三年级关于下雨的作文.doc
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三年级关于下雨的作文 1.三年级关于下雨的作文 篇一 下雨,是一件非常平常的事情,但是,如果你仔细去观察,就可以发现许多不平常的东西。 傍晚的时候,习习凉风吹拂着树叶,发出“沙沙”的声音,小鸟们都归巢了,虫子也都不叫了,只有屋顶烟囱还飘出几缕淡淡的黑烟。 过了一会儿,乌云黑压压地布满天空,微风渐渐转变成了强风,树叶发出的声音更响了。 几分钟以后,巨大的雨点砸在树叶上,发出的“啪啪”的声音从周围传来了,过了一会儿,雨越下越大,雨声越来越急促,犹如千军万马疾驰而过:“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒。” 下了四十分钟左右,雨渐渐停了,乌云又把位置让给太阳。清晨,人们也许只有看见地上的水洼,才会想起昨天下过雨。 2.三年级关于下雨的作文 篇二 人们常说晴天是最美好的,可雨天也能给人带来快乐。 每次下雨,不能出去游玩,我总是在家制作肥皂水,然后,取出一个小木筒,将那些肥皂水倒入小木筒中,再抽出一根吸管,和弄和弄,使它融化。然后,沾一点水后,轻轻地吹出泡泡,将吸管往上一提,泡泡便升上了天空,如果旁边有风,风将泡泡慢慢推送,泡泡会升得很高很高。同学说,每次下雨,都有人在唱《下雨天》这首歌,的确,我也很喜欢这首歌。这首歌的演唱者是武艺。歌的几句歌词马上就吸引了我:“下雨天,在窗前,我闭上双眼,那声音就像你,在我......” 我希望,不管是晴天,还是雨天,都能给人带来快乐。 3.三年级关于下雨的作文 篇三 大自然中,我最喜欢下雨的声音了。那声音有时像摇滚乐,有时像轻音乐。融入到我们每个人的心中。 春天的雨声,沙沙沙沙,淅淅沥沥,像轻音乐,轻轻唤醒了沉睡的大地,大地一片生机。 夏天的雨声是哗啦哗啦的,像摇滚乐,来的干脆,爽快。给炎热的大地带来的凉爽。仔细一听还像妈妈批评我的声音。 秋天的雨声是嘀嗒嘀嗒的,好像悠扬的摇篮曲,告诉要冬眠的小动物你们该睡觉了。 冬天的雨声是唰唰唰,唰唰唰的,听起来像交响乐。有时急促,有时舒缓。让劳累了一年的人们找到了幸福的感觉。 我喜欢雨声,因为无论什么季节的雨声都是一首其妙无比的音乐。 4.三年级关于下雨的作文 篇四 快要下雨了啦! 天空灰蒙蒙的,就像大地盖上了一床深灰色的被子。太阳就像和我们捉迷藏一样,悄悄地躲在了云朵哥哥的后面,怎么都不肯出来。你瞧:小蚂蚁们正成群结队地往高处搬家,小鱼也不停地串出水面,好像在说:“水里太闷了,我还是出来透透气吧!”蜻蜓低飞,鱼儿越水……大自然可真有意思! “轰隆隆,轰隆隆……”天越来越暗,云朵越压越黑低。雨终于下起来了。刚开始,还舍不得似的,雨如细丝。许多条细丝连在一起连成一片,风儿一吹,就像小姑娘手里的软纱一样飘摆。 雨总会下大的,转眼间,一粒粒黄豆大小的雨点把小草的腰压弯了,树叶被打的东倒西歪,地上很快就水流成河。兴的莫过于大树妈妈了,终于可以痛快地喝个饱了。 雨来的快,去的也快。雨停了,大地如刚洗完澡,焕然一新——空气格外清新,小草翠绿翠绿的,挺直了腰杆;花儿更加娇艳欲滴;大树喝足了水,显得格外精神,挺拔! 不一会儿,在阳光的照射下,天空中出现了一道彩虹。不由让人感叹道:啊!真美! 我喜欢下雨! 5.三年级关于下雨的作文 篇五 今天又是个大热天,火辣辣的太阳烤得大地直冒烟,人们都汗流浃背,像关在火炉里喘不过气来似的,大树实在受不了,便低下了头,花园里,花草们都难受地坐在地上,一切都仿佛在希望暴风雨快点来临。 下午,老天爷真地变脸了。天阴沉沉的,紧接着,电闪雷鸣,狂风大作,“哗啦哗啦”豆大的雨点如飞泉似地往下流。霎时,雨越下越大,越下越急,天地间仿佛连成一张巨大的雨帘,屋檐上,雨水飞快地向下流,流到地上,溅起朵朵水花,地上一片烟雾。排水管好像要不停地排水,大地才能解渴似的。路上的行人打着伞艰难地走路,好像在大海中挣扎的鱼儿,路旁的大树小树都像发狂似的,在风雨中舞动着。风很大很大,许多植物的果实都被吹得摆动起来。 雨渐渐地小了,渐渐地停了。 雨过天晴,一道彩虹出现在天空,空气是那么的新鲜,房子是那么的干净,树叶是那么的翠绿,我的心情格外舒畅。 6.三年级关于下雨的作文 篇六 今天下午,天气异常闷热。风,似乎屏住了呼吸,树儿也一动不动。知了在树枝上不停地抱怨着:“今天真热啊!”我和小伙伴满头大汗地坐在树阴下,玩着三国杀………小狗小黄静静趴在草地上,吐着粉红的舌头,时不时还用尾巴扫一下身边的苍蝇。 过了一会儿,终于天渐渐暗了下来,更加的闷热了。紧接着,天空上阴云密布,电闪雷鸣,突然下起了倾盆大雨。我们一边整理卡牌、一边小跑回家。雨滴像一大串断了线的晶莹透亮的珍珠,砸在了地上,溅起了片片水花:“噼里啪啦”,雨越下越大,仿佛成了一首动听的雨溅交响曲。整个苏州仿佛被雾笼罩着,变成了白茫茫的雨歌世界。 过了一会,雨踏着轻快的脚步,哼着小调,渐渐离去了。天上的乌云逐渐散开,一朵朵悠悠扬扬的白云又出现在像被水洗过一般的湛蓝的天空中,太阳公公又露出了那灿烂的笑容,继续照耀大地。- 配套讲稿:
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