民族团结教育读本.pdf
《民族团结教育读本.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《民族团结教育读本.pdf(26页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、NationalNationalNational unityunityunity educationeducationeducation curriculacurriculacurricula民族民族民族民族团结团结团结团结教育教育教育教育读读读读本本本本(校本教材校本教材校本教材校本教材)马栏齐马栏齐马栏齐马栏齐心九年制寄宿学校心九年制寄宿学校心九年制寄宿学校心九年制寄宿学校 编编编编著著著著前前 言言马栏齐心九年制寄宿学校坐落在关中红色革命圣地马栏镇马栏街。地处陕西旬邑的东北部,东临铜川、黄陵,南连耀县,北望甘肃正宁,西接古镇职田。学校前身为陕甘宁边区第二师范,习仲勋同志兼任首任校长,解放
2、后更名为马栏中学。2002 年,经县委、县政府批准,将原马栏中学和中心小学合并扩建为马栏九年制寄宿学校。2003 年,原全国人大常委会副委员长习仲勋夫人齐心同志深怀革命情怀,为学校捐资 40 万元建设一幢 740 平方米的教学楼,随后该校更名为“马栏齐心九年制寄宿学校”。学校占地面积 13330 平方米,建筑面积 3888 平方米,现有教职工47 名,开设 9 个年级 9 个教学班,在校学生 249 名,其中寄宿生 168 名,回民学生 33 名。这里历史悠久,民风淳朴,风景秀丽。一年来,学校通过主题丰富、充满趣味的民族文化宣传活动,向在校学生普及民族文化,宣传民族团结的理念,营造我校在民族团
3、结方面的和谐氛围。其中“红色教育”是我校工作的重要篇章,我校依据马栏革命老区地域优势,在中小学通过民族团结教育进课堂、专题学习、主题班会等形式,凝聚青少年爱我中华的民族情怀。民族团结教育作为“红色教育”的补充教材,希望能为我校乃至马栏镇青少年朋友了解民族团结工作尽份微博之力。由于编写水平有限,请读者帮忙指正。目目 录录第章第章 绪绪 言言1、民族团结教育的指导思想、课程性质和基本原则(1)2、民族团结教育的实施途径和方法(2)第第 2 2 章章 我国的民族概况我国的民族概况1、我国的民族组成(3)2、我国的民族分布(4-8)3、西北少数民族(9-11)第第 3 3 章章 巩固和发展全国各族人民
4、的大团结巩固和发展全国各族人民的大团结 民族团结历史见证(12-13)第第 4 4 章章 部分少数民族名人榜部分少数民族名人榜1、部分少数民族名人(14-15)2、中国近现代部分少数民族名人(16-17)3、马栏地区回民名人名事(18-20)第第 5 5 章章 结束结束语语(21)第一章第一章 绪言绪言第 1 章 序言 -1-1 1 民族团结教育的指导思想、课程性质和基本原则民族团结教育的指导思想、课程性质和基本原则民族团结教育的指导思想:开展学校民族团结教育工作,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以科学发展观及党的十八大思想为指导;全面贯彻党的教育方针和民族政策;坚持育人为本,把民族团结
5、教育贯穿于学校教育工作的各个环节,牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。民族团结教育的课程性质:民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育,是学校教育的组成部分。民族团结教育的基本原则:开展学校民族团结教育,要立足引导,重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律,注重理论与实践相结合,有重点、分层次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合;课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合;掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合;过程、方法与目标相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;统一要求与体现各民族和地区的特点相结合;贴
