，能承担与职位相对应的责任。
⑥经考核后确定，具体考核办法按市组织人事部门有关规定执行。
(2)九级职员岗位任职条件
①遵守宪法和法律，有良好的品行和职业道德，爱岗敬业，廉洁自律。
②具有本科学历工作满____年，具有大专学历工作满____年，具有高中学历工作满____年。
③能承担与职位相对应的责任。
④适应岗位要求的身体条件。
(三)专业技术岗位职责与任职条件
1.职责
(1)宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规。
(2)服从单位工作安排，认真履行工作职责，根据职责分工做好有关工作。
(3)注重学习，提高自身专业技术水平。
(4)完成上级交办的其他任务。
2.任职条件
专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位，分为八个等级。其中：高级岗位分三个等级，分别为五级____个，六级____个，七级____个；中级岗位分三个等级，分别为八级____个，九级____个，十级____个；初级岗位分两个等级，分别为十一级____个，十二级____个。
(1)高级岗位任职条件
①五级岗位：必须具备高级职称，在六级岗位任职满____年或在七级岗位任职满____年，近____年考核称职及以上。
首次设岗后的聘任还必须具备下列条件：任现职以来，至少有一项区级立项课题，一篇教育教学论文或案例在市级及以上刊物发表或省级及以上获奖。
②六级岗位：必须具备高级职称，在七级岗位任职满____年，近____年考核称职及以上。
首次设岗后的聘任还必须具备下列条件：任现职以来，至少有一项区级立项课题，一篇教育教学论文或案例在市级及以上刊物发表或省级及以上获奖，指导的青年教师在各类教学比赛和论文评比中获区级奖项至少各一项。
③七级岗位：具备高级职称且近____年考核称职及以上。
(2)中级岗位任职条件
①八级岗位：具备中级职称，在九级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上。首次设岗后的聘任必须具备下列一项条件：
a.在十级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上。
b.在十级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上，荣获市级及以上名师、三坛、学科带头人荣誉称号。
c.在十级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上，荣获市级及以上学科骨干或骨干班主任荣誉称号，或任现职以来，所负责或执笔的课题成果获市级一等奖及以上，或有正式出版社出版个人教育教学专着。
②九级岗位：必须具备中级职称，在十级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上，首次设岗后的聘任必须具备下列一项条件：
a.在十级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上。
b.在十级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上，荣获市级及以上名师、三坛、学科带头人荣誉称号，或有市级立项课题并在省级及以上教育教学刊物发表2篇文章，或任现职以来，所负责或执笔的课题成果获市级一等奖及以上。
c.在十级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上，荣获市级及以上学科骨干或骨干班主任等荣誉称号。
③十级岗位：具备中级职称且近____年考核称职及以上。
(3)初级岗位任职条件
①十一级岗位：必须具备初级职称，在十二级岗位任职满____年且近____年考核称职及以上。
首次设岗后的聘任，在十二级岗位任职满____年，获得市三坛及以上荣誉称号的优先聘任。其他教师具备下列一项条件：
a.在十二级岗位任职满____年。
b.在十二级岗位任职满____年，荣获区三坛及以上荣誉称号，或任现职以来，所负责或执笔的课题成果获区级一等奖及以上，或有市级立项课题并在市级及以上教育教学刊物发表2篇文章。
②十二级岗位：具备初级职称，且近____年考核称职及以上。
(四)工勤技能岗位职责与任职条件
1.职责
(1)服从学校安排，认真履行职责。
(2)自觉学习，不断提高思想政治觉悟和业务能力。
2.任职条件
工勤技能岗位设置两个等级，即技术工四级和五级岗位。
(1)技术工四级岗位任职条件
①取得中级工技术等级证书，具备从事工作所需的技能条件。
②须在工勤技能五级岗位任职满____年。
③较好地完成岗位职责，并达到该岗位工作标准。
(2)技术工五级岗位任职条件
①取得初级工技术等级证书，具备从事工作所需的技能条件。
②较好地完成岗位职责，并达到该岗位工作标准。
七、岗位聘用
根据《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》和核准的岗位设置方案，按照《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》(浙政办发〔____〕____号)及有关规定，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，并统一使用《浙江省事业单位聘用合同书》，签订聘用合同。
(一)聘用办法
1.根据组织、人事部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构，结合各岗位特点，将采取任命、聘任、竞聘上岗等方式进行岗位聘用。
2.今后出现岗位空缺，通过竞聘上岗的方式择优聘用。
