终生长素的生理作用.pptx
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1、生长素的生理作用生长素的生理作用本节聚焦:本节聚焦:1 1、生长素在植物体内发挥生理、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点?作用时有什么特点?2 2、生长素类似物的生理作用是、生长素类似物的生理作用是什么?什么?人幼年期生长激素过多或过少人幼年期生长激素过多或过少生长素生长素越越多多植物长得越植物长得越快快吗?吗?生长素浓度生长素浓度促促进进作作用用?浓度过高,浓度过高,反而反而抑制抑制根根部生长部生长生长素浓度与根部生长的关系生长素浓度与根部生长的关系对照组对照组一一二三 四四 五五 六六 七七问题探讨问题探讨:根部生长与生长素浓度的关系根部生长与生长素浓度的关系?010-1010-81
2、0-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系ABC注意注意:ABBCABBC段都是促段都是促进作用进作用,C,C段以下段以下是抑制作用是抑制作用B:最适浓度最适浓度010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎同一株植物不同器官对生长素浓度的反应同一株植物不同器官对生长素浓度的反应分析讨论分析讨论1.总体上说,生长素的浓度总体上说,生长素的浓度怎样影响植物的生长?怎样影响植物的生长?2.同一株植物不同器官对生同一株植物不同器官对生长素浓度的反应程度是否相长
3、素浓度的反应程度是否相同?同?3.促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别是多少?促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别是多少?4.生长素浓度为生长素浓度为10-7c/molL-1 时,对根、芽、茎的生长有时,对根、芽、茎的生长有什么影响?什么影响?同一株植物不同器官对生长素浓度的反应同一株植物不同器官对生长素浓度的反应 观察分析右图,思考讨论:观察分析右图,思考讨论:浓度较低浓度较低促进生长促进生长浓度过高浓度过高抑制生长抑制生长不同。不同。根:根:10-10molL-1 芽:芽:10-8c/molL-1 茎:茎:10-4c/molL-1根:抑制生长根:抑制生长 芽:促进生长芽:促进生长 茎:
4、促进生长茎:促进生长010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎CAB1.同一器官中低浓度同一器官中低浓度促进生长促进生长,高浓度,高浓度抑制生抑制生长长。(AB)2.同一浓度对不同器官可以是同一浓度对不同器官可以是促进生长促进生长,也可也可以是以是抑制生长抑制生长(C)结论结论:生长素的生理作用具有生长素的生理作用具有“两重性两重性”特点特点两重性两重性:即可以促进生长:即可以促进生长,又可以抑制生长又可以抑制生长一般说来一般说来:低浓度低浓度的生长素的生长素促进促进生长,生长,高浓度高浓度的生长素的生长素抑制抑制生长。生长。既能促
5、进既能促进既能促进既能促进生长生长生长生长,也能抑制生长。,也能抑制生长。,也能抑制生长。,也能抑制生长。既能促进既能促进既能促进既能促进发芽发芽发芽发芽,也能抑制发芽。,也能抑制发芽。,也能抑制发芽。,也能抑制发芽。既能防止既能防止既能防止既能防止落花落果落花落果落花落果落花落果,也能疏花疏果。,也能疏花疏果。,也能疏花疏果。,也能疏花疏果。对生长素对生长素敏感性敏感性:1)器官:)器官:根根 芽芽 茎茎 侧芽顶芽侧芽顶芽侧芽顶芽侧芽顶芽 2)细胞:)细胞:幼嫩细胞幼嫩细胞衰老细胞衰老细胞 3)植物种类:植物种类:双子叶植物单子叶植物情景一情景一.若将植物横放,一段时间后你若将植物横放,一段
6、时间后你会看到什么现象?会看到什么现象?茎:背地生长茎:背地生长根:向地生长根:向地生长动动脑动动脑 请你猜测,这种请你猜测,这种现象可能与哪些因素现象可能与哪些因素有关?有关?不同器官对生长素浓度敏感度不同不同器官对生长素浓度敏感度不同ABCD植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部根部:生长素浓度:生长素浓度:A B生长速度:生长速度:A B生长素:生长素:茎部茎部:生长素浓度:生长素浓度:C D生长速度:生长速度:C D生长素:生长素:A促进促进B抑制抑制C促进弱促进弱D促进强促进强情景二情景二.引起引起“顶端优势顶端优势”的原因?的原因?动动脑动动脑 顶端优势顶端优势1
7、、概念:植物的顶芽优先生、概念:植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受抑制的现象。长,而侧芽生长受抑制的现象。2、形成原因:、形成原因:顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽附近输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较生长素浓度较高高,侧芽对侧芽对生长素浓度又比较敏感生长素浓度又比较敏感,使侧芽的生长受到抑制使侧芽的生长受到抑制(主动运输的证据)(主动运输的证据)去掉顶芽去掉顶芽顶端优势顶端优势去掉去掉顶芽顶芽DCBA练习练习1:右图为白杨树的主干上端。:右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析:分别为其上生长的侧芽。请分析:1这些侧芽发育成枝的顺序是这些
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