6、近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作,要做到由浅入深,循序渐进,不断巩固,注重实效。2 2 民族团结教育的实施途径和方法民族团结教育的实施途径和方法中小学设置专门的民族团结教育课程。针对各民族学生进行民族团结教育,将民族团结教育的各项活动规范有序安排,保证活动质量。通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式,把民族团结教育贯穿到小学至初中教育阶段的教学、育人全过程中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用,确保教学时间和教学质量。要因地制宜组织好教学活动,教学活动形式的选择要符合各族学生的年龄特征,将课堂教学和实践活动有效结合起来,在学习和生活中践行民族观、文化观,增强中华民族大
7、家庭的民族自豪感。除课堂教学主渠道外,学校根据自身的实际情况,因时因地制宜,使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育。注意发挥各种民族团结教育方法和途径的综合作用,提高民族团结教育的效果。充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式,组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动;织师生参观互访,相互学习,积极开展各民族学生之间结对帮学等活动。民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会要密切配合,充分利用各种社会资源、自然资源,从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。要通过地域性民族特点的介绍,使学生知道家乡的民族特色、
8、风俗文化,关心本地区民族的经济与社会的发展变化,尊重各民族的风俗习惯。同时,通过对各地区民族特点和发展现状的了解,振奋民族精神,凝聚各民族人民的力量,不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。第第 2 2 章章 我国的民族概况我国的民族概况1 1 我国的民族组成我国的民族组成我国是 56 个民族组成的统一多民族国家。中国五十六个民族为:1、彝 族 2、白 族 3、藏 族 4、傣 族 5、佤 族 6、侗 族 7、哈尼族 8、苗 族 9、拉祜族 10、纳西族 11、景颇族 12、水 族 13、怒 族 14、僳僳族 15、独龙族 16、布朗族 17、基诺族 1
9、8、羌 族 19、门巴族 20、德昂族 21、阿昌族 22、普米族 23、布依族 24、珞巴族 25、仡佬族 26、回 族 27、东乡族 28、撒拉族 29、保安族 30、维吾尔族 31、土 族 32、裕固族 33、锡伯族 34、俄罗斯族 35、塔塔尔族 36、哈萨克族 37、柯尔克孜族 38、塔吉克族 39、乌孜别克族 40、高山族 41、畲 族 42、黎 族 43、壮 族 44、瑶 族 45、京 族 46、仫佬族 47、毛南族 48、土家族 49、满 族 50、朝鲜族 51、赫哲族 52、蒙古族 53、达斡尔族 54、鄂温克族 55、鄂伦春族 56、汉 族。由于汉族人口众多(占全国总人口的
