怎样上好一堂思政课.pptx
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1、非常感谢非常感谢非常感谢非常感谢各位同仁们对思想政治理论课的大力各位同仁们对思想政治理论课的大力各位同仁们对思想政治理论课的大力各位同仁们对思想政治理论课的大力支持和帮助支持和帮助支持和帮助支持和帮助二一六年一月二一六年一月薄薄薄薄 爱爱爱爱 敬敬敬敬谈谈对于上课的个人的认识谈谈对于上课的个人的认识谈谈对于上课的个人的认识谈谈对于上课的个人的认识 一、国家层面:一、国家层面:新时期政策要求教社科新时期政策要求教社科2015220152号中央宣传部号中央宣传部 教育部关于印发教育部关于印发普通高校思普通高校思想政治理论课建设体系创新计划想政治理论课建设体系创新计划的通知中指出的通知中指出“高校所
2、有校领导要带头讲思想高校所有校领导要带头讲思想政治理论课。鼓励支持辅导员班主任骨干兼任思想政治理论课教师,鼓励支持思政治理论课。鼓励支持辅导员班主任骨干兼任思想政治理论课教师,鼓励支持思想政治理论课教师从事辅导员、班主任工作,推动两支队伍的有机融合。鼓励支想政治理论课教师从事辅导员、班主任工作,推动两支队伍的有机融合。鼓励支持哲学社会科学教师参与思想政治理论课教学持哲学社会科学教师参与思想政治理论课教学”。二、学校层面:二、学校层面:(1(1)有利于思想政治教育的开展()有利于思想政治教育的开展(2 2)外聘教师减少,提高教学质量,学生受益)外聘教师减少,提高教学质量,学生受益 三、个人层面三
3、、个人层面 1 1、有助于个人的成长:、有助于个人的成长:(1 1)评职称需求(做科研)评职称需求(做科研)(2 2)两条腿走路)两条腿走路 (3 3)个人收入有所增加)个人收入有所增加 2 2、教学与思想政治工作相互促进、教学与思想政治工作相互促进第四第四第四第四 上课的各教学环节上课的各教学环节上课的各教学环节上课的各教学环节 第三第三第三第三 怎样上好一堂思政课怎样上好一堂思政课怎样上好一堂思政课怎样上好一堂思政课 第二第二第二第二 对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求第一第一第一第一 思想政治理论课的定位思想政治理论课的定位思想政治理论课的定位思想政
4、治理论课的定位 思政课的课程性质:思政课的课程性质:思政课的课程性质:思政课的课程性质:思政课是政治性与学术性有机统一的课程,思政课是政治性与学术性有机统一的课程,思政课是政治性与学术性有机统一的课程,思政课是政治性与学术性有机统一的课程,深邃的思想性和鲜明的意识形态属性是该课程最显著的特性。深邃的思想性和鲜明的意识形态属性是该课程最显著的特性。深邃的思想性和鲜明的意识形态属性是该课程最显著的特性。深邃的思想性和鲜明的意识形态属性是该课程最显著的特性。思想政治理论课进行科学定位:思想政治理论课进行科学定位:思想政治理论课进行科学定位:思想政治理论课进行科学定位:明确思政课要把培养学生正确的世明
5、确思政课要把培养学生正确的世明确思政课要把培养学生正确的世明确思政课要把培养学生正确的世界观、人生观、价值观与传授知识和培养能力同时进行,其中最重界观、人生观、价值观与传授知识和培养能力同时进行,其中最重界观、人生观、价值观与传授知识和培养能力同时进行,其中最重界观、人生观、价值观与传授知识和培养能力同时进行,其中最重要的是对学生进行社会主义理想信念的引导。要的是对学生进行社会主义理想信念的引导。要的是对学生进行社会主义理想信念的引导。要的是对学生进行社会主义理想信念的引导。要强调思政课必须坚持马克思主义的指导地位,必须旗帜鲜明要强调思政课必须坚持马克思主义的指导地位,必须旗帜鲜明要强调思政课
6、必须坚持马克思主义的指导地位,必须旗帜鲜明要强调思政课必须坚持马克思主义的指导地位,必须旗帜鲜明地宣传党的理论、路线、方针和政策,并通过充分的研究和探讨,地宣传党的理论、路线、方针和政策,并通过充分的研究和探讨,地宣传党的理论、路线、方针和政策,并通过充分的研究和探讨,地宣传党的理论、路线、方针和政策,并通过充分的研究和探讨,培养学生坚定的理想信念,这也是培养学生坚定的理想信念,这也是培养学生坚定的理想信念,这也是培养学生坚定的理想信念,这也是思政课不同于其他课程思政课不同于其他课程思政课不同于其他课程思政课不同于其他课程的特殊性的特殊性的特殊性的特殊性之所在。之所在。之所在。之所在。第一第一
