教育学记忆.pptx
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1、第五章 记忆大连教育学院 林学斌第一节 概述一、记忆是人脑中积累和保存个体经验的心理过程。意义:1、记忆是高级心理活动的基础;2、记忆是人类学习知识的前提。第一节 概述二、记忆的过程识记、保持、再认或回忆1.识记:获得知识的过程,具有选择性的特点2.保持:已获得的经验在人脑中的巩固过程保持是一个富于变化的动态过程。表现在质和量两个方面3.再认、回忆过去经历的事不在眼前,能够在头脑中重新呈现,是回忆;过去经历的事在眼前,能够加以确认,是再认第一节 概述三、记忆的种类(一)根据记忆内容的不同,记忆可分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆和运动记忆(二)按记忆的意识参与程度划分,记忆可以分为外显记忆和内隐
2、记忆第一节 概述四、记忆的神经生理机制(一)记忆机能定位说在右半球,额叶、颞叶(二)记忆机能整体说在大脑皮层,神经细胞(三)SPI理论多重记忆系统,串行、并行、独立,记忆系统与记忆过程(四)记忆分子说生物大分子是信息储存单元,DNA和RNA是记忆信息的化学分子载体。第二节 记忆的加工过程第二节 记忆的加工过程一、感觉记忆(一)感觉记忆的存储和编码:斯佩林的实验,感觉登记(二)感觉记忆的种类:图像记忆、回声记忆(三)感觉记忆的特征容量很大;信息保持的时间很短;感觉记忆的信息是未经加工的;感觉记忆中部分的信息如果受到注意,它就进入了短时记忆系统进行保存。(模式识别)第二节 记忆的加工过程二、短时记
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