10、 916%),习惯上把其余 55个民族统称为少数民族。55 个少数民族中,100 万人口以上的有壮、满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏、布依、侗、瑶、朝鲜、白、哈尼、黎、哈萨克、傣 18 个民族,其中壮族人口最多,达 1800 万人;10 万至 100 万人口的有畲、僳僳、仡佬、拉祜、东乡、佤、水、纳西、羌、土、锡伯、仫佬、柯尔克孜、达斡尔、景颇 15 个民族;不足 1 万至 10 万人口的有撒拉、布朗、毛南、塔吉克、普米、阿昌、怒、鄂温克、京、基诺、德昂、乌孜别克、俄罗斯、裕固、保安、门巴、鄂伦春、独龙、塔塔尔、赫哲、高山(不含台湾省高山族人口)、珞巴 22 个民族,其中珞巴族人口最少,
11、不足3000 人。但是它的组成,具有一定的发展过程,下来我们来详细介绍我国 56 个民族发展的认定过程。在中华人民共和国成立之前,历代统治阶级推行民族歧视和民族压迫政策,甚至把许多历史上早已公认的民族都说成是汉族的宗支,致使许多少数民族隐瞒、更改了自己的族称,中国的民族成份一直处于模糊不清的状态。中华人民共和国成立以后,党和国家实行民族平等政策,保障少数民族当家做主的权利,激发了少数民族的民族意识,长期被压迫的许多少数民族纷纷公开他们的民族成份,提出自己的族名。到1953 年,汇总登记的民族名称有 400 多个。为了使我国各少数民族真正实现民族平等,第 1 章 序言 -2-充分享受民族平等和民
12、族区域自治的权利,充分发挥各族人民的积极性、主动性,使他们的经济文化迅速发展,有必要在全国范围内进行民族识别。我国的民族识别工作,大体可划分为四个阶段。第一阶段:从 1949 年中华人民共和国成立至 1954 年第一次全国人口普查。经过深入细致的实地考察和科学研究,这一阶段首先认定了(包括历来公认的)蒙古、回、藏、满、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、侗、瑶、白、哈尼、哈萨克、傣、黎、傈僳、佤、拉祜、高山、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、羌、撒拉、锡伯、塔吉克、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、鄂伦春、保安、裕固、塔塔尔等 38 个少数民族。第二阶段:从 1954 年至 1964 年第二次全国人口普
13、查。在第一阶段取得的经验和成果基础上,进一步把民族识别工作引向深入。本阶段对上次全国人口普查登记的所剩族体名称(183 个)进行逐一研究,新确定了 15 个少数民族,即土家、畲、达斡尔、赫哲、仫佬、布朗、仡佬、阿昌、普米、怒、崩龙(后改名为德昂)、独龙、京、毛难(后改名为毛南)、门巴;同时,将普查中自报的 74 个族体分别归并到已确定的 53 个少数民族中。第三阶段:从 1965 年至 1982 年第三次全国人口普查。这一阶段中,1965 年认定了西藏珞瑜地区的珞巴族,1979 年认定了云南基诺山的基诺族。至此,我国民族大家庭的成员增加到 56 个。第四阶段:从 1982 年第三次全国人口普查
14、至今。本阶段的民族识别工作除继续为一小部分族体的认定进行调查研究外,主要进行民族成份的恢复、更改和某些族体的归并工作。据统计,自 1982 年以来,全国恢复、更改民族成份的人数在 1200 万人以上。我国民族识别工作的顺利进行,解决了民族工作中一个艰巨而复杂的问题,为党和国家制定民族政策提供了科学依据。有这样一句歌词:56 个民族 56 支花,56 个兄弟姐妹是一家,也时时的提醒我们自己,我国有 56 个名族,而且情同手足,每一个民族都是这个多民族大家庭中不可缺少的成员。我国的少数民族,第一是人数多,加起来有 1 亿人口;第二是居住地域广,民族自治地方面积加起来占国土面积的 64%,我国两万多