7、第一第一 思想政治理论课的定位思想政治理论课的定位思想政治理论课的定位思想政治理论课的定位第二第二第二第二 对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求 中央宣传部中央宣传部 教育部关于印发教育部关于印发普通高校思普通高校思想政治理论课建设体系创新计划想政治理论课建设体系创新计划的通知的通知高校所有校领导要带头讲思想政治理论课。鼓励支持辅导员班主任骨干兼任思想政治理论课教师,鼓励支持思想政治理论课教师从事辅导员、班主任工作,推动两支队伍的有机融合。鼓励支持哲学社会科学教师参与思想政治理论课教学。第二第二第二第二 对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求
8、对思政课教师的要求 正确认识和处理好学术自由与坚持正确的政治方向的关系,坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”这个重要原则。学术性与政治性是社会主义大学的两个根本属性。坚持正确的政治方向和学术导向是大学的生命线。第二第二第二第二 对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求 思政课开设的目的:是对大学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育,让青年学生对自然、社会和人生有正确的认识和把握,少走弯路。老师们除了须具备专业素养外,还要遵守职业道德。这两点缺一不可。教师不仅是传授知识和技能的“授业”者,还应该是培育和弘扬社会主义核心价值观、帮学生“系扣子”的“传道”者。第
9、二第二第二第二 对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求对思政课教师的要求 教育部部长袁贵仁教育部部长袁贵仁2015年年1月月29日在教育部学习贯彻关于进一步加日在教育部学习贯彻关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见精神座谈会上表示,强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见精神座谈会上表示,教师必须守好教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。政治底线、法律底线、道德底线。袁贵仁强调,意见的贯彻落实要加强高校意识形态阵地管理,特袁贵仁强调,意见的贯彻落实要加强高校意识形态阵地管理,特别是加强别是加强教材建设教材建设和和课堂讲坛课堂讲坛管理。管理。绝不能让绝不能让传播西方
10、价值观念的教材进入我们的课堂;传播西方价值观念的教材进入我们的课堂;(加强对西方原版加强对西方原版教材的使用管理教材的使用管理)决不允许决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现;各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现;决不允许决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延;各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延;决不允许决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气,把各种不良情绪传导给学生。教师在课堂上发牢骚、泄怨气,把各种不良情绪传导给学生。“三个底线三个底线三个底线三个底线 四个不能四个不能四个不能四个不能”第三第三第三第三 怎样上好一堂思政课怎样上好一堂思政课
11、怎样上好一堂思政课怎样上好一堂思政课1 1、当下,当下,“9595后后”的大学生,大多具有比较强烈的独立意识,对灌输教的大学生,大多具有比较强烈的独立意识,对灌输教育并不育并不“感冒感冒”。可是,他们的思想尚未成熟,正处于成长的特殊阶段,。可是,他们的思想尚未成熟,正处于成长的特殊阶段,年轻的老师正好可以充当朋辈的角色,在思政课教学中与他们成为朋友,年轻的老师正好可以充当朋辈的角色,在思政课教学中与他们成为朋友,在潜移默化中影响学生的价值观。在潜移默化中影响学生的价值观。22、思政课,不妨从思政课,不妨从教导模式教导模式向向引导模式引导模式转变。在这个过程转变。在这个过程中,教师的角色也要从中
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