高校网络化多媒体教室的构建方案.doc
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1、高校网络化多媒体教室的构建方案 【摘 要】随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的不断发展,多媒体教室已经成为高校教学的重要场地,如何利用好网络使得这些教育资源更好地为教学服务已经成为高校多媒体管理者值得思考的问题。以下是本人结合这几年的工作谈的一点体会和理解。 【关键词】 多媒体 可视化 网络中控 引言 进入2l世纪,信息技术获得了飞速的发展,随着计算机技术、网络技术和多媒体技术日趋成熟,以网络化、数字化、多媒体化和智能化为代表的现代教育技术正在改变着人们传统的学习方法。目前利用多媒体技术进行教学已经在我国高校普及,几乎所有的高等院校教室都配备了多媒体设备。多媒体教室的使用率较高,设备操作复杂
2、,教师误操作率高,在多媒体教室多而且分散的情况下,多媒体设备管理和维护经常不及时,影响正常的教学秩序;同时各自分散的多媒体教室无法实现教学“资源”全面的整合和灵活的使用,导致教学“资源”的浪费。因此,需要有一套具备操作简单、管理方便、维护省力、监控到位的基于网络中控的多媒体教室监控与管理系统,这套系统也将是学校教学、监督、管理必不可少的一部分。 多媒体教室的正常使用与管理,对于提高教学质量和教学效率,发挥了巨大的作用。由于多媒体系统比较复杂而且集成度越来越高,随着学校使用规模的扩大,多媒体教室的使用与管理的问题逐渐显现出来,可视化、网络化多媒体中控系统的出现可以很好地解决这个问题。 一、系统组
3、成 多媒体中控系统主要由两大部分组成,一是教室端的本地中控设备,二是控制中心的各种服务器集群,两部分通过校园网链接到一起实现控制和管理。本地中控设备连接着教室里的所有多媒体设备(如投影机、电动幕、功放、计算机、监控探头、报警装置等等),各教室可通过桌面控制面板独立完成对教室所有多媒体设备的操作,不受网络通断的限制,皆可保证教室内设备最基本的应用;控制中心主要包括主控机、视频监控服务器、IP电话服务器、资源分发服务器。中控采用最先进的网络技术,配合控制室端管理平台,运用TCP/IP协议实现网络控制。此外,通过认证机制,也可实现校外主机对主控机的访问。 二、系统工作方式 1.教师通过本地控制面板实
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