(二)优先聘用原则
1.男教职工满____周岁，女教职工满____周岁者具有优先定岗待遇。
2.原则上，任现职时间长的优先聘用；任现职时间相同的，教龄长的优先聘用；任现职时间和教龄都相同的，有获得区级及以上三个层次荣誉的优先聘用；近五年有获得区级及以上荣誉或奖励的优先聘用；同等条件的或对学校有特殊贡献的由考核组研究确定岗位。
(三)聘用程序
1.公布岗位
公布岗位设置实施方案、岗位类别、岗位等级设置职数、岗位职责、聘用条件。
2.申请应聘
应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关的证明材料。
3.审查考评
学校岗位设置实施工作领导小组对应聘者进行资格、条件审查，并进行综合考评。
4.研究决定
岗位设置领导小组集体讨论决定各类各级岗位受聘人员名单。
5.结果公示
聘用结果确定后进行公示，公示期为____个工作日。在公示期内有异议的，按程序进行复议，确属不当，重新审核。
6.签约上岗
校长与受聘人员签订聘用合同，首次聘用合同期限为____年(离退休不足____年的聘用至退休)，聘期内正常职务晋升实行一年一聘。
(四)补充说明
在本次开展岗位设置和岗位聘用工作中，要保证现有编制内在册正式人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。现有人员结构比例已经超过核准结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况逐年逐步到位。
八、组织领导
(一)学校成立了岗位设置管理工作领导小组。组长：金子翔；副组长：周茜、吴立新；办公室：戴立武、李造就；成员：林月、李公泉、黄剑华、胡巍、方丽君、黄影、董繁繁。
(二)职责：主要负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作。
九、实施步骤
(一)制定岗位设置实施方案
制定岗位设置实施方案，经教职工代表大会审议，岗位设置工作领导小组集体讨论通过，并在本单位公示____个以上工作日后，报主管部门审核，区组织人事部门备案。
(二)编写《岗位说明书》
根据组织、人事部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构，结合本单位实际，编写《岗位说明书》。《岗位说明书》内容包括：岗位名称、类别、等级、数量、职责、工作标准、聘用条件等方面的内容。
(三)开展岗位聘任
根据岗位设置实施方案和岗位说明书进行岗位竞聘。
1．公示岗位类别、岗位等级设置职数。
2．对岗位竞聘人员进行审查考评。
3．确定受聘人员并进行结果公示。
4．签订聘用合同。
(四)实施情况的认定
完成岗位聘任后，填写《事业单位岗位设置实施情况认定表》、《岗位聘用人员名册》等材料，经主管部门审核后，报人事部门进行认定。
十、其他需要说明的问题
(一)应聘人员聘期内的考核
1.实行聘期考核和学年度考核相结合原则。学校对应聘人员的工作情况按照所聘岗位的岗位职责和工作标准进行学年度和聘期量化考核，考核结果作为是否继续聘任或晋升或降级的依据。
2.首次岗位设置后，有下列情况之一的，下一学年度只能参与与专业技术资格对应的下一专业技术岗位的竞聘，如具有副高资格的，只能参与中级专业技术岗位的竞聘；具备中级资格的，只能参与初级专业技术岗位的竞聘：
(1)单位学年度考核“不称职”等级者或近三年考核有两年“基本称职”等级者。
(2)中学高级教师履职考核不合格者或无故不参加高级教师履职考核者。
(3)违反教师职业道德规范等行为，产生严重后果者。
(二)应聘人员聘期内的管理
1.应聘人员在聘期内发生下列情况之一，学校可单方面解除聘用合同，按未聘待岗人员管理。
(1)无正当理由，拒绝履行岗位聘任合同。
(2)学年度考核不称职。
(3)发生重大责任事故，给学校工作造成重大损失。
2.专业技术岗位病休、事病假等人员，根据上级部门的有关规定和学校实际情况，由考核小组共同研究决定。
3.被解聘的待岗人员在下轮聘任时不得竞聘同级及以上各级岗位。
(三)本实施方案在实施过程中根据学校的实际情况将作相应的调整，如与上级文件冲突，以上级文件为准。
小学岗位设置实施方案（二）
为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据省委办公厅、省政府办公厅《____<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>____》(苏办发〔____〕____号)和《____市中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见》(丹办发〔____〕____号)的精神，结合我单位实际情况，特制定岗位设置方案如下：
一、指导思想
以____、____和____为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进麦小教育事业又好又快的发展。
二、岗位设置管理原则
坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。
三、岗位设置的对象
经____市机构编制部门审批核准的在编在册正式教职工。
四、现有情况
根据市编办下达的机构编制方案(丹编____第____号)，我单位主要职责和任务是以专业技术提供社会公益服务，单位规格是股级单位，单位类别是教育部门，经费形式是财政全额拨款。核定编制数为____人，领导职数____人，无内设机构。
现有在编在职人数____人，其中：
1．单位领导____人：领导正职____人，副职____人，享受科员级待遇____人。其中执行管理岗位工资____人，执行职称工资____人。