15、公里陆地边境线绝大部分位于少数民族聚居区;第三是混居程度高,一个民族常常散布于许多地方,一个地方常常生活着若干民族。在中国,保持国家的统一,维护领土的完整,实现人民的团结,都离不开各民族的共同努力。讲任务,第 2 章 我国民族概况 -3-是 56 个民族共同的任务;讲成绩,是 56 个民族共同的成绩;讲困难,是 56 个民族共同的困难;讲前途,是 56 个民族共同的前途。56 个兄弟民族情同手足,休戚与共,一荣俱荣,一损俱损。2 2 我国的民族分布我国的民族分布中华民族是一个伟大的民族,是一个勤劳勇敢、富于创造性的民族,是一个具有五千年的文明历史,对东方文化曾发挥过重大作用,对全人类的文明有过
16、巨大贡献的民族。中华民族是一个多民族的、团结的、统一的社会主义大家庭。有五十六个民族,汉族是我国人口最多的民族,也是世界人口最多的民族。汉族除外,全国还有五十五个少数民族,共同生活在这片广袤的土地上。我国人口最多的汉族主要集中在东部和中部。少数民族虽然相对人口较少,约1.1 亿,但是居住地区广阔,居住的面积约占全国总面积的百分之六十。主要聚居在内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏和黑龙江、吉林、辽宁、甘肃、青海、四川、云南、贵州、广东、湖南、河北、湖北、福建、台湾等省区。我国边境线约有 2.1 万公里在少数民族地区,涉及到 123 个边境县,有约 30 个少数民族与境外的相同民族毗邻而居。以内蒙古为
17、主要聚居地的少数民族是蒙古族,新疆是维吾尔族等,西藏是藏族,广西是壮族,宁夏是回族。云南、贵州、青海、甘肃、吉林、四川等省少数民族聚居地区的面积较大。其中,云南省的少数民族数量最多。以云南省为主要聚居地的少数民族,如白、哈尼、傣等族就达 15 个;如果加上不是主要聚居,但又世代居住在这里的民族,如藏、壮等族,数量达到 20 几个。黑龙江、辽宁、广东、湖南、湖北、浙江、福建、海南、台湾等省少数民族聚居地的面积相对较小。总的说来,我国少数民族主要分布边疆地区,从东北内蒙古到新疆、西藏,再到云、贵、川、两广、海南和台湾省,大体上呈“U”字型分布。其主要部分在中国西部地区,重心在西北和西南。所以,我国
18、东部人口稠密、西部人烟稀少的人口分布,是与我国的民族分布密切相关的。我国少数民族地区的一般特点是:一、地域广大,人口稀少。许多少数民族住在山区、高原、牧区和森林地区。二、物产资源丰富。在我国现代化建设中占有极为重要的地位。三、大都位于我国的边疆,属于国防要冲。由于历史上多次的民族迁徙屯田,移民戍边,朝代更迭等原因,而引起的人口变动,使我国的民族分布形成了各民族又杂居又聚居互相交错居住的状况。有些少数民族既有一块或几块聚居区,又散居在全国各地。大约有一千多万人口散居在全国各省、市的大小乡镇和乡村。各少数民族在经济、政治和文化生活方面,不仅相互影响,而且都和汉族第 2 章 我国民族概况 -4-有着
19、密切的联系。我们说少数民族主要聚居边疆地区,并把那里称为少数民族地区。但是,少数民族主要聚居区的居民并非全是少数民族,还杂居着很多汉族人口。在少数民族聚居地区,少数民族大都是与汉族杂居或交错聚居。据 1990 年全国人口普查,在内蒙古、广西、宁夏 3 个自治区,汉族人口都超过少数民族人口。在新疆维吾尔自治区,汉族人口虽未超过少数民族人口,但也接近全区人口的 40。而且,在少数民族聚居区,也不是当地主要少数民族仅与汉族杂居,还与其他一些少数民族杂居。如新疆维吾尔自治区,除维吾尔族和汉族外,还有十几个少数民族杂居其中。云南省更是多民族交错杂居,全省共有 20 多个民族。西藏自治区民族成份较少,但仍
20、有汉、回、门巴、珞巴等族与藏族杂居。同样,在汉族集中地区也杂居着许多少数民族人口,例如上海市虽以汉族为主,但是也有 37 个少数民族的居民。就全国而言,我国几乎没有一个市或县的居民是单一民族的。所以,我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。我国这种大杂居、小聚居的民族分布状况,是在各民族几千年不断交往的历史中形成的。这种民族分布有利于各民族间的交往学习,有利于各民族的共同发展和繁荣。我国是统一的社会主义国家,除汉族外,有五十多个少数民族,占全国总人口的6.6%,分布在我国总面积 5060%的土地上。具体情况下表:民族名称 主要分布地区蒙古族内蒙古自治区,辽宁省,新疆维吾尔自
