人教精通版英语六年级英语下册教案.doc
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1、六年级 英语 学科 下学期教学计划教材教学目标1.能听懂、会说4组会话,并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。3.能听、说、认、读8组语句4.能听、做、表演4个活动。5.能学会1个小制作。6.能唱3首歌曲。7.能听、说、唱9首歌谣。8.能听懂3个幽默小故事。9.能了解1项简单的中西方文化知识。教材重难点1.能听懂、会说4组会话,并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。3.能听、说、认、读8组语句提高质量措施1认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2运用各种不同的肢体语言来辅导教学
2、。3在课堂上多开展一些有趣的活动,游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。4多为学生营造学习氛围。5要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。6多与学生交流,进行英语口语训练。教改设想创设情景实际应用。本册总课时42课时课 时 计 划 进 度 表周 次时 间课 时 教 学 内 容一3.1-3.53Lesson 1-Lesson 3二3.8-3.123Lesson 4-Lesson6三315-3193Test(1) Lesson 7-Lesson 8四3.22-3.283Lesson 9-Lesson 11五4.8-4.103Lesson 12 Test(2) Lesson 13六
3、4.13-4.173Lesson 14-Lesson 16七4.20-4.243Lesson 17-Lesson 18 Test(3)八4.27-4.313Fun time 九5.3-5.73General revision 1十5.10-5.143General revision 1 Test十一5.17-5.213General revision 2十二5.24-5.283General revision 2 Test十三6.1-6.63General revision 3十四6.8-6.123General revision 3 Test导 学 案 分 工 安 排 表单 元总课时内 容主
4、备人审核人17课时Unit 1李晓云李晓云邢艳27课时Unit 2刘丽霞李晓云邢艳37课时Unit3李晓云李晓云邢艳Fun Time 3课时Fun time 1刘丽霞李晓云邢艳46课时Unit 4李晓云李晓云邢艳56课时Unit 5刘丽霞李晓云邢艳66课时Unit 6刘丽霞李晓云邢艳第 1 单 元 教 材 分 析教材分析本单元重点学习Gaowei and Kate开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景,引出要学习的目标语言What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.并能对此类语言回应。创设生活中情景
5、,引导学生相互询问,能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验,最后达到自然交流与真实运用的目的。教学目标知识与能力1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成3.学习其他同学的长处,逐步形成自己的学习策略。过程与方法1对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。2始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点 1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成。教学难点能理解短文内容并改编对话。课时安排7课时课 题Lesson 1周次1-1教 学 内
6、 容Just speak, Just read, Lets sing and play教学目标知识与技能1.能够运用句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.2能理解短文内容并改编对话。过程与方法1.对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。2.在教
7、学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点.能够运用句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.并能在适当的语境中运用。教学难点能理解短文内容并改编对话。教学准备度假图片,录音机和教学课件。预 习 案一读:初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划:通读全文,掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包
8、括已学过的)。三思:根据课文插图仔细思考课文内容。四帮:小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提:在不明白处作?号,准备听课时向老师请教。导 学 案同中求异教学过程设计一、创设情境,预习展示1播放歌曲This little pig.2创设访谈节目录制现场的主题情景,引导学生走入情景。二、明确目标,生成预期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。1)学生能够听,说认读,运用句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there? We get there
9、 by bus. Did you have a good time? Sure.2学生自读目标,了解学习任务。三、呈现任务,自主学习。(1)小组合作,读单词,读对话。小组长带领,提交疑问。(2)小组交流,理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究,交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨,拓展提升。(1)听录音,跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话,小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did y
10、ou get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.六、达标测试,结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做小练习册2,3题。七、知识梳理,小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 1What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. How did you get there ? We get there by
11、bus.Did you have a good time? Sure.教学反思课 题Lesson 2周次1-2教 学 内 容Just speak, Just read, Lets sing and play教学目标知识与技能1.能够运用句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. . 2能够听说读写单词或短语:sun ,moon, star, by sea, at night, at home以及句子What did you do during your holidays?过程与方法1.提供中
12、国地图以及六座城市的场景图,运用语言。2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点能够运用句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .并能在适当的语境中运用。教学难点在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。教学准备中国地图,各地风光的图片,录音机和教学课件。预 习 案1,找出本课的新知识点,听录音或点读机预习句型和单词。2,尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。导 学 案同中求异教学过程设计一、创设
13、情境,预习展示1继续播放歌曲This little pig.唤起旧知。2歌词理解,对话交流。二、明确目标,生成预期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。1)学生能够听,说认读,运用句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. 2学生自读目标,了解学习任务。三、呈现任务,自主学习。(1)小组合作,读单词,读对话。小组长带领,提交疑问。(2)小组交流,理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究,交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨,拓展提升。(1)听录音,跟读纠正
14、本课单词课文读音。(2)译、读对话,小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子:What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. (4)学习六个短语,句型操练。六、达标测试,结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做小练习册题。七、知识梳理,小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 2What did you do during your holidays? I went to Sanya
15、 with my parents. 教学反思课 题Lesson 3周次1-3教 学 内 容Just speak, Just read, Lets sing and play教学目标知识与技能1.能够运用句子We are very interested in English. We have learned2能理解短文内容并改编对话。过程与方法1.对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观1.唤起学生对英语学习的美好回忆。2.培养同学们的团结合作精神。教学重点.能够运用句子:We are very interested in En
16、glish. We have learned并能在适当的语境中运用。教学难点能理解短文内容并改编对话。教学准备A3纸,录音机和教学课件。预 习 案一读:初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划:通读全文,掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包括已学过的)。三思:根据课文插图仔细思考课文内容。四帮:小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提:在不明白处作?号,准备听课时向老师请教。导 学 案同中求异教学过程设计一、创设情境,预习展示1流金岁月,美好回忆。唤起学生对英语学习的美好回忆。2游戏活动,突破重点,做闪卡游戏。二、明确目标,生成预
17、期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。学生能够听,说认读,运用句子:We are very interested in English. We have learned并能在适当的语境中运用。2学生自读目标,了解学习任务。三、呈现任务,自主学习。(1)小组合作,读单词,读对话。小组长带领,提交疑问。(2)小组交流,理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究,交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨,拓展提升。(1)听录音,跟读纠正本课单词课文读音。(2) 译、读对话,小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子:We are very interested i
18、n English. We have learned (4)趣味操练,突破难点:beginbegan, learnlearned, askasked, swimswam, talk-talked六、达标测试,结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做小练习册题。七、知识梳理,小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 3We are very interested in English. We have learned教学反思课 题Lesson 4周次2-1教 学 内 容Just sp
19、eak, Just read, Lets sing and play教学目标知识与技能1.能够运用句子We are very interested in English. We have learned a lot of English words.2能够听说认读learn,a lot of ,word ,和句型We are very interested in English.过程与方法1.对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观1.唤起学生对英语学习的美好回忆。2.培养同学们的团结合作精神。教学重点.能够运用句子:We a
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