2．其他人员____人：执行管理岗位工资____人；执行职称工资____人。
五、岗位设置
根据镇江市人社局核准比例，本单位岗位设置总量为____个。其中，管理岗位____个，专业技术岗位____个，工勤技能岗位____个。
本单位是以专业技术提供社会公益服务的事业单位，因此我校教师全是专业技术岗位。设专业技术岗位____个岗位、管理岗位____个，分别占岗位总量的比例为____%、____%。
(一)管理岗位的设置
共设管理岗位____个，现有拟定岗人员____名，最高层级为科员级。具体设置如下：
1．科员级管理岗位____个，即主任岗位____名。
(二)专业技术岗位设置
共设专业技术岗位____个，拟设置副高级岗位____个、中级岗位____个、初级岗位____个，全为教师专业，最高层级为副高级。具体设置如下：
1．副高级专业技术岗位____个(其中试聘____人，教育助理____人)，名称为中学高级教师，其中五级____人，六级____人，七级____人。(教育助理除外)
2．中级专业技术岗位____个，名称为小学高级教师，其中八级____人，九级____人，十级____人(其中试聘____人)。
3．初级专业技术岗位____个，名称为小学一级教师，其中十一级____人。
4.按上级文件精神要求，在____年____月____日之后新晋升职称的，本次岗位设置可先按新职称试聘，上报后待教育局视岗位余额情况再行确认。
六、岗位聘用条件
三类岗位的任职基本条件，严格按照省委办公厅、省政府办公厅《____<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>____》(苏办发〔____〕____号)、《____市事业单位岗位设置管理实施办法》(丹办发〔____〕____号)和行业指导意见的有关规定执行。
管理岗位基本条件
(1)管理岗位一般应具备有大专以上文化程度，其中四级以上管理岗位，应具有大学本科以上文化程度。
(2)各等级职员岗位的基本任职条件：三级、五级岗位须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；四级、六级岗位须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；七级、八级岗位须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
(3)原为专业技术人员因学校工作需要转到管理岗位的，可直接聘任为科员。
各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限制定。
专业技术岗位基本条件
根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素，制定任职的具体标准如下：
(1)受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
(2)各等级教师岗位的基本年限要求
①正高级教师三级岗位须受聘四级岗位____年以上；(小学暂不考虑)
②副高级教师五级岗位须受聘六级岗位____年以上(首次聘用时，须在副高岗位任职____年以上)，六级岗位须受聘七级岗位____年以上；
③中级教师八级岗位须受聘九级岗位____年以上(首次聘用时，须在中级岗位任职____年以上)，九级岗位须受聘十级岗位____年以上；
④初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位____年以上。
(3)教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由省辖市教育主管部门制定。
四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。其他高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件，在教育主管部门的指导下，由学校根据岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合确定。
3、工勤技能岗位基本条件
(1)一级、二级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；
(2)三级、四级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评；
(3)新参加工作的工人学徒期、熟练期和试用期满，并通过初级工技术等级岗位考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
七、岗位聘用程序
1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别，公布定岗名单。
2、组织评聘。聘用工作在单位岗位聘用领导小组领导下进行，按照岗位分类实施岗位聘用工作。
3、公示。各类人员确定岗位后实行公示，公示期7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议的，可向单位岗位聘用领导小组提出书面申诉，由单位岗位聘用领导小组复议。
4、签订聘用合同。公示结束后，经单位岗位聘用领导小组集体研究，确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。
七、岗位聘用管理
1、实行聘用动态管理
本次岗位聘用，与原签订的聘用合同相统一，以新聘职务进入相应岗位等级，重新签订聘用合同，聘期从____年____月起。岗位聘用管理，按照聘用制的有关规定，实行定岗定薪，岗变薪变。
