散步莫怀戚.pptx
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1、一、散 步莫怀戚教学目标1、有感情的朗读课文,识记文章生字词2、整体感知文章内容,通过自主合作探究的方式,理解文章的人性美3、学习尊老爱幼的传统美德检查预习(快速浏览课文,圈出生字词,正确朗读)v v 嫩芽()熬 ()v 霎时()分歧()v 拆散()水波粼粼()v各得其所:v分歧:nnoshqchiln每一个人或事物都得到合适的安顿。(思想、意见、记载等)不一致;有差别:点理论消除自学指导一听课文朗读,要求如下:v1、轻声地跟着朗读带朗读课文;v2、能读准字音,读通句子;v3、说一说文章写了一件什么事情。A、散步的人有:母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答(
2、并在原文中找出依据)一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局:B、散步的地点是:C、散步的季节是:E、散步的过程中发生了:(用原文中的一个词来回答)D、记叙的事情是:祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步这篇文章向我们讲述了一个什么故事?这篇文章向我们讲述了一个什么故事?从这个故事中,你觉得这是一个怎样的家庭?从这个故事中,你觉得这是一个怎样的家庭?要点:祖孙三代要点:祖孙三代一家四口一家四口散步经过散步经过母亲母亲“我我”和妻和妻子子儿子(孙儿)儿子(孙儿)温馨亲情 跳读课文,体会各个人物形象,说跳读课文,体会各个人物形象,说说在说在“我我”、妻子、母亲、儿子四个人
3、、妻子、母亲、儿子四个人物中,你最喜欢谁?为什么?物中,你最喜欢谁?为什么?“我”母亲儿子妻子孝顺和蔼、谦让聪敏、活泼、可爱贤良我(孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子我(孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子)v文中的文中的“我我”是上有老,下有小,要照顾是上有老,下有小,要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候,两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候,有时可以兼顾两头,但有时无无法兼顾两有时可以兼顾两头,但有时无无法兼顾两头。头。v 如文中是走大路还是走小路,无法如文中是走大路还是走小路,无法“两全两全”,只能顾一头的时候,那么顾那一头呢,只能顾一头的时候,那么顾那一头呢?v“决定委屈儿子决
4、定委屈儿子”就是要顾老一头。就是要顾老一头。因为陪因为陪伴儿子的时间还长,但父母风烛残年,尽伴儿子的时间还长,但父母风烛残年,尽孝心的时间不多。孝心的时间不多。v所以这里有个家庭伦理道德准则:上有老,所以这里有个家庭伦理道德准则:上有老,下有下,两头无法兼顾时,应该下有下,两头无法兼顾时,应该顾老一头顾老一头。母亲(谦让、疼爱孙子、善解人意)母亲(谦让、疼爱孙子、善解人意)v即使自己行动多不方便,也即使自己行动多不方便,也宠爱孙子宠爱孙子;v“她现在很听我的话,就像我小时候很听她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样她的话一样”信赖儿子,尊重儿子信赖儿子,尊重儿子;v“但是母亲摸摸孙子的小
5、脑袋,变了主意:但是母亲摸摸孙子的小脑袋,变了主意:“还还 是走小路吧!是走小路吧!”妻子(贤良、孝顺、家庭责任感)妻子(贤良、孝顺、家庭责任感)v“在外面,她总是听我的在外面,她总是听我的”贤良贤良v当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”,妻子没有丝毫的,妻子没有丝毫的执着;执着;v“我蹲下,背起母亲,妻子也蹲下来,背我蹲下,背起母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子起了儿子”儿子(调皮、活泼可爱、聪明、儿子(调皮、活泼可爱、聪明、听话)听话)v“儿子要走小路,小路有意思儿子要走小路,小路有意思”;v“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子儿子”;v当当“我决定委屈儿
6、子我决定委屈儿子”时,时,儿子并没有哭儿子并没有哭闹闹,对此变现出非常地听话和理解对此变现出非常地听话和理解;复习检测v一、有感情的朗读课文,可选取一段自己最喜欢的。v二、字词给划线的汉字注音。给划线的汉字注音。分歧分歧()信服信服()拆散拆散()霎霎()时)时水波粼水波粼粼粼()嫩嫩()芽)芽熬熬()过)过 fn qfn qxn fxn fchi snchi snshshlnlnnnnnoo词义v分歧:分歧:v委屈:委屈:v水波粼粼:水波粼粼:v各得其所:各得其所:(思想、意思、记载等等)不一致,有(思想、意思、记载等等)不一致,有差别;差别;受到不应有的指责或待遇,心里难过,受到不应有的指
7、责或待遇,心里难过,这里是指使儿子受到委屈的意思;这里是指使儿子受到委屈的意思;形容水波十分明净;形容水波十分明净;每一个人或者事物都得到合适的每一个人或者事物都得到合适的安排;安排;找出你感受最深,觉得最找出你感受最深,觉得最值得体味的句子,读出来,值得体味的句子,读出来,并说说你的感受。自己先思并说说你的感受。自己先思考,再在小组内交流。考,再在小组内交流。提示提示:可以从写景的句子和文可以从写景的句子和文章的主旨句下手章的主旨句下手自学指导二一、研读课文,默读课文思考以下几个问题(五分钟)一、研读课文,默读课文思考以下几个问题(五分钟)1.散文中产生了怎样的分歧?散文中产生了怎样的分歧?
8、2.母亲为什么偏偏要走大路?母亲为什么偏偏要走大路?3.在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算?从文中在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算?从文中找出依据。找出依据。4.“我我”为什么感到责任的重大?为什么感到责任的重大?5.最后最后“分歧分歧”是怎样解决的?是怎样解决的?二、语言学习和运用二、语言学习和运用(一)(一).文章哪几个段落有写景的片段?分别写文章哪几个段落有写景的片段?分别写了哪些景物?抓住景物的特了哪些景物?抓住景物的特点和作用点和作用进行分进行分析。(五分钟)析。(五分钟)这是南方初春的田野,大块小块这是南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;的新
9、绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西样东西生命。生命。春回大地,万物复苏,暗示春回大地,万物复苏,暗示“生生命命”的活力。这是对生命的高歌,的活力。这是对生命的高歌,对生命的礼赞,也是一家人散步的对生命的礼赞,也是一家人散步的目的。目的。这些风景是从母亲眼里这些风景是从母亲眼里“望望”出来,意味深长。出来,意味深长。这几句景物描写,勾画出一幅典型的田园风景清新而这几句景物描写,勾画出一幅典型的田园风景清新而明丽。也是明丽。也是母亲改变主意的部分原因:母亲改变主意的部分
10、原因:她听从了孙儿她听从了孙儿的选择,的选择,“因为小路有意思。因为小路有意思。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”(二)找出下面句子的共同点(二)找出下面句子的共同点,你还能从文中找出类似你还能从文中找出类似的句子吗?的句子吗?1.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。2.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。(都是对称的句子)(都是对称的句子)3.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿
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