21、治区,吉林省,黑龙江省,青海省,河北省,河南省,甘肃省,云南省。回 族宁夏回族自治区,甘肃省,河南省,新疆维吾尔自治区,青海省,云南省,河北省,山东省,安徽省,辽宁省,北京市,黑龙江省,天津市,吉林省,陕西省。藏 族西藏自治区,四川省,青海省,甘肃省,云南省。维吾尔族 新疆维吾尔自治区,湖南省。苗 族贵州省,云南省,湖南省,广西壮族自治区,四川省,广东省,湖北省。彝 族四川省,云南省,贵州省,广西壮族自治区。壮 族广西壮族自治区,云南省,广东省,贵州省。布依族贵州省。朝鲜族吉林省,黑龙江省,辽宁省。第 2 章 我国民族概况 -5-满 族辽宁省,吉林省,黑龙江省,河北省,北京市,内蒙古自治区。侗
22、 族贵州省,湖南省,广西壮族自治区。瑶 族广西壮族自治区,湖南省,云南省,广东省,贵州省,四川省。白 族云南省,贵州省。土家族湖南省,湖北省,四川省。哈尼族云南省。哈萨克 族新疆维吾尔自治区,甘肃省。傣 族云南省。黎 族海南省。傈僳族云南省,四川省。佤 族云南省。畲 族福建省,浙江省,江西省,广东省,安徽省。高山族台湾省,福建省。拉祜族云南省。水 族贵州省,广西壮族自治区。东乡族甘肃省,新疆维吾尔自治区。纳西族云南省,四川省。景颇族云南省。柯尔克 孜 族新疆维吾尔自治区,黑龙江省。土 族青海省,甘肃省。达斡尔 族内蒙古自治区,黑龙江省,新疆维吾尔自治区。仫 佬 族 广西壮族自治区。羌 族四川省
23、。布朗族云南省。撒拉族青海省,甘肃省。毛难族广西壮族自治区。仡佬族贵州省,广西壮族自治区,云南省。锡伯族新疆维吾尔自治区,辽宁省,吉林省。阿昌族云南省。普米族云南省。第 2 章 我国民族概况 -6-塔 吉 克 族新疆维吾尔自治区。怒 族云南省。乌孜别 克 族新疆维吾尔自治区。俄 罗 斯 族新疆维吾尔自治区。鄂 温 克 族内蒙古自治区,黑龙江省。德昂族云南省。保安族甘肃省。裕固族甘肃省。京 族广西壮族自治区。塔 塔 尔 族新疆维吾尔自治区。独龙族云南省。鄂 伦 春 族内蒙古自治区,黑龙江省。赫哲族黑龙江省。门巴族西藏自治区。珞巴族西藏自治区。基诺族云南省。陕西省主要以汉族为主,少数民族主要为回族
24、。关中地区自古就是我国由东北通往西南、西北通往东南的交通要道;西安古代的长安,既位于这一重要通道的枢纽,又是沟通东西交通的“丝绸之路”的起点。唐、宋以来,阿拉伯史书、波斯、中亚等地的商人、外交人员、宗教家在这条路上不断来往,并且有相当数量的人,由于多种原因,他们在长安周围安家置产,娶妻生子,安居不归。这一地区在回族形成过程中,就成为重要的地区之一。7 世纪三四十年代,伊斯兰教传入长安。阿拉伯的使者、商人、宗教家,通过“丝绸之路”来到长安,其中尤以商人居多。当时长安的东、西两市,是他们的云集之地,唐人笔记、太平广记中都多次提到“胡店”、“波斯肆”,这是唐代长安穆斯林的来源之一。唐代在安史之乱期间
25、,曾借过阿拉伯帝国的军队帮助平乱。中国史书对此有所记载,阿拉伯史书也有记载:阿拉伯帝国应唐朝的邀请,派兵平乱,“唐王第 2 章 我国民族概况 -7-曾答应阿拉伯帝国的援唐官兵,可以留住长安,允许他们和中国女子结婚,并在 762 年(唐肃宗宝应元年)敕建清真寺一座”这是长安穆斯林的来源之二。资治通鉴卷二二五代宗大历十四年(779)条:“庚辰(七月)诏回讫、诸胡在京师者各服其服,无得效华人”。“诸胡”包括中亚的九姓胡在内。九姓胡是康、安、曹、石、米、何等九个小王国的总称。他们长期以来,不断到长安经商,有些住久了,各以国名为姓。在长安及附近回族中,安、曹、康、何、米等姓的为数不少,且多聚居一村,以族
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 民族团结 教育 读本
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。