2、严格执行岗位比例
本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。
3、严格按照岗位条件聘用
今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘用到相应岗位后，并报经市组织人事部门备案认定后，方能享受该岗位的工资及相关待遇。长病假人员聘用在对应专业技术职务的最低等级岗位，并按标准执行长病假工资。
4、严守岗位设置纪律
严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于省市规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过市政府组织人事部门批准后方可破格聘用。
八、组织领导
1.成立岗位聘用领导小组。
组长：____ 成员：____
2.成立专业技术等级评定小组。
组长：____
3.明确管理职责。
学校按照上级的工作要求，领导小组及时制定岗位设置管理实施方案，编写岗位说明书，并做到严格管理，依照程序，规范操作，发扬民主，公开透明，确保岗位设置管理工作有序进行。评定委员会具体负责指标测算、分数评定、数据汇总、上报和聘用合同签订等工作。
4.做好思想工作。
学校要做好上级会议、文件精神的传达工作，做好岗位设置管理的学习动员工作，并对各类专技、工勤人员做好信息服务工作，思想沟通工作，接待咨询工作。
九、此方案的解释权属校长室。
十、本方案自教代会通过之日起试行。
____市溪麦中心小学
小学岗位设置实施方案（三）
为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据____西双版纳州委办公室、西双版纳州人民政府办公室《____〈西双版纳州事业单位岗位设置管理实施意见〉____》(西____发____号)，西双版纳州____局、西双版纳州教育局转发《____省人事厅、____省教育厅____〈____省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准试行文件〉____》(西人通____号，____市委办公室、____市人民政府办公室《____〈____市事业单位岗位设置管理实施意见〉____》(景____发____号)等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。
一、单位基本情况
(一)单位机构编制情况
1.单位规格：事业单位股所级;
2.单位类别：主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位;
4.主要职责和任务。是实施小学义务教育，促进基础教育发展。
____人员编制总数____名，其中非教学人员编制不超过____名。内设机构____个，名称分别是：教导处、总务处、德育处、教科室、办公室、教研组、年级组。
(二)现有人员情况
1.实有人数____名。
2.专业技术人员____名，全部聘用。其中。____岁以下教师____人占____%;36—____岁以下教师____人占____%;____岁以上____人占____%;现有中级职称____名，聘任____名;初级职称____名，聘任____名;不定等级____名。
4.工勤技能人员____名，全部聘用，其中。____岁以下____人，占____%;36¬—____岁____人，占____%;高级工____名，已聘用____名;中级工____名，已聘用____名。
二、拟设置岗位
本单位拟设置岗位总量____个，其中。管理岗位____个，专业技术岗位____个，工勤技能岗位____个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的____%。
(一)管理岗位的名称、等级、数量
管理岗位____个，占单位岗位总量的____%，为九级职员。
(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例
专业技术主系列是小学教师系列，主系列专业技术岗位设置数是74，占专业技术岗位设置总量的____%。专业技术非主系列是卫生系列，非主系列专业技术岗位设置数是1，占专业技术岗位设置总量的____%。
1.中级岗位____个，聘用____人，占专业技术岗位比例
%，其中：八级岗位____个，____级岗位比例____%，九级岗位____个，____级岗位比例____%，十级岗位____个，____级岗位比例____%。八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3。
2.初级岗位____个，聘用____人，占专业技术岗位比例____%。其中：十一级岗位____个，占初级岗位比例____%，十二级岗位____个，占初级岗位比例____%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5;十三级岗位____个，聘用____人，占初级岗位比例的____%。
(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位____个，占单位岗位总量的____%。
1.技术工三级岗位____个，占工勤技能岗位总量比例____%;
2.技术工四级岗位____个，占工勤技能岗位总量的____%。
三、其他需要说明的问题
校长副校长属“双肩挑”人员，聘用在专业技术